初中一對(duì)二補(bǔ)課_戴氏英語重點(diǎn)知識(shí)歸納
初中一對(duì)二補(bǔ)課_戴氏英語重點(diǎn)知識(shí)歸納,可能經(jīng)過幾個(gè)月的努力，原來相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時(shí)如果再偏向弱科的話，很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來。對(duì)于月朔的學(xué)生而言，英語這門課程是最難學(xué)的，不僅單詞句型難記，語法知識(shí)還十分難明白。下面是
月朔英語知識(shí)點(diǎn)歸納
一.冠詞 a / an / the:
冠詞一樣平時(shí)位于所限制的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞有不定冠詞和定冠詞兩種。不定冠詞有兩個(gè)形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如a book; an用在以元音音素開頭的字母前，如an apple.
a或an與可數(shù)名詞單數(shù)連用，泛指某類人或某物中的一個(gè)。
Eg：This is a cat.
It's an English book.
His father is a worker.
the既可以用在可數(shù)名詞前，也可以用在不能數(shù)名詞前，示意某個(gè)或某些特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。
Who's the boy in the hat?
二.some和any
?、僭谝欢ň渲杏胹ome.例如：
There are some books on the desk.
Lucy has some good books
②在疑問句和否認(rèn)句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?
Do you have any brothers and sisters?
There isn't any water in the glass.
?記著它們的特殊用法。
①some亦可用于示意希望獲得對(duì)方一定的回復(fù)或示意建議、委婉請(qǐng)求的疑問句中，這一點(diǎn)我們不久就會(huì)學(xué)到。例如：
Would you like to have some apples?
?、赼ny也可用于一定句中，示意
Any one of us can do this.
some 和any的用法是經(jīng)常泛起的考點(diǎn)，希望人人能準(zhǔn)確地掌握它們的用法。
月朔英語知識(shí)重點(diǎn)
一.family用法
family看作為一個(gè)整體時(shí)，意思是
My family is a big family.
My family are all at home now.
Family強(qiáng)調(diào)由家人組成的一個(gè)整體或強(qiáng)調(diào)這個(gè)整體中的成員。home指小我私人出生、被撫育長大的環(huán)境和棲身地址。 house指
His family are all workers. 他的家人都是工人。
,學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當(dāng)然。,,中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成就，中考總體成就才會(huì)提高。一樣平常來說，做到“門門全優(yōu)”是很難題的，每個(gè)同硯都有自己對(duì)照喜歡、學(xué)起來對(duì)照隨手的科目，也有些不大喜歡甚至感受頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處置好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，只管保持平衡。,My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他現(xiàn)在不在家。
It's a picture of my family. 這是一張我全家的照片。
二. little的用法
a little dog 一只小狗，a little boy 一個(gè)小男孩。little常用來修飾有生命的名詞。
_但little還可示意否認(rèn)意義，意為
There is little time. 險(xiǎn)些沒時(shí)間了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。
月朔英語知識(shí)
名詞所有格
名詞如要示意與后面名詞的所有關(guān)系，通常用名詞所有格的形式，意為
(1). 一樣平時(shí)情形下在詞尾加
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我媽媽的同伙
(2). 若是復(fù)數(shù)名詞以s末尾，只加
Teachers' Day The boys' game
(3). 若是復(fù)數(shù)名詞不以s末尾，仍加
Children's Day Women's Day
(4). 示意兩個(gè)或幾個(gè)共有時(shí)，所有格應(yīng)加在后一個(gè)名詞上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房間
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸
動(dòng)物和無生命事物的名詞的所有格一樣平時(shí)不在詞尾加
the name of her cat 她的貓的名字
a picture of my family 我的家庭的一張照片
the door of the bedroom 臥室的門
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