戴氏問答：another和other的區(qū)別 有什
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)
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another和other的區(qū)別other示意“此外”，“此外的”，只能與復(fù)數(shù)名詞連用。但other前有冠詞the即可與單數(shù)名詞連用。another示意“總數(shù)為三個(gè)以上中肆意的另一個(gè)”，示意泛指。
another和other有什么差異一、another 泛指（指三者或三者以上中的）另一個(gè)，既可作代詞又可作形收容詞。
做代詞時(shí)
如：①、I have finished this book,please give me another. 我已經(jīng)寫完這本書了，請(qǐng)?jiān)俳o我一本。
②、I don't like this one .Please show me another .我不喜歡這一個(gè)，請(qǐng)?jiān)俳o我一個(gè)。
做形收容詞
如: I will be back in another ten days. 我再過十幾天回來。
another one 此外一個(gè)
another+數(shù)詞+名詞復(fù)數(shù)=數(shù)詞+more+名詞復(fù)數(shù)
如: another ten chairs=ten more chairs 此外十把椅子
another+名詞單數(shù)=one more+名詞單數(shù)
戴氏教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，
戴氏教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和突出的教學(xué)成果，深受學(xué)生好評(píng)。 .則無望民之多于鄰國(guó)也 無通“勿”或“毋”,不要. .頒白者不負(fù)戴于蹊徑矣 “頒”通“斑”,頭
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會(huì)做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會(huì)形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會(huì)鍛煉大腦。如: another apple=one more apple 又一個(gè)蘋果
二、other 其他的，此外的，泛指另一個(gè)、另一些。作定語時(shí)，常與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)連用。
如: We learn English、Chinese、Maths and other subjects.我們學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)和其他科目。
但若是前面有the、some、any、each、every及形收容詞性物主代詞時(shí)，可與可數(shù)名詞單數(shù)連用。
如: every other day
another和other的例句I generally get what I want one way or another.
我一樣平時(shí)總能想方想法獲取我想要的工具。
It's been quite a day, one way and another.
從幾方面看，這是不平時(shí)的一天。
I recognized a few of the other people.
我認(rèn)出了一些其他的人。
There are other factors over and above those we have discussed.
除了我們所談判的之外，尚有其他因素。
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