戴氏問答：語文詩歌鑒賞答題技巧是什么 語文古代詩
了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門，所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)要觀察仔細(xì)。先要了解培訓(xùn)班的
了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門，所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)要觀察仔細(xì)。先要了解培訓(xùn)班的口碑和知名度，可以像周邊的人或者家長(zhǎng)群打聽，這個(gè)機(jī)構(gòu)怎么樣。了解清楚后，對(duì)孩子確實(shí)有利，再給孩子報(bào)一個(gè)適合的班級(jí)。我們要
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂。
第一種模式：剖析意象、意境型 提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境? 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的頭腦情緒? 解答剖析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情緒的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人發(fā)生...
語文詩歌鑒賞答題技巧是什么有許多的同硯是異常的想知道，語文詩歌鑒賞答題技巧是什么，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)人人有所輔助！
語文詩歌鑒賞怎么答題(一)詩歌主題的快速掌握
看靠山
體會(huì)了詩人的履歷，體會(huì)了他的頭腦性格，體會(huì)了他生涯的時(shí)代靠山，就不難掌握此詩的主題。
看文體
抒情詩要注重掌握詩人在詩歌中轉(zhuǎn)達(dá)出來的情緒。
看技法
從詩歌的技法入手，有時(shí)也能迅速地掌握詩歌的主題。
看意象
意象：作品中所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”;借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完善連系，就是“意象”。它既是現(xiàn)實(shí)生涯的寫照，又是詩人審美締造的結(jié)晶和情緒意念的載體。意象是融入了主觀友誼的客觀物象，或是借助客觀物象顯示的主觀友誼。如“梅”就帶上了清芳高潔、傲雪凌霜的意趣。
從詩歌的意象入手，往往能夠迅速地掌握主題。
看要害語言(問題、結(jié)句、詩眼)
古詩中的要害語言，例如，問題、結(jié)句和其他一些注釋詩眼的詞句，往往直接透露出詩歌主題的信息。
(二)詩歌技法的快速掌握
要牢靠、準(zhǔn)確地掌握古代詩歌常用的技法。好比，詞法，句法，修辭手段，顯示手法。
通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高掌握詩歌技法的準(zhǔn)確性與熟練水平。
鑒賞技法時(shí)，若是沒有劃定角度，應(yīng)選擇作品最為突出的、自己最有掌握的角度切入。
接納此項(xiàng)解題戰(zhàn)略，既能提高解題的速率，又能提高解題的準(zhǔn)確性。
(三)答題的要求
相符問題的要求
解答古代詩歌鑒賞題，一定要相符問題的要求。
相符詩歌鑒賞的要求
詩歌鑒賞雖說是開放型試題，但也要求相符詩歌鑒賞的要求。
(四)答題的角度
問題啟齒面小的，按劃定的角度切入。
問題啟齒面大，可自選角度切入。
(五)答題的名堂
先看法后理由
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂。 語文閱讀明白解題套路是什么 有許多的同硯是異常的想知道，語文閱讀明白解題套路是什么，小編整理了相關(guān)信息
解題時(shí)先注釋看法，再陳述理由。
先分后總式
答題時(shí)，先分說后總說。
先總后分式
答題時(shí)，先總說后分說。
分點(diǎn)作答式
答題時(shí)，分成幾點(diǎn)，列出謎底。
語文詩歌鑒賞答題竅門有哪些詠物言志詩鑒賞要點(diǎn)
①既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。[曲盡其妙]
②由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品質(zhì)，求其“神似”[不滯于物]
③從整體構(gòu)想看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對(duì)比。
④從詳細(xì)形貌的方式看，除了正面形貌之外，還常用側(cè)面陪襯的手法。
詠物言志詩鑒賞方式
“讀清”全詩。
剖析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。
聯(lián)系詩人自身履歷和所處社會(huì)環(huán)境，推測(cè)詩人所托之情，所言之志。
體會(huì)詩人手法的高深。
思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞方式
①初讀全詩，整體感知，確定情緒種別。
②抓要害句，挖掘字詞，初悟情緒。
③捉住意象，構(gòu)建圖景，再悟情緒。
④憑證問題，組織語言，形成謎底。
邊塞詩的主要特點(diǎn)：
（內(nèi)容:邊塞景物（秀麗壯闊）統(tǒng)治者(窮兵黷武)將士(生涯艱辛)
（情緒：對(duì)家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親；對(duì)友人惜別感傷；報(bào)國(guó)激情；壯別感奮
（氣概——雄壯豁達(dá)。
（常用手法——比喻、夸張、用典。
（常用詞語：金鼓旌旗 狼煙羽書 戈矛劍戟 斧鉞刀鎩 胡羌 羯 夷 夜郎 長(zhǎng)云秋月 雪山孤城 雁飛鷹揚(yáng) 箭飛馬走
邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方式
第一，體會(huì)詩歌創(chuàng)作的時(shí)代靠山。邊塞詩是最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰的作品，因此，我們?cè)诮佑|這類詩歌時(shí)，若是能對(duì)作者所處的時(shí)代有所體會(huì)，對(duì)體會(huì)作品的內(nèi)容和作者的情緒一定是大有輔助的。
第二 、注重區(qū)別各自的頭腦內(nèi)容情緒特點(diǎn)。有的寫立功立業(yè)的希望,有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的顯示塞外生涯的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對(duì)帝王黷武開邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的眷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的景物……
第三，剖析邊塞詩的差異藝術(shù)氣概。在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)氣概是很不相同的，有的豁達(dá)曠達(dá)，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確體會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩這個(gè)大主題下異彩紛呈的差異藝術(shù)氣概。
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