戴氏問答：分封制的歷史意義 影響是什么|分封制意
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戴氏教育專注補習(xí)多年，目前已形成包括：小學(xué)課程、初中課程、高中課程、英語課程、小語種課程在內(nèi)的六大課程中心！ 中國歷史上著名的改造 （春秋：管仲改造。改造內(nèi)政，生永生產(chǎn)。 （戰(zhàn)國：魏國李悝、楚國吳起、韓國申不害、齊國鄒忌變
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分封制的目的 是為保證王室的壯大，拱衛(wèi)王室。對各諸侯國有用控制，增強統(tǒng)治。 分封制的效果與影響 （１）有利于穩(wěn)固那時的政治秩序，但厥后諸侯國之間泛起了強國吞并弱國的形式，使周天子的權(quán)威逐漸削弱。通太過封制，周的文化形式因此籠罩了整...
分封制的歷史意義通太過封制，增強了周天子對地方的統(tǒng)治。周朝開發(fā)邊遠區(qū)域，擴大統(tǒng)治區(qū)域，并逐步構(gòu)織出遍布天下的交通網(wǎng)絡(luò)，形成對周王室眾來星捧月般的政治名目，打破了夏商時期邦國林立的狀態(tài)，成為一個延續(xù)百年的強國。
分封制有什么影響起勁影響
有利于穩(wěn)固那時的政治秩序，但厥后諸侯國之間泛起了強國吞并弱國的形式，使周天子的權(quán)威逐漸削弱。通太過封制，周的文化形式因此籠罩了整個黃河中下游區(qū)域；周文化具有驚人的穩(wěn)固性和延續(xù)性。
增強了周天子對地方的控制。周朝開發(fā)邊遠區(qū)域，擴大統(tǒng)治局限，并逐步構(gòu)織出天下的交通網(wǎng)絡(luò)。
第一：多做題目！你高二的時候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識! 第二：注意安排
第一：多做題目！你高二的時候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識! 第二：注意安排自己，規(guī)劃自己！你每天可以自己給自己布置任務(wù)。 第三：要合理注意休息，我說合理注意休息不是說很早就睡覺。到高三了，你睡眠
心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長，形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的幫助。消極影響
西周后期，隨著諸侯國的日益壯大，王權(quán)虛弱，分封制遭到損壞；春秋時的楚王問鼎，是諸侯國對分封制的果真挑戰(zhàn)。春秋戰(zhàn)國時期。大國吞并小國，同姓國也相互戰(zhàn)爭，周天子都管不著，戰(zhàn)國末年，周王室完全損失了分封大權(quán)。
周天子具有至尊權(quán)威，國家政權(quán)也逐漸由松散趨向嚴(yán)密。不外受封的諸侯在自己的領(lǐng)地內(nèi)，享有相當(dāng)大的自力性，隨著諸侯國勢力的日益壯大，到西周后期，王權(quán)虛弱，分封制遭到損壞。
通過這種“分封制”周天子與諸侯關(guān)系是一層接一層的。
分封制的主要內(nèi)容①分封，又稱封邦開國，是在保證周王室壯大的條件下，將宗族姻親和元勛分配到各地，廣建封國，以鎮(zhèn)守疆土，拱衛(wèi)王室。
②各諸侯國認(rèn)可周王的權(quán)威，并肩負隨王出征、納貢和朝聘等種種義務(wù)。
③諸侯還要對下屬舉行分封，分封制使周貴族整體形成了“周王—諸侯—卿、醫(yī)生—士”的品級序列。
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