戴氏問答:歸納綜合文章內(nèi)容的方式是什么|歸納綜合文章主要
盆地是地球外面(巖石圈外面)相對長時期沉降的區(qū)域,因整個地形外觀與盆子相似而得名。中國河山遼闊,種種
盆地是地球外面(巖石圈外面)相對長時期沉降的區(qū)域,因整個地形外觀與盆子相似而得名。中國河山遼闊,種種地質(zhì)地貌也是厚實無比,中國有許多的盆地。今天我們來說說中國的四大盆地。 塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地和四川盆地是我
高三數(shù)學(xué)補習(xí):高中數(shù)學(xué)補習(xí)班哪個比較好 高中跟初中不同,高中的知識點很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯??偸且话偃逡陨?。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。
一:段意合并法。段落大意歸納綜合了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來,加以歸納綜合,就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方式。 用這種方式要注重兩點: 各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順貫。 要區(qū)分重點段落和非重點...
歸納綜合文章內(nèi)容的方式是什么歸納綜合文章內(nèi)收容的體式名目有課題加添法、段意合并法、段意合并法、語句摘錄法、重點枚舉法、段意合并法、要素串聯(lián)法、問題歸納綜正當(dāng)、問題追溯法等等。
(課題加添法:不少文章的問題就是內(nèi)收容的高度歸納綜合。首先,讀懂問題字面上的意思,再遵照文章內(nèi)收容把問題擴(kuò)展成一句完整的話,接著在此基礎(chǔ)上逐步舉行修整,使剖明加倍周全,首先搜檢。
(段意合并法:先整理文章頭緒,再寫出每段段意,接著遵照文章內(nèi)收容分清主次。若是都是主要的,就把段意合并起來;倘使有主有次,就取主要的,舍次要的。屬意,合并時要對各段大意作修整——刪一再的內(nèi)收容,綜合不異的內(nèi)收容,首先搜檢。
(重點突出法:有些文章重點部門很是突出,全文的主要內(nèi)收容就在其中。只要捉住重點部門的段意,再加上須要的填補、交接,就成了。(首先要搜檢)
(語句摘錄法:有些文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過渡句,內(nèi)收容上有中央句。摘錄這些歸納綜合性的語句,略加點竄,就成了。屬意:摘錄中央句后,還需要串聯(lián)或精簡,首先搜檢。
(重點枚舉法:以敘事的文章為多,我們歸納綜合主要內(nèi)收容時可以先分化再綜合,捉住“六要素”:時刻、地址、人物、原由、經(jīng)由、功效。要屬意把它們摒擋整整理成剖明通順的話,首先搜檢。
就是說這小我私人自己沒什么本事,就靠著背后這個靠山四處裝逼。0覆者:lihuichang傳奇回覆《仗勢欺人》這個
就是說這小我私人自己沒什么本事,就靠著背后這個靠山四處裝逼。0覆者:lihuichang傳奇回覆《仗勢欺人》這個寓言故事告訴了我們什么原理... 仗勢欺人取笑了什么 恃勢凌人是我們耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢悄?,恃勢凌人故事取笑了什么呢?下?/p>戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學(xué)過程,效果突出,備受推崇。
法一:
段意合并法.段落大意歸納綜合了一段的主要內(nèi)收容.把每段大意綜合起來,加以歸納綜合,就是整篇文章的主要內(nèi)收容.這是最常用的體式名目.用這類體式名目要屬意兩點:各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順貫.要區(qū)分重點段落和非重點段落,做到有詳有略,有的甚至可以舍往.
法二:
要素串聯(lián)法.寫人記事的文章,一樣平時有時刻、地址、人物、事務(wù)(包羅原由、經(jīng)由、功效)等根底要素.把這幾個根底要素弄清了,用詞語串聯(lián)起來,就是文章的主要內(nèi)收容.如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來歸納綜合主要內(nèi)收容.
法三:
問題歸納綜正當(dāng).作者寫一篇文章,往往是圍繞一其中央,捉住幾個問題,按一定的遞次寫的.讀寫一篇文章,我們可想一想,作者所要說明的是哪幾個問題?把這幾個問題歸納綜合起來,就是文章的主要內(nèi)收容.
法四:
問題追溯法.有些之內(nèi)收容命題的文章,我們可以遵照問題往閱讀,追溯文章的主要內(nèi)收容,這叫“問題追溯法”.
總之,不管運用哪類體式名目,都必須先認(rèn)真閱讀課文,說顯著了,在此基礎(chǔ)上,才氣準(zhǔn)確歸納綜合文章的主要內(nèi)收容.同時,種種體式名目連系運用,功效更好.
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