戴氏問答：高考英語閱讀明晰題型解題技巧
明確孩子補習(xí)的目標(biāo)是什么？ 跟上老師的教學(xué)進度，班級排名不能下滑！ 學(xué)習(xí)成績大幅提高，班級排名大幅提升
明確孩子補習(xí)的目標(biāo)是什么？ 跟上老師的教學(xué)進度，班級排名不能下滑！ 學(xué)習(xí)成績大幅提高，班級排名大幅提升，為考入名校提供保障！ I have been here for two years.主語：I，謂語：have been，地址狀語：here，時間狀語：for two years
現(xiàn)在很多機構(gòu)宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維力等各種思維能力。我們?nèi)绾闻袛嗨欠裾娴膶賹嵞?？從我們孩子身上來找答案?1、孩子補習(xí)了一個學(xué)科，其他學(xué)科成績也會提高 2、補習(xí)一段時間后，無需再參加補習(xí)班 3、學(xué)習(xí)成績大幅提高，班級排名大幅提升
閱讀明晰技巧如下： 一、名詞形式轉(zhuǎn)變 名詞的形式轉(zhuǎn)變主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的轉(zhuǎn)變。 例如:There are many students living at school，the (child) houses are all far from schoo，由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的...
高考英語閱讀明晰題型解題技巧閱讀明晰功夫應(yīng)該下在平時，多剖析題型，體會考點，做到有的放矢。下面是高考英語閱讀明晰題型解題技巧，迎接閱讀。
英語閱讀明晰常見題型及解題方式一、主旨大意題
主旨大意題主要考察學(xué)生對所讀質(zhì)料(或所讀質(zhì)料片斷)中央頭腦的歸納綜合。做這類題時，考生應(yīng)通讀全文，掌握文章大意或中央頭腦，同時注重文章的主題句，由于主題句表達中央頭腦，其他句子均圍繞主題句舉行睜開。主題句通常位于文章第一段首句、第一段末句或全文末句等地方，但位于段落中央(通常是第一段或最后一段的中央)也是完全可能的。主旨大意題的考察形式許多，如歸納綜合問題、主題、段意、中央頭腦等。
二、事實細節(jié)題
顧名思義，事實細節(jié)題即指針對文章的某個事實或細節(jié)而設(shè)置的試題。事實細節(jié)題的命題方式許多，如可能是對某個細節(jié)用同義結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換后舉行考察、也可能是將文章中的幾個細節(jié)(通常是四個)放在一起要求考生判斷是非(選出準(zhǔn)確的一項或選失足誤的一項)或?qū)讉€細節(jié)舉行排序等。解答這類試題時，一個常用的方式就是運用定位法，即憑證題干或選項中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項舉行對照從而確定謎底(此時要稀奇注重一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡樸換算)。
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三、代詞指代題
這類題要求考生憑證一定的上下文推測代詞的指代意義，它主要考察考生在一定語境中對上下文邏輯關(guān)系的準(zhǔn)確明晰。做這類題時，考生不僅要讀懂相關(guān)句子的句意，理順相關(guān)句子的邏輯關(guān)系，而且還要學(xué)齊集理變通，尤其要學(xué)會變通明晰其中的同義表達。
四、詞義展望題
即要求考生憑證一定的上下文展望生詞的詞義。它是高考英語閱讀明晰中的一個難點，同硯們應(yīng)引起充實重視。展望生詞詞義的方式許多，常用的有同義注釋法、因果推斷法、前后對比法、基本構(gòu)詞法、語境明晰法、舉例說明法、知識靠山法、類屬剖析法等。
五、推理判斷題
即要求考生在明晰原文外面文字信息的基礎(chǔ)上，作出一定的判斷和推理，從而得出文章的隱含意義和深層意義。推理判斷題屬于主觀性較強的高條理閱讀明晰題，做這類問題時，同硯們應(yīng)嚴(yán)酷依據(jù)作者所陳述的細節(jié)、事實以及作者的措詞、態(tài)度和語氣等，找出能夠吐露作者頭腦傾向和情緒色彩的詞語，然后行使自己已獲得的相關(guān)知識舉行推理判斷，從而得出相符邏輯的結(jié)論。此時應(yīng)稀奇注重：當(dāng)問及作者的看法、意圖與態(tài)度時，不要誤以為是在問“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的看法。
英語閱讀明晰答題思緒及步驟一.高考閱讀的基本解題思緒：
第一，掃描提干，劃要害項。
第二， 通讀全文，捉住中央。
通讀全文，抓兩個重點：
①首段(中央句、焦點看法常在第一段，常在首段出題);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部門略讀，有重點的讀)
捉住中央，用一分半時間思索問題：
①文章敘述的主要內(nèi)容是什么?
②文章中有無提到焦點看法?
③作者的大致態(tài)度是什么?
第三，仔細審題，返回原文。(仔細看題干，把每道題和原文的某處確立聯(lián)系，掛起鉤)
定位原則：
①通常是由題干出發(fā)，使用尋找要害詞定位原則。(要害詞：大寫字母、地名、時間、數(shù)字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一樣平時每段對應(yīng)一題。
要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
第四，重疊選項，得出謎底。(重疊原文=對照原文)
通過題干返回原文：判斷四個選項，捉住選項中的要害詞，把選項定位到原文的某處對照，重疊選項，選出謎底。
作題演習(xí)要求：要有選一個謎底的理由和其余三個不選的理由
二.閱讀明晰的解題技巧
例證題 ：
① 例證題的符號。當(dāng)題干中泛起example, case, illustrate, illustration, exemplify 時。
② 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。
③ 搜索該例證周圍的區(qū)域，向上，向下，找出該例證支持的看法。例子周圍具有歸納綜合抽象性的表達通常就是它的論點。
注重：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明晰什么問題?不能用例子中的話往返覆這個問題。
④ 找出該論點，并與四個選項對照，得出選項中與該論點最一致的謎底。
⑤ 例證題錯誤謎底設(shè)計的滋擾特征經(jīng)常是：就事論事。
即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。(╳)
要求：在閱讀中，遇到長的例子，馬上給這個例子定位，即找出起始點，從哪最先到哪竣事。
指代題 ：
① 返回原文，找出出題的指代詞。
② 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點最先找，找不到再找次近的，一樣平時謎底不會離得太遠)。
③ 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
④ 將找到的詞、詞組或句子與四個選項舉行對照，找出最佳謎底。
詞匯題 ：“搜索代入”法
① 返回原文，找出該詞匯泛起的地方。
② 確定該詞匯的詞性
③ 從上下文(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適
④ 找出選項中與取代詞意思相同或相近的選相，即謎底
注重：
a.若是該詞匯是簡樸詞匯，則其字面意思一定不是準(zhǔn)確謎底。
b.高考閱讀不是考察字熟悉不熟悉，而是考察是否能憑證上下文作出準(zhǔn)確的判斷。
c.詞匯題的準(zhǔn)確謎底經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯泛起的周圍。注重不能靠單詞詞義直接往下推。
d.尋找時要注重同位語、特殊標(biāo)點(好比分號，分號前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，以是可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞匯寄義)、定語從句、前后綴，稀奇要注重尋找時的同性原則。好比：讓猜一個名詞詞組(動詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動詞詞組)。
隱藏型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱藏型詞匯題的做法跟詞匯題的做法險些一樣，往上往下找。
了解培訓(xùn)機構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)五花八門，所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時要觀察仔細。先要了解培訓(xùn)班的
了解培訓(xùn)機構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)五花八門，所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時要觀察仔細。先要了解培訓(xùn)班的口碑和知名度，可以像周邊的人或者家長群打聽，這個機構(gòu)怎么樣。了解清楚后，對孩子確實有利，再給孩子報一個適合的班級。我們要
口碑還挺不錯的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯，全程跟蹤式教學(xué)，家長會很省心。還開設(shè)有一對一個性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報班時間的問題，因為他們是滾動開班，學(xué)生可以隨到隨學(xué)，根據(jù)自身情況選擇班級上課。句子明晰題 ：
① 返回原文找到原句。
② 對原句舉行語法和詞義的準(zhǔn)確剖析(找主干)，應(yīng)該重點抓原句的字面寄義。若該句的字面寄義不能確定，則依據(jù)上下文舉行判斷。注重：局部寄義是由整體決議的。
③ 一樣平時來說，選項中的準(zhǔn)確謎底與原句意思完全相同，只不外用其他英語詞匯換種表達而已。
④ 句子明晰題的錯誤選項滋擾項特征：推得過遠。做題時應(yīng)掌握住推的度。
思緒： 對句子微觀剖析? 不行就依據(jù)上下文? 選擇時不要推得過遠。
推理題 ：“最近原則”
① 標(biāo)志： learn, infer, imply, inform
② 看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一樣平時要圍繞文中的一兩個重點舉行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。
③ 依據(jù)原文的意思舉行三錯一對的判斷。先不要舉行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項一定是準(zhǔn)確謎底。推理題不是考察我們的想象力，它現(xiàn)實是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。
④ 推理題的最近謎底原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)
注重：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是要害。
主旨題 ： “串線摘帽”
即在自然段少的時刻串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。
① 主旨題的標(biāo)志：mainly about, mainly discuss, the best title
② 串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思毗鄰成一個整體。要注重總結(jié)性的提醒詞和轉(zhuǎn)折詞，稀奇要注重中央句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中央句。找一個和中央句最貼近的)
③ 小心首段陷阱。
④ 主旨題錯誤選項的滋擾特征經(jīng)常是：
⑴ 局部信息，即選項的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;
⑵ 局限過寬，即選項的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。
⑤逆向頭腦法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分準(zhǔn)確無法選擇時，試著從選項出發(fā)，想象一下若是自己以此選項來寫文章會有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容對照，靠近的即為準(zhǔn)確選項。
作者態(tài)度題 ：
① 標(biāo)志：attitude
② 應(yīng)準(zhǔn)確明晰四個選項的寄義。
③ 不要摻雜自己的看法。
④ 可以尋找文中一些具有情緒色彩的詞。如：fortunately, excessively, too many.
⑤ 舉例的方式。
⑥ 抓敘述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。
⑦ 做作者態(tài)度題時稀奇注重：首先看清晰是誰對誰的態(tài)度。
判斷題 ：
①看能否通過四個選項詳細化到文中一點或者憑證自然段原則定位。
②每個選項都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象舉行判斷。
③要重點抓是“三錯一對”照樣“三對一錯”的關(guān)系(做題是要看清問題)。
細節(jié)題 ：
看完問題回到原文，重疊原文，得出謎底
重點題型中的幾個問題：
① 詞匯題：字面意思不是謎底，要憑證上下文推測其深刻寄義
② 句子明晰題：一樣平時不要求推理，只看句子自己。
③ 推理題：謎底很洪水平上是原文的重現(xiàn)，紛歧定非要經(jīng)由邏輯推理從原文中得出。
準(zhǔn)確謎底的特征：
① 準(zhǔn)確謎底經(jīng)常與中央頭腦有關(guān)。
② 準(zhǔn)確謎底的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。
③ 準(zhǔn)確謎底經(jīng)常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。
④ 從語氣角度來看，準(zhǔn)確謎底中經(jīng)常含有紛歧定的語氣詞和委婉表達的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.
⑤ 準(zhǔn)確謎底經(jīng)常具有歸納綜合性、深刻性，不能只見樹木不見森林。
錯誤謎底的特征：
第一大條理：
① 無中生有 (未提及的看法);
② 正反混淆 (選項的意思跟原文的意思正好相反);
③ 所答非所問 (雖然選項的說法沒有問題，相符原文，但和題干搭不上邊)
第二大條理：
① 太過絕對;
② 擴大局限(注重隱藏型的擴大局限mostly);
③ 因果倒置;
④ 知識判斷;
⑤ 推得過遠;
⑥ 偏離中央;
⑦ 變換詞性。
知識判斷：若是一個選項僅僅相符知識，紛歧定是準(zhǔn)確謎底，還要看文章中類似的意思有沒有泛起;若是一個選項不相符知識，一定不是正謎底。能夠情不自禁地憑證準(zhǔn)確的思緒解題了，才注釋我們準(zhǔn)確掌握了這些技巧。
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