戴氏問答：英語音標發(fā)音表影象順口溜 怎么記英語音
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教師根據(jù)課型不同，變換不同教學特色，激發(fā)學生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學生水平的不同，采用不同的教學形式，寓教于樂。有許多的同硯在學習英語音標的時刻，經(jīng)常會記不住，那么怎么記英語音標呢，小編整理了相關信息，希望會對人人有所輔助！
英語音標發(fā)音表 英語音符號憶的順口溜是什么單元音
[i:]――諧音為：易（yi）；像數(shù)字影象真容易。
[?:]――諧音為：噢（0）；噢，這個音標就像個o。
[u:]――諧音為：霧（wu）；杯子上有許多霧。
[?:]――諧音為：餓（e）；一只鵝餓得暈倒了。
[ɑ:]――諧音為：?。╝）；音標的讀音跟拼音一樣。
[e]――諧音為：夜（ye）；這只鵝喜歡走夜路。
雙元音
[ei]――諧音為：妹（mei）；鵝有一個妹妹。
[ai]――諧音為：愛（ai）；音標的讀音跟拼音一樣。
[?i]――這個音標找不到拼音的諧音，可以憑證字母o、i的發(fā)音連讀來舉行諧音影象。
[i?]――諧音和形狀都像：/p>
[??]――諧音為：受餓；形狀像鵝；三只鵝都在受餓。
[u?]――諧音為：屋鵝；一屋子的鵝都裝在杯子里。
了解培訓機構口碑和知名度 現(xiàn)在培訓機構五花八門，所以在給孩子選擇培訓班時要觀察仔細。先要了解培訓班的
了解培訓機構口碑和知名度 現(xiàn)在培訓機構五花八門，所以在給孩子選擇培訓班時要觀察仔細。先要了解培訓班的口碑和知名度，可以像周邊的人或者家長群打聽，這個機構怎么樣。了解清楚后，對孩子確實有利，再給孩子報一個適合的班級。我們要
現(xiàn)實與我們想的結果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長時間補習，排名或許靠前一些，但沒有質(zhì)的飛躍。為什么花費了金錢，耗費了時間，孩子成績卻沒能大幅提高？ 老師提醒家長的是：我們要先明確孩子補習的是知識點還是學習力？領會孩子的學習情形 每個孩子學習情形都紛歧樣，當我們給孩子選擇補習班時，要憑證孩子自身學習的情形去選擇。果孩子的學習基礎較差總是跟不上先生的進度，那在人多的情形下，先生不能能把每小我私人都注重到。一堂課下來，孩子對知識的明晰和消化水平就會不理想。若是孩子成就異常好，明晰力強，那就應該選擇提升班，讓孩子在此基礎上更上一層樓。[au]――諧音為：傲（ao）；一個杯子很自滿，不讓人拿它喝水。
[?u]――諧音為：鷗（ou）；一只鵝在杯子里找海鷗。
輔音
注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差異不大，可以通過拼音來舉行諧音；尚有一部門輔音沒有對應的拼音字體，我們的影象方式主要是針對這四個輔音。
其中，[θ]和[e]這兩個音標，它們沒有近似的拼音來對應，主要靠嘴形來影象。
[θ]――形狀像上下牙齒咬著舌頭；[e]――形狀則像舌頭頂在上下牙齒之間。
而[?]和[?]這兩個音標，則可以找到近似的拼音來作為諧音。
[?]――諧音為：噓（xu）；噓，這里有條很長的蛇，趕忙保持鎮(zhèn)靜！
[?]――諧音為：雨（yu）；形狀像今天下了大雨。
怎么學好音標一、用唱歌的方式讓學生學會字母，再學會幾句一樣平時用語。
目的：讓他們對英語有感性熟悉，明晰這就是與漢語的差異之處。
二、教音標：
教字母音標
目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范；另一方面，讓他們對英語音標有感性熟悉，以為英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在先生的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：教國際音標。
國際音標
目的：讓學生系統(tǒng)、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要到達能讀、能默寫，為后面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。
三、拼讀單詞
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