戴氏問答：answer可數(shù)嗎|answer有復(fù)數(shù)
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂。 the number of示意“……的數(shù)目”，跟復(fù)數(shù)名詞連用作主語時(shí)，中央詞是number，謂語動詞要用單數(shù)。例如： The
口碑還挺不錯(cuò)的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯(cuò)，全程跟蹤式教學(xué)，家長會很省心。還開設(shè)有一對一個(gè)性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報(bào)班時(shí)間的問題，因?yàn)樗麄兪菨L動開班，學(xué)生可以隨到隨學(xué)，根據(jù)自身情況選擇班級上課。
示意名詞的有好比“回覆“answer””不外它應(yīng)該是不能數(shù)的名詞.動詞“answer”,好比"answer the question ." 接電話也用“answer”.00覆者:帖誠鄢韞玉回覆answer可數(shù)嗎?問：這些謎底可數(shù)嗎?...
answer可數(shù)嗎是可數(shù)名詞。answer用作可數(shù)名詞時(shí)主要示意用口頭或書面作出的“回覆，回覆，答辯”或示意首先不知道而經(jīng)由思索往后才得出的“謎底，解答”。短語：no answer無應(yīng)對；舵掉靈；answer the phone接電話。
answer的用法一.answer用作動詞
answer用作動詞的根底意思是“回覆,回覆”,可以用言語回覆,也可以用文字回覆,還可以用動作回覆,視賓語的差異可無邪翻譯。
answer用作及物動詞時(shí),可接人、物或that從句作賓語,也可接雙賓語(兩個(gè)賓語都是間接賓語),作“適合,知足”解時(shí)賓語主要是need, hope, purpose等籠統(tǒng)名詞。
Please answer me as soon as possible.
請你盡快回覆我。
Please excuse me for not having answered you earlier.
請?jiān)徫覜]有早些給你答信。
answer用作不及物動詞時(shí)主要示意“回覆,認(rèn)真,保證,樂成,奏效,順應(yīng),適合”。
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂。 demand詞是強(qiáng)烈要求的意思，可以為動詞，名詞。 由比況助詞“似（shi）的、一樣、（一）般”附在名詞等詞語
I repeated the question once more, but still no one answered.
我把問題又一再了一遍,照舊沒有人回覆。
I knocked on the door, but no one answered.
我敲了敲門,但沒人應(yīng)。
二.answer用作名詞
answer用作可數(shù)名詞時(shí)主要示意用口頭或書面作出的“回覆,回覆,答辯”或示意首先不知道而經(jīng)由思索往后才得出的“謎底,解答”。
answer前一樣平時(shí)須有冠詞、數(shù)詞或其他能潤飾可數(shù)名詞的限制詞(語),厥后可接示意“針對…的”介詞短語to sth (to不成換成示意所有關(guān)系的of或示意目的的for等介詞)。
answer的常用短語用作動詞 (v.)
answer back (v.+adv.)
answer for( v.+prep. )
answer to( v.+prep. )
answer up ( v.+adv. )
answer with( v.+prep. )
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