戴氏問答：hand和head發(fā)音區(qū)別|head與
一對一輔導，重難點取舍有度。錯題集歸納總結，定期進行錯題檢測。 their 形容詞性物主代詞, 后跟名詞, 如t
一對一輔導，重難點取舍有度。錯題集歸納總結，定期進行錯題檢測。 their 形容詞性物主代詞, 后跟名詞, 如their desks. theirs名詞性物主代詞, 后不加名詞. These are our books. Theirs are over there.覆者:愷撒鷹吹血回覆heirs和their
了解培訓機構口碑和知名度 現(xiàn)在培訓機構五花八門，所以在給孩子選擇培訓班時要觀察仔細。先要了解培訓班的口碑和知名度，可以像周邊的人或者家長群打聽，這個機構怎么樣。了解清楚后，對孩子確實有利，再給孩子報一個適合的班級。我們要盡量選擇大的且有知名度的培訓機構，同時還要了解培訓機構大部分學生的學習變化情況。因為這些學生成績的變化是最你可以直觀參考的數(shù)據(jù)。不能圖便宜給孩子報一個班。要知道很多小機構的師資和教學質量是沒有什么保障的。
一樣的。0覆者:yatianyatian回覆ead 和hand 中h的發(fā)音一樣嗎?...
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎。函數(shù)概念，奇偶性，初
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要 第三，做習題。數(shù)學習題的練習
現(xiàn)在很多機構宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維力等各種思維能力。我們如何判斷它是否真的屬實呢？從我們孩子身上來找答案： 1、孩子補習了一個學科，其他學科成績也會提高 2、補習一段時間后，無需再參加補習班 3、學習成績大幅提高，班級排名大幅提升hand和head的發(fā)音差異，head的發(fā)音是[hed]，hand的發(fā)音是[h?nd]。這兩個詞的發(fā)音是差其余，寄義也是差其余，hand的意思是手，head的意思是頭。
英文發(fā)音音標 元音單元音 前元音 /i?/ /?/ /e/ /?/
中元音
/??/ /?/ /?/
后元音 /u?/ /?/ /??/ /?/ /ɑ?/
雙元音 開合雙元音 /e?/ /a?/ /??/ /a?/ /??/
集中雙元音 /??/ /e?/ /??/
輔音
爆破音 清輔音 /p/ /t/ /k/
濁輔音 /b/ /d/ /ɡ/
摩擦音 清輔音 /f/ /s/ /?/ /θ/ /h/
濁輔音 /v/ /z/ /?/ /?/ /r/
破擦音 清輔音 /t?/ /tr/ /ts/
濁輔音 /d?/ /dr/ /dz/
鼻音 濁輔音 /m/ /n/ /?/
舌則音 濁輔音 /l/
半元音 濁輔音 /j/ /w/
注：本表為最新英式英語國際音標表符號,紅色為新版音標符號與老版差異。海內學生學習的最新英語音標發(fā)音表即此表。 音標怎么學
學音標要多演習，稀奇是元音音素，盡可能的多聽然后掌握準確的發(fā)音，這個歷程是學習音標的要害；在學習音標的時刻可以從模擬單詞或者句子的尺度讀音最先，一再演習，同時要準確的區(qū)分元音和福音因素；另外找對教程和先生也很要害，課本最好是課本連系光盤的，專業(yè)的先生也能更好的糾正發(fā)音。
head與hand的區(qū)分戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
