戴氏問(wèn)答：probability和possibi
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂(lè)。 高中數(shù)學(xué)解題技巧主要有以下幾種方式： 配方式：把一個(gè)剖析式行使恒等變形的方式，把其中的某些項(xiàng)配成一個(gè)或
現(xiàn)實(shí)與我們想的結(jié)果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí)，排名或許靠前一些，但沒(méi)有質(zhì)的飛躍。為什么花費(fèi)了金錢，耗費(fèi)了時(shí)間，孩子成績(jī)卻沒(méi)能大幅提高？ 老師提醒家長(zhǎng)的是：我們要先明確孩子補(bǔ)習(xí)的是知識(shí)點(diǎn)還是學(xué)習(xí)力？
我以為probalility的可能性有，possibility有。以是臺(tái)海開(kāi)戰(zhàn)有possibility,然則沒(méi)有probability。0覆者:知道網(wǎng)友回覆ikelihood,possibility,probability都是"可能性",...
probability和possibility區(qū)別possibility意思：n.可能;可能性;可選擇的體式名目;時(shí)機(jī);契機(jī);probability意思：n.可能性;或然性;極可能發(fā)生的事;幾率;幾率;或然率。
probability和possibility區(qū)分一、指代差異
possibility：可能，可能性。
probability：可能性，或然性。
二、用法差異
possibility：possibility后不能接動(dòng)詞不定式，可接“of sth/ v -ing”結(jié)構(gòu)或that同位語(yǔ)從句。
probability：用作名詞 (n.)The probability that it will rain today is high.今天下雨的可能性很大。權(quán)衡某一事務(wù)發(fā)生的可能性的指標(biāo)；示意有益情形與可能發(fā)生的全數(shù)情形之比的數(shù)字。
三、著重點(diǎn)差異
目前戴氏教育長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)“VIP一對(duì)一”、“精品小班”，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個(gè)性課程，滾動(dòng)開(kāi)班。 如我
目前戴氏教育長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)“VIP一對(duì)一”、“精品小班”，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個(gè)性課程，滾動(dòng)開(kāi)班。 如我們所知，五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),也是一次追求 民主、科學(xué)的頭腦解放運(yùn)動(dòng).其獻(xiàn)身祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神和追求民
possibility：有發(fā)生的可能性。
probability：不具有發(fā)生的可能性。
probability和possibility的例句There seemed to be a high probability of success.
樂(lè)成的幾率似乎很高。
It now seems a probability rather than just a possibility.
這件事似乎滿有掌握，而不是僅有可能。
A fall in interest rates is a strong probability in the present economic climate.
在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形式下，降低利率大有可能。
It's a theoretical possibility.
這是理論上存在的可能性。
We cannot discount the possibility of further strikes.
我們不能低估再次發(fā)生歇工的可能性。
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