戴氏英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班_上課聽課的方式有哪些_初中補(bǔ)習(xí)
戴氏英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班_上課聽課的方式有哪些_初中補(bǔ)習(xí),吃透課本，聯(lián)系實(shí)際 同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問(wèn)題全部解決。選擇題這個(gè)特其余題型，為什么選擇題很稀奇呢?由于在數(shù)學(xué)考試中，只有選擇題可以投契取巧答對(duì)，只有選擇題才可以靠猜能蒙對(duì)，反觀填空題、解答題這種真資格磨練實(shí)力的題不行。下面是
上課聽課的方式有哪些
一、問(wèn)題式聽課法
同硯們?cè)诼犝n之前，最好能通過(guò)自己的預(yù)習(xí)提出一兩個(gè)疑問(wèn)，這樣上課聽講的時(shí)刻就有了目的，知道自己需要重點(diǎn)聽什么，從而保證課堂上有不錯(cuò)的收獲。
注重對(duì)這些疑問(wèn)要自己先舉行深入思索，這樣聽講時(shí)可以將自己明了與先生的解說(shuō)舉行對(duì)照。若是相同，則可以加深對(duì)新內(nèi)容的明了和影象，若是差異，可實(shí)時(shí)糾正自己先前明了的錯(cuò)誤。
二、表格聽課法
同硯們也可以在預(yù)習(xí)的時(shí)刻，先把要聽課的要點(diǎn)歸納出來(lái)，列在一個(gè)表格中，對(duì)于自己已經(jīng)弄懂的內(nèi)容，可以自己填寫在表格上。對(duì)于自己不懂的部門，則可以留出空格。上課時(shí)就把表格作為聽課的提要，稀奇當(dāng)先生講到關(guān)于表格的空格的內(nèi)容時(shí)，要認(rèn)真聽講，把先生所講歸納起來(lái)，記入自己的表格中。
設(shè)計(jì)歸納聽課的表格常見的方式有：
1 歸納聯(lián)系。對(duì)有些零星的知識(shí)內(nèi)容列表歸納，發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在聯(lián)系。2 對(duì)照異同。對(duì)有些相對(duì)、相似的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)列表對(duì)照異同，便于掌握各自的特點(diǎn)。通過(guò)這種方式法有利于掌握知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，融會(huì)融會(huì)。
三、舉例說(shuō)明聽課法
當(dāng)先生講到某種看法或者紀(jì)律時(shí)，自己馬上起勁思索，給先生講的內(nèi)容舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，看看是否合適。舉例，可以模擬課本上的例子，最好連系現(xiàn)實(shí)自己生涯舉出例子，來(lái)說(shuō)明先生講的原理。若是舉例新穎適當(dāng)，而且不照搬書上的例子，那么，你就是真正掌握了抽象的知識(shí)。
四、閱讀式聽課法
閱讀式聽課就是要求要像閱讀課文一樣去聽課，在聽課的歷程中要通過(guò)品味、回憶、歸納綜合、形成結(jié)構(gòu)，來(lái)弄清先生授課的重點(diǎn)、要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。品味，主要是品味先生用詞的適當(dāng)，先生授課的思緒，先生授課的語(yǔ)調(diào);回憶，就是聽課中一直轉(zhuǎn)頭想一想，先生適才講的是什么，前面是怎么講的，前后有什么關(guān)系;歸納綜合，把先生剛講的歸納起來(lái)，用一句話來(lái)說(shuō)明。
閱讀式聽課法也對(duì)照適合于明了不夠深刻的歷程，尤其對(duì)不善于思索的同硯對(duì)照合適，能夠把聽課的精神引向深入。
,沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好，身體也不錯(cuò)，精力很充沛，但是，學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低，學(xué)習(xí)不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種同學(xué)實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是在浪費(fèi)自己的精力。,,中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成就，中考總體成就才會(huì)提高。一樣平常來(lái)說(shuō)，做到“門門全優(yōu)”是很難題的，每個(gè)同硯都有自己對(duì)照喜歡、學(xué)起來(lái)對(duì)照隨手的科目，也有些不大喜歡甚至感受頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處置好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，只管保持平衡。,五、提要式聽課
在課堂最先時(shí)，一樣平時(shí)先生會(huì)對(duì)這一課的內(nèi)容做一個(gè)先容，以是，剛上課的十幾分鐘，一定要集中精神認(rèn)真聽講，同時(shí)，把先生講的內(nèi)容歸納一下，列出一個(gè)提要，這就為以下的聽課理出了一條線索。
六、周游式聽課
接納周游式的聽課方式，一邊隨著先生的思緒走，一邊可以只管睜開自己的頭腦，發(fā)散地思索問(wèn)題。先生講到自己不懂的內(nèi)容要認(rèn)真聽，講到自己已經(jīng)懂的內(nèi)容可以聽的放松些，讓頭腦休息一下，只要記得過(guò)一段時(shí)間，對(duì)照一下剛最先列出的提要，抓得住先生授課的主要線索就可以。
七、追蹤式聽課
在先生授課快竣事時(shí)，你又要像授課最先時(shí)一樣親熱注重?？⑹抡Z(yǔ)往往是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)的總結(jié)，它對(duì)我們進(jìn)一步明了課本內(nèi)容、掌握知識(shí)要領(lǐng)、體會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)，有著不容忽視的作用。另外，有些先生授課的速率沒有掌握好，可能不得不把一半內(nèi)容塞進(jìn)最后五至十分鐘內(nèi)講。因此，這一段時(shí)間講的內(nèi)容都是一節(jié)課的“精髓”部門，同硯們要像雷達(dá)追蹤目的一樣，集中十二分精神認(rèn)真聽講，同時(shí)注重做好條記，若是需要的話，下課后還可以在座位上多留幾分鐘，只管將你所能記著的器械都記下來(lái)。
尖子生談：我們還可以接納要點(diǎn)式聽課法。要點(diǎn)式聽課是指聽課中注重先生講的要點(diǎn)，把要點(diǎn)聽清，紀(jì)錄，圍繞要點(diǎn)思索問(wèn)題。下課前，經(jīng)常要清點(diǎn)一下，本節(jié)課有若干要點(diǎn)，自己弄懂了哪些，尚有哪些不明晰。
尖子生履歷談：聽課時(shí)不平均使用注重力，而是要善于捉住重點(diǎn)，難點(diǎn)和要害處聽課。新課開頭，由舊知識(shí)引入新知識(shí)，是新舊知識(shí)聯(lián)系的要害處要注重聽。在聽課中，保持注重力有張有弛，用腦效率高，比整節(jié)課高度注重，太過(guò)主要聽課，效果反會(huì)更好。
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