戴氏問(wèn)答：星期一到星期日的英文單詞及縮寫
心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長(zhǎng)，形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供
心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長(zhǎng)，形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的幫助。 怎樣做好英語(yǔ)七選五 新題型七選五著實(shí)跟傳統(tǒng)題型完形填空有相似之處，完形填空空出的是詞，而七選五空出的是句子
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣，當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選擇。果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差總是跟不上老師的進(jìn)度，那在人多的情況下，老師不可能把每個(gè)人都注意到。一堂課下來(lái)，孩子對(duì)知識(shí)的理解和消化程度就會(huì)不理想。如果孩子成績(jī)非常好，理解力強(qiáng)，那就應(yīng)該選擇提升班，讓孩子在此基礎(chǔ)上更上一層樓。星期一到星期日的英文你知道怎么說(shuō)嗎?它們的英文也有縮寫形式你會(huì)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)星期一到星期日英文怎么說(shuō)？它們的縮寫形式是怎樣的？
(注重：“.”不能省略！)
巧記星期一到星期日的英文方式傷day已過(guò)，忙day將至，求死day快到，只求跳過(guò)未死day，直接受死day，完了好迎接福來(lái)day，一起過(guò)瀟灑day。(注釋：Monday=忙day;Tuesday=求死day;Wednesday=未死day;Thursday=受死day;Friday=福來(lái)day;Saturday=瀟灑day;Sunday=傷day)
Monday星期一：影象“忙” 。
影象說(shuō)明：音頭類似“忙”，周一是上班或上學(xué)的第一天，人人都要“忙”了。
其它影象法：詞頭Mon，遐想到月亮Moon，周一為“月亮日”。
Tuesday星期二：影象“Two” 。
影象說(shuō)明：詞頭“Tu”的漢語(yǔ)發(fā)音類似two，就是以是是星期二。
Wednesday星期三：影象“娶親”。
影象說(shuō)明：詞頭wed是娶親的意思，想象周三適合娶親，是娶親日。
一對(duì)一效果還可以。我是一個(gè)過(guò)來(lái)人,希望我說(shuō)的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了，處理許多事情不能再
一對(duì)一效果還可以。我是一個(gè)過(guò)來(lái)人,希望我說(shuō)的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了，處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了，畢竟高三時(shí)你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊，高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上!我把我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)給你說(shuō)
現(xiàn)實(shí)與我們想的結(jié)果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí)，排名或許靠前一些，但沒(méi)有質(zhì)的飛躍。為什么花費(fèi)了金錢，耗費(fèi)了時(shí)間，孩子成績(jī)卻沒(méi)能大幅提高？ 老師提醒家長(zhǎng)的是：我們要先明確孩子補(bǔ)習(xí)的是知識(shí)點(diǎn)還是學(xué)習(xí)力？其它影象法：音頭類似“蚊子”，“三”用“扇”作諧音，想象周三扇“蚊子”。
Thursday星期四：影象“色子” 。
影象說(shuō)明：音頭象“色子”，想象周四已靠近周最后，坐在一起打麻將，丟“色子”。(色正規(guī)應(yīng)該讀shǎi，這里也可以有意讀sè，色子即骰子)
Friday星期五：影象“Five”。
影象說(shuō)明：音頭類似Five，就是以是是星期五。
其它影象法：音頭與Fry(油炸食物)一樣，想象忙到周末該吃點(diǎn)油炸食物慰勞自己了。
Saturday星期六：影象“Sat”。
影象說(shuō)明：詞頭Sat，是sit(坐)的已往式，發(fā)音也類似。想象周六應(yīng)該坐下來(lái)休息。
Sunday星期日：影象“太陽(yáng)日”。
影象說(shuō)明：詞頭Sun,太陽(yáng)。星期日，“日”就是太陽(yáng)，是太陽(yáng)日。
憑證上面的這些解說(shuō)，家長(zhǎng)們你就可以輕輕松松輔助孩子記著這些單詞了，在孩子的單詞影象中，其他的單詞的影象，也可以接納這種方式。
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