戴氏問答:因在文言文的意思 有哪些寄義|因名古文
現(xiàn)在很多機構(gòu)宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維力等各種思維能力。我們?nèi)绾闻袛嗨欠裾娴膶賹嵞??從我們孩子身上來?/p>
現(xiàn)在很多機構(gòu)宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維力等各種思維能力。我們?nèi)绾闻袛嗨欠裾娴膶賹嵞??從我們孩子身上來找答案?孩子補習(xí)了一個學(xué)科,其他學(xué)科成績也會提高 補習(xí)一段時間后,無需再參加補習(xí)班 學(xué)習(xí)成績大幅提高,班級排名大幅提升 s0覆
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“因”在古文中一樣平時是“通過……”的意思,而“為”字一樣平時是“作為、成為”,以是在古文中由于的意思就是通過……而成為……00覆者:隨嬡蔡曉回覆“因”字在文言文中的注釋問:因人之力而避之 不如遇而厚遇之 因擊沛公于坐 不如因善遇之 都怎么注釋???...
因在文言文的意思因在文言文中有許多個寄義,如因襲、接續(xù)、遵照、緣故原由、順應(yīng)、時機、依據(jù)、依附、乘隙、于是等,詳細(xì)寄義要連系語境剖析。
因在文言文的意思<動>因襲;遵照?!哆^秦論》:“蒙故業(yè),因遺策,南取漢中?!?/p>
<動>接續(xù)?!蹲勇?、曾晳、冉有、公西華侍坐》:“加之以師旅,因之以饑饉。”
<動>遵照?!垛叶〗馀!罚骸芭筻S,導(dǎo)大窾,因其雖然?!?/p>
<動>順應(yīng)。《察今》:“變法者因時而化?!?/p>
<名>緣故原由;時機。《孫雀東南飛》:“于今無會因?!?/p>
<介>先容動作行為發(fā)生的緣故原由,可譯為“由于”、“由于”?!吨G太宗十思疏》:“恩所加,則思無因喜以謬賞。”
<介>先容動作行為的依據(jù),可譯為“依賴”、“依附”?!读H藺相如列傳》:“因來賓至藺相如門謝罪?!?/p>
<介>先容動作行為的工具,可譯為“遵照”、“憑證”?!逗酥塾洝罚骸柏璨灰騽菹笮危骶咔閼B(tài)?!?/p>
<介>先容動作行為發(fā)生的條件,可譯為“乘隙”、“趁著”?!而欓T宴》:“請以劍舞,因擊沛公于坐。”
<副>就;于是?!而欓T宴》:“貢王克日因留沛公與飲。”
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書,做題,重
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補知識上的漏洞或解決知識中的某類問題,可以適當(dāng)找有經(jīng)驗的家教,重點解決.不宜
教師根據(jù)課型不同,變換不同教學(xué)特色,激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同,采用不同的教學(xué)形式,寓教于樂。<連>由于;于是?!堆闶幧健罚骸跋榉校蛟煊袂鍖m,伐山取材,方有人見之?!薄肚袀鳌罚骸吧蠈m醫(yī)生見而欲奪之,屈平不與,因讒之?!?/p> 文言文翻譯技巧
(一)增。就是增補,在翻譯時增補文言文省略句中的省略因素。注重:補出省略的因素或語句,要加括號。
增補原文省略的主語、謂語或賓語。例“見漁人,乃大驚,問所從來?!弊g句:“(桃源中人)一見漁人,大為驚訝,問他是從那里來的?!崩耙还淖鳉?,再而衰,三而竭。”
“再”“三”后省略了謂語“鼓”,翻譯時要補上。例“君與具來?!薄芭c”后省略了賓語“之 ”。
增補能使語義明晰的關(guān)聯(lián)詞。例:“不治將益深”是一個假設(shè)句,譯句:“(若是)不治療就會加倍深入”。
(二)刪。就是刪除,通常古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞,因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能取代,故翻譯時無須譯出,可刪去。例“夫戰(zhàn),勇氣也?!?/p>
譯句:“戰(zhàn)斗,靠的是勇氣”。“夫”為發(fā)語詞,刪去不譯。例“孔子云:何陋之有?”譯句:“孔子說:有什么簡陋的呢?”“之”為賓語前置的標(biāo)志,刪去不譯。例“師道之不傳也久矣?!弊g句:“從師學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)良久不存在了?!?/p>
“也”為句中語氣助詞,起到舒緩語氣的作用,沒有著實意義。在翻譯時,完全可以去掉。
(三)調(diào)。就是調(diào)整,在翻譯文言文倒裝句時,應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式,使之相符現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣,才氣使譯句通順。這就需要調(diào)整語句語序,概略有四種情形:
前置謂語后移。例:“甚矣!汝之不惠?!笨烧{(diào)成“汝之不惠甚矣”。
后置定語前移。例: “群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞?!笨烧{(diào)成“能面刺寡人之過群臣吏民”。
前置賓語后移。例:“ 何以戰(zhàn)?”可調(diào)成“以何戰(zhàn)”。介賓短語前移?!?還自揚州?!笨烧{(diào)成“自揚州還”。
(四)留。就是保留,通常古今意義相同的詞、專著名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等,在翻譯時可保留穩(wěn)固。例:“慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。”
譯句:“慶歷四年的春天,滕子京被貶到巴陵郡做太守?!薄皯c歷四年”為年號,“巴陵郡”是地名,可直接保留。
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