戴氏問答：等比數(shù)列是什么 怎么求和|等比數(shù)列求和
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個(gè)教學(xué)過程，效果突出，備受推崇。 《荷塘月色》雖是一篇寫景的散文,但作者借景抒情,托物言志,同樣貫串著他對(duì)現(xiàn)實(shí)的
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣，當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選擇。果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差總是跟不上老師的進(jìn)度，那在人多的情況下，老師不可能把每個(gè)人都注意到。一堂課下來，孩子對(duì)知識(shí)的理解和消化程度就會(huì)不理想。如果孩子成績(jī)非常好，理解力強(qiáng)，那就應(yīng)該選擇提升班，讓孩子在此基礎(chǔ)上更上一層樓。
首項(xiàng)為公比為以是前n項(xiàng)和為Sn=（^n】=(n)0覆者:伶仃的狼0回覆等比數(shù)列求和公式是怎么來著...
等比數(shù)列是什么若是一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的比都即是一個(gè)常數(shù)（不為0），那么，這個(gè)數(shù)列就叫做等比數(shù)列。這個(gè)常數(shù)叫做等比數(shù)列的公比。如數(shù)列：······每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的比值：以是這個(gè)數(shù)列是等比數(shù)列，而它的公比就是
等比數(shù)列求和公式q≠ Sn=aq^n)/(q)=(aanq)/(q)
q=Sn=na/p>
(a首項(xiàng),an為第n項(xiàng),d為公差,q 為等比)
這個(gè)常數(shù)叫做等比數(shù)列的公比，公比通常用字母q示意(q≠0)，等比數(shù)列a 0。注：q=時(shí)，{an}為常數(shù)列。行使等比數(shù)列求和公式可以快速的盤算出該數(shù)列的和。
等比數(shù)列的性子（若m、n、p、q∈N+，且m+n=p+q，則am×an=ap×aq。
巴黎和會(huì)時(shí)代，中國(guó)代表提出帝國(guó)主義放棄在華特權(quán)，作廢日本與袁世凱訂立的二十一條，送還大戰(zhàn)時(shí)代被日本侵
巴黎和會(huì)時(shí)代，中國(guó)代表提出帝國(guó)主義放棄在華特權(quán)，作廢日本與袁世凱訂立的二十一條，送還大戰(zhàn)時(shí)代被日本侵奪的德國(guó)在山東的種種權(quán)益等要求，被列強(qiáng)所拒絕。在此情形下，中國(guó)北洋政府竟然準(zhǔn)備在凡爾賽和約上簽字，激起中國(guó)各階級(jí)人民的極
心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長(zhǎng)，形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的幫助。（在等比數(shù)列中，依次每k項(xiàng)之和仍成等比數(shù)列。
（若“G是a、b的等比中項(xiàng)”則“Gab（G≠0）”。
（若{an}是等比數(shù)列，公比為q{bn}也是等比數(shù)列，公比是q則{a}，{a}…是等比數(shù)列，公比為qq{can}，c是常數(shù)，{an×bn}，{an/bn}是等比數(shù)列，公比為qqqq
（若（an）為等比數(shù)列且各項(xiàng)為正，公比為q，則（log以a為底an的對(duì)數(shù)）成等差，公差為log以a為底q的對(duì)數(shù)。
（等比數(shù)列前n項(xiàng)之和
在等比數(shù)列中，首項(xiàng)A公比q都不為零。
注重：上述公式中An示意A的n次方。
（由于首項(xiàng)為a公比為q的等比數(shù)列的通項(xiàng)公式可以寫成an=(aq)×qn，它的指數(shù)函數(shù)y=ax有著親熱的聯(lián)系，從而可以行使指數(shù)函數(shù)的性子來研究等比數(shù)列
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