初逐一對一指點補習(xí)_七年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式匯總_初中指點

初逐一對一指點補習(xí)_七年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式匯總_初中指點

初逐一對一指點補習(xí)_七年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式匯總_初中指點,可請學(xué)生思考下面問題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較強的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易，后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一開始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。

實踐證實，忽視了“學(xué)”，“教”就失去了針對性，教學(xué)的崎嶇，在很洪水平上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。今天，

一、 預(yù)習(xí)

學(xué)生們往往不善于預(yù)習(xí)，常使預(yù)習(xí)流于形式。要求同硯們在預(yù)習(xí)時應(yīng)做到：

(1)粗讀。先簡略瀏覽課本的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。

(2)細(xì)讀。對主要看法、公式、規(guī)則、定理一再閱讀、體會、思索，注重知識的形成歷程，對難以明晰的看法作出記號，以便帶著疑問去聽課。方式上可接納隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)?？蓱{證先生列出的提要，有的放矢地舉行預(yù)習(xí)，就能取得較好效果。實踐證實，養(yǎng)成優(yōu)越的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使被動學(xué)習(xí)變?yōu)樽詣訉W(xué)習(xí)，同時能逐漸培育你們的自學(xué)能力。

二、聽課

在聽課方面同硯們要處置好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。

“聽”是直接用感官接受知識。

同硯們在聽課的歷程中應(yīng)注重：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽知識引入及知識形成歷程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);(4)聽例題解法的思緒和數(shù)學(xué)頭腦方式的體現(xiàn);(5)聽課后小結(jié)。小結(jié)往往是先生一節(jié)課的點睛之處，不能小覷。

“思”是指起勁地頭腦。

沒有頭腦，就施展不了學(xué)生的主體作用。在頭腦時，同硯們應(yīng)注重：(1)多思、勤思，隨聽隨思;(2)深思，即追根溯源地思索，善于勇敢提出問題;(3)善思，由聽和考察去遐想、意料、歸納;(4)樹立批判意識，學(xué)會?？梢哉f“聽”是“思”的基礎(chǔ)，“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方式的焦點和本質(zhì)，會頭腦才會學(xué)習(xí)。

“記”是指課堂條記。

月朔學(xué)生一樣平時不齊集理記條記，通常是先生黑板上寫什么同硯們就抄什么，往往是用“記”取代“聽”和“思”。有的條記雖然記得很全，但收效甚微。因此同硯們在作條記時要注重以下幾個問題：(1)記條記要遵守聽講，要掌握好紀(jì)錄時機;(2)記要點、記疑問、記解題思緒和方式;(3)記小結(jié)、記課后思索題。要明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。(4)要把主要及填補的內(nèi)容記在書籍上，便于往后溫習(xí)。

若何聽課是學(xué)習(xí)方式中最主要的部門，還要連系差其余授課內(nèi)容舉行響應(yīng)的調(diào)整。

三、課后先溫習(xí)牢靠再完成作業(yè)

月朔同硯在課后往往急于完成書面作業(yè)，忽視需要的牢靠、影象、溫習(xí)，以致泛起照例題模擬、套公式解題的征象，為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的演習(xí)牢靠、深化明晰知識的應(yīng)有作用。因此在課后，同硯們要做到先溫習(xí)課本內(nèi)容，連系條記紀(jì)錄的重點、難點，回首課堂先生解說的知識、方式，同時記著公式、定理(有類比影象、遐想影象、直觀影象等)，然后自力完成作業(yè)，最后再反思。

,當(dāng)今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用,,每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識上、物質(zhì)上、頭腦上和身體上的準(zhǔn)備，以擔(dān)保上課的順?biāo)炫e行。經(jīng)由課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)胸有定見，擺好課本和學(xué)習(xí)用具，引發(fā)強烈的求知欲，精神豐滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)起勁性的施展。,

在作業(yè)謄寫方面也應(yīng)注重：謄寫名堂要規(guī)范、條理要清晰。同硯們要增強若何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言、若何將推理思索歷程用文字謄寫表達(dá)、若何準(zhǔn)確地憑證已知條件畫出圖形能力的磨煉。剛最先學(xué)時，可有意識地模擬先生，認(rèn)真訓(xùn)練，養(yǎng)成優(yōu)越的謄寫習(xí)慣，打下堅實的基礎(chǔ)，這對往后的學(xué)習(xí)和事情都十分主要。

四、小結(jié)或總結(jié)方式

在舉行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，月朔同硯容易依賴先生，習(xí)慣于讓先生帶著溫習(xí)總結(jié)，這樣欠好。從月朔最先就應(yīng)該學(xué)會自己總結(jié)。先生一樣平時給出溫習(xí)總結(jié)的途徑，同硯們要做到;

一看：看書、看條記、看習(xí)題。通過看，回憶、牢靠所學(xué)內(nèi)容。

二列：列出相關(guān)的知識點，標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點。

三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些差異檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出種種題型的解題方式，做到聞一知十，聞一知十。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高條理。學(xué)生總結(jié)應(yīng)與先生總結(jié)相連系，才氣向更高條剃頭展。

任何一種學(xué)習(xí)方式不是人人都適用的，同硯們要憑證自已的詳細(xì)情形，接受先生的指導(dǎo)和同硯的輔助。尤其是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感應(yīng)難題的同硯，應(yīng)該爭取更多的時機獲得輔助，使自己養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握無邪的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會念書，熱愛念書，這正是提高學(xué)習(xí)成就的要害。

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