戴氏問答：同位語從句例句 有什么例句和用法|定語
教師根據課型不同，變換不同教學特色，激發(fā)學生興趣。戴氏教育根據課堂內容和學生水平的不同，采用不同的教
教師根據課型不同，變換不同教學特色，激發(fā)學生興趣。戴氏教育根據課堂內容和學生水平的不同，采用不同的教學形式，寓教于樂。 get on 有上車，希望的意思 get into 是進入，陷入，由于into 自己有進入的意思 希望對你有輔助哦~0覆者:一
學校的綜合練習的內容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學習主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結,思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補知識上的漏洞或解決知識中的某類問題,可以適當找有經驗的家教,重點解決.不宜完全離開學校.即使半年沒上學的藝術生,三月份回來,我也鼓勵他們在校學習,自己時間上多付出.
同位語從句屬于名詞性從句，大多由隸屬連詞that指導，經常跟在fact, idea, opinion, news, hope, belief等名詞后面。同位語從句一樣平時用來注釋或說明這些名詞的詳細寄義或內容，在邏輯上顯示為同位關系。例如： They are familiar with the opinio...
同位語從句例句同位語從句即一再說明統(tǒng)一個稱謂或事務的從句。下面小編摒擋整整理了例句等相關內收容，來看一下！
同位語從句例句五句She hasn't made the decision whether she should give up。 她還沒決議她是否理當放下。
I have no idea what has happened to him。 我不明晰他發(fā)生了什么事。
There was no doubt that he is honest man。 毫無疑問他是忠實的人。
現(xiàn)實與我們想的結果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長時間補習，排名或許靠前一些，但沒有質的
現(xiàn)實與我們想的結果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長時間補習，排名或許靠前一些，但沒有質的飛躍。為什么花費了金錢，耗費了時間，孩子成績卻沒能大幅提高？ 老師提醒家長的是：我們要先明確孩子補習的是知識點還是學習力
You have no idea how worried I was。 你不明晰我那時有多擔憂。
I have no idea why he resigned。 我不明晰他為何告退。
同位語從句用法同位語部門是個句子，就是同位語從句，這類用法較量"牢靠"
一、在復合句中用作同位語的從句叫同位語從句。它一樣平時跟在某些名詞前面，用以說明該名詞示意的詳細內收容。
二、可以跟同位語從句的名詞通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，word（新聞），possibility,decision等（一樣平時的“籠統(tǒng)”名詞都可用）。
三、英語中指點同位語從句的詞通常有連詞that，whether，毗鄰代詞what，who。毗鄰副詞how,when,where等。（注：if不能指點同位語從句。）
四、有時同位語從句可以不緊跟在說明的名詞前面，這是由于英語中的尾重原則（即禁絕許“頭重腳輕”的征象存在）
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