戴氏問(wèn)答：高中文科生英語(yǔ)怎么才氣學(xué)好
第一：多做題目！你高二的時(shí)候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識(shí)! 第二：注意安排
第一：多做題目！你高二的時(shí)候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識(shí)! 第二：注意安排自己，規(guī)劃自己！你每天可以自己給自己布置任務(wù)。 第三：要合理注意休息，我說(shuō)合理注意休息不是說(shuō)很早就睡覺(jué)。到高三了，你睡眠
口碑還挺不錯(cuò)的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯(cuò)，全程跟蹤式教學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)很省心。還開(kāi)設(shè)有一對(duì)一個(gè)性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報(bào)班時(shí)間的問(wèn)題，因?yàn)樗麄兪菨L動(dòng)開(kāi)班，學(xué)生可以隨到隨學(xué)，根據(jù)自身情況選擇班級(jí)上課。高中文科英語(yǔ)怎么學(xué)好，英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式是什么？下面是一些過(guò)來(lái)人履歷分享，希望英語(yǔ)成就差的人都能從中總結(jié)履歷，提高分?jǐn)?shù)。
高二文科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式應(yīng)注重能力的培育
高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培育，為以后運(yùn)用英語(yǔ)舉行外交及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的條件，若何打下基礎(chǔ)呢？可以歸納如下：制訂設(shè)計(jì)，明確目的；課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)；專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂牢靠；實(shí)時(shí)溫習(xí)，防止遺忘；自力作業(yè)，檢測(cè)效果；錯(cuò)誤歸類(lèi)，解決疑難；用功多練，普遍閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，掌握紀(jì)律。
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確立錯(cuò)誤檔案本
在學(xué)習(xí)歷程中，已獲得的知識(shí)和手藝對(duì)以后新知識(shí)、新手藝的形成發(fā)生一定的影響，最好的設(shè)施是祛除錯(cuò)誤，獲得準(zhǔn)確知識(shí)和手藝。每次演習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的問(wèn)題抄下來(lái)，網(wǎng)絡(luò)匯編，然后把先生對(duì)錯(cuò)題解說(shuō)后的準(zhǔn)確語(yǔ)句熟讀切記，八六錯(cuò)誤的謎底，用紅筆寫(xiě)上準(zhǔn)確的謎底，眉批上理由剖析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注重，大大削減了錯(cuò)誤率。既牢靠了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，施展了最佳的水平。
重視閱讀明了能力的培育
重視閱讀明了能力的培育，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體熟悉的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持耐久閱讀（天天至少以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有設(shè)計(jì)有步驟的課外閱讀（如讀紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新看法英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步指點(diǎn)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版），不僅能牢靠拓寬課本所學(xué)內(nèi)容，更要害是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，引發(fā)出粘稠的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門(mén)，所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)要觀察仔細(xì)。先要了解培訓(xùn)班的
了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門(mén)，所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)要觀察仔細(xì)。先要了解培訓(xùn)班的口碑和知名度，可以像周邊的人或者家長(zhǎng)群打聽(tīng)，這個(gè)機(jī)構(gòu)怎么樣。了解清楚后，對(duì)孩子確實(shí)有利，再給孩子報(bào)一個(gè)適合的班級(jí)。我們要
現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維力等各種思維能力。我們?nèi)绾闻袛嗨欠裾娴膶賹?shí)呢？從我們孩子身上來(lái)找答案： 1、孩子補(bǔ)習(xí)了一個(gè)學(xué)科，其他學(xué)科成績(jī)也會(huì)提高 2、補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間后，無(wú)需再參加補(bǔ)習(xí)班 3、學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高，班級(jí)排名大幅提升最強(qiáng)高考勵(lì)志書(shū)，淘寶搜索《高考蝶變》購(gòu)置
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合演習(xí)，同時(shí)培育純正的語(yǔ)音語(yǔ)協(xié)調(diào)好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文舉行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培育了明了能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的基本方式。
養(yǎng)成優(yōu)越的謄寫(xiě)習(xí)慣
養(yǎng)成謄寫(xiě)規(guī)范、字跡工致、卷面整齊的習(xí)慣也很主要。高中相當(dāng)一部門(mén)學(xué)生的字體謄寫(xiě)欠好，難以識(shí)別，巨細(xì)寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給先生修正作業(yè)和試卷造成極大的窮苦。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成謄寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)巨細(xì)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力爭(zhēng)規(guī)范化、整齊雅觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要填補(bǔ)詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很洪水平上能解決學(xué)生的疑惑，輔助明了詞的用法，詞匯量也就隨之一直擴(kuò)大。
北大文科狀元談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)履歷首先是語(yǔ)音。許多高中并沒(méi)有開(kāi)設(shè)語(yǔ)音課程，也可能個(gè)體英語(yǔ)西席在領(lǐng)讀時(shí)語(yǔ)音也禁絕確。只管受條件所限，語(yǔ)音的演習(xí)并不多，但對(duì)英語(yǔ)單詞音尺度確掌握和優(yōu)越的拼讀習(xí)慣，對(duì)于準(zhǔn)確選擇語(yǔ)音判斷題是很主要的。尤其是平時(shí)注重考察和發(fā)現(xiàn)相同字母組合在差異情形下發(fā)音的紀(jì)律，如confuse和concert，conference中con中o有三種差其余發(fā)音；以及差其余字母在單詞中發(fā)音完全相同的特例如drew中的ew組合與too中的oo組合發(fā)音完全相同。在溫習(xí)中，要有紀(jì)律地歸納總結(jié)，是特例的要個(gè)體影象，牢牢掌握。
第二是詞句的掌握。學(xué)英語(yǔ)、單詞量是一大關(guān)。高中溫習(xí)時(shí)，單詞的影象是不成問(wèn)題的，要害是在閱讀中可能泛起兩種問(wèn)題。一是由于時(shí)間急急，把詞形極其相近的詞讀錯(cuò)，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確明了，如worm和warm一字母之差，“蟲(chóng)子”釀成了“溫暖”，意思全走了；二是一個(gè)單詞有兩個(gè)或兩個(gè)以上可能完全差其余意思，不思量詳細(xì)情形或只知其一不知其二，都市導(dǎo)致“誤會(huì)”，如break即有動(dòng)詞“打破”的意思，又著名詞“休息”的意思。更多的是兼性的詞，即可用做名詞，又可用做動(dòng)詞的，如water、light等，都是考試中常涉及的詞，不能不防。
詞的溫習(xí)中，詞組的搭配也尤為主要，常見(jiàn)的giveout、giveup、givein即是?？嫉脑~組，對(duì)于這些詞，則有需要舉行綜合歸納，網(wǎng)絡(luò)在一個(gè)小本子上，并附上例句，這樣溫習(xí)的效果最好。往往考試中并不只涉及單字，一樣平時(shí)都附帶語(yǔ)法的考察。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、倒裝，強(qiáng)調(diào)滲透其中，以是考試時(shí)對(duì)選擇題要周全考察，不能只求速率，看到要填的詞，不看時(shí)態(tài)等就選擇，這樣最容易虧損的。出題人一樣平時(shí)設(shè)計(jì)選擇項(xiàng)時(shí)都要設(shè)一些陷阱，這并不是對(duì)真正知識(shí)的審核，只是考應(yīng)試者的技巧和臨場(chǎng)履歷，捉住這些分便可提高成就。
第三，就是明了原文。這里最主要的是體會(huì)“潛意義”。英語(yǔ)的文章一樣平時(shí)有些話都是有示意的，單憑字面意思猜不出它厚實(shí)的內(nèi)容，但在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境下，卻栩栩如生地刻劃出作者要表達(dá)的器械。明了題考察的重點(diǎn)也在這里，如youcanpushahorsetotheriver,butyoucan'tgetittodrink.這句話，字面意思清淡無(wú)奇，而它卻表達(dá)了語(yǔ)言人艱辛不討好的無(wú)可怎樣的心情。這也是外國(guó)人所慣講的言簡(jiǎn)意賅的詼諧。習(xí)慣這一點(diǎn)，就能大大提高閱讀明了的準(zhǔn)確率。
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