初高中指點(diǎn)_我與祖國和政治權(quán)力憲法中考政治溫習(xí)提要_初中輔導(dǎo)
初高中指點(diǎn)_我與祖國和政治權(quán)力憲法中考政治溫習(xí)提要_初中輔導(dǎo),學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考,做到舉一反三,融會貫通。今天
中考政治溫習(xí)提要:我與祖國
新型民族關(guān)系:我國形成了一致、團(tuán)結(jié)、相助、協(xié)調(diào)的社會主義新型民族關(guān)系。民族原則:一致、團(tuán)結(jié)、配合繁榮。
青少年應(yīng)若何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)?
(1)應(yīng)自覺擁護(hù)我國的民族政策。(2)在一樣平時生涯和來往中,做到一言一行都尊重各民族的習(xí)慣習(xí)慣,不做危險民族情緒的事情,各民族同硯一致相處,以現(xiàn)執(zhí)行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)各民族配合生長。(3)維護(hù)民族團(tuán)結(jié),否決民主盤據(jù),多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。
民族精神的及意義是什么?
:中華民族逐步形成了以愛國主義為焦點(diǎn)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
民族精神在差異歷史時期有差其余顯示:詳細(xì)顯示有長征精神、延安精神、鐵人精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等等。
意義:①民族精神是中華民族的靈魂,是中華民族賴以生計和生長的精神支持。②民族精神對內(nèi)具有凝聚和發(fā)動民族實(shí)力的作用,對外具有展示民族形象的功效,高昂的民族精神從來就是權(quán)衡一個國家綜合國力強(qiáng)弱的主要尺度。③民族精神是實(shí)現(xiàn)周全建設(shè)小康社會和在國際競爭中取勝的精神動力。
怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神?
⑴從國家的角度說:①要以馬列主義、毛澤東頭腦、鄧小平理論和“三個代表”主要頭腦為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)生長觀,這是主心骨;②充實(shí)挖掘中華民族優(yōu)異;③充實(shí)吸收天下優(yōu)異文化;④最主要的是堅持與時俱進(jìn),為民族精神增添新的內(nèi)容。
⑵從青少年的角度說:①認(rèn)真接受民族精神,包羅中國歷史和國情教育、優(yōu)異文化和傳統(tǒng)美德教育等,學(xué)好各門作業(yè),從中感悟我們偉大的民族精神;②起勁加入流動是我們培育民族精神的有用途徑;③我們要從一樣平時的學(xué)習(xí)生涯做起,樹立愛國主義頭腦和遠(yuǎn)宏愿向,養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,以現(xiàn)執(zhí)行動弘揚(yáng)和培育民族精神。
舉例說明:①閱讀體現(xiàn)中華民族精神的優(yōu)異文化讀物;②旁觀愛國主義影片;③學(xué)唱愛國主義歌曲;④旅行愛國主義教育基地;⑤旅行革命圣地;⑥加入升旗儀式等等。
中考政治溫習(xí)提要:政治權(quán)力
有人以為,建議權(quán)和監(jiān)視權(quán)是我的政治權(quán)力,不管我接納什么方式,只要到達(dá)目的就行。
答:這種看法是錯誤的。
(1)公民的政治權(quán)力,是指憲法和執(zhí)律例定的公民加入國家治理、參政議政的民主權(quán)力。我國公民享有普遍的政治權(quán)力。如:建議權(quán)、監(jiān)視權(quán)、指控權(quán)、揭發(fā)權(quán)等。
(2)我們行使建議權(quán)、監(jiān)視權(quán)的許多。如:可以通過人大代表或直接向天下人大常委會和地方人大常委會反映;可以接納書信、電子郵件、電話、走訪等形式,向有關(guān)部門舉報或反映;可以通過電視、廣播、報刊等媒體舉行監(jiān)視。
(3)行使建議權(quán)、監(jiān)視權(quán)等政治權(quán)力,要在執(zhí)法允許的局限內(nèi)準(zhǔn)確行使。應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是,以事實(shí)為依據(jù),如實(shí)反映情形,需要時出示證據(jù)和種種證實(shí)質(zhì)料。投訴和舉報時,不得捏造或者歪曲事實(shí)舉行誣告陷害,也不能接納貼大字報、聚眾生事等。
(4)以是上述說法是錯誤的。
中考政治溫習(xí)提要:憲法
為什么說憲法是國家的基本大法?
,中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學(xué)生,或出于智能方面的原因,或出于個人的興趣,或出于對個別任課老師的偏見,而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象,久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識斷檔,成績特差。等到升學(xué)考試時,才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動境地,悔之晚矣。,,學(xué)習(xí)必須勤于思索。中學(xué)是一個主要的學(xué)習(xí)階段。在這個時代要注重培育自力思索的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個差其余方面去思索,做到聞一知十,融會融會。,答:(1)憲律例定國家生涯中的最基本問題;(2)憲法具有最高的執(zhí)法效力;(3)憲法的制訂和修改程序比通俗執(zhí)法更嚴(yán)酷。
憲律例定的內(nèi)容主要有:國家的性子、基本義務(wù)、國家制度、社會制度、基本國策、公民的基本權(quán)力和義務(wù)、國家機(jī)關(guān)、國家標(biāo)志(國旗、國徽、國歌、首都)等。
為什么說憲法具有最高的執(zhí)法效力?
答:(1)憲法是其他執(zhí)法的立法基礎(chǔ),其他執(zhí)法是憲法的詳細(xì)化;(2)任何執(zhí)法不得同憲法相抵觸,否則無效。(3)它的制訂和修改程序比執(zhí)法更為嚴(yán)酷。
為什么說憲法是最高的行為準(zhǔn)則?
答:(1)憲法是一切國家機(jī)關(guān)及其事情職員的最高行為準(zhǔn)則;(權(quán)大沒有法大)(2)憲法是一切整體和組織的最高行為準(zhǔn)則;(3)憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則。
憲法是一切國家機(jī)關(guān)及其事情職員的最高行為準(zhǔn)則的顯示?
答:(1)一切國家機(jī)關(guān)和國家事情職員不得做憲法阻止做的事;(2)國家機(jī)關(guān)和國家事情職員不得拒絕做憲律例定作的事;(3)國家機(jī)關(guān)和國家事情職員不得做憲法未授權(quán)的事。
有人以為中國共產(chǎn)黨向?qū)嗣裰朴啈椃ê蛨?zhí)法,它可以不受憲法的約束。這是錯誤的。(中國共產(chǎn)黨為什么要以憲法作為最高行為準(zhǔn)則?)
答:(1)我國憲法是中國共產(chǎn)黨的基本目的、政策的執(zhí)法化;(2)中國共產(chǎn)黨是居于向?qū)毼坏膱?zhí)政黨,它向?qū)嗣裰朴喠藨椃?,就必須模范地遵守憲法,維護(hù)憲法的尊嚴(yán);(3)體現(xiàn)人民意志的憲法得不到黨的遵守,也會削弱人民對黨的信托和擁護(hù)。因此任何整體和組織都必須模范遵守憲法,不得有逾越憲法和執(zhí)法的行為。
青少年應(yīng)怎樣增強(qiáng)憲法看法?
答:(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,體會憲法的性子和基本內(nèi)容;(2)在一樣平時生涯中養(yǎng)成遵守和維護(hù)憲法的習(xí)慣;(3)以種種形式向群眾宣傳憲法,并同違反憲法的行為作斗爭,時時四處用現(xiàn)執(zhí)行動捍衛(wèi)憲法的尊嚴(yán)。
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