初中物理培優(yōu)指點(diǎn)_戴氏語文課文必背古詩詞_初中輔導(dǎo)
初中物理培優(yōu)指點(diǎn)_戴氏語文課文必背古詩詞_初中輔導(dǎo),許多中學(xué)生,對學(xué)習(xí)成績有足夠的認(rèn)識,但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視,結(jié)果往往是成績上去了,而身體健康狀況嚴(yán)重下降了;有的甚至因?yàn)轶w力不支學(xué)習(xí)成績也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對自己的未來產(chǎn)生不良影響。因此,學(xué)生入學(xué)伊始對此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。初中語文是一個學(xué)生最先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自我閱讀的一個主要階段,下面是
月朔語文課文必背古詩詞
《觀滄?!?/p>
曹操
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起,
日月之行,若出其中;
星漢光耀,若出其里。
譯文:東行登上碣石山,來鑒賞那渺茫的海。海水何等寬闊浩蕩,山島高高地屹立在海邊。樹木和百草叢生,十分興隆,秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出凄涼的聲音,海中涌著偉大的海浪。太陽和月亮的運(yùn)行,似乎是從這眾多的海洋中發(fā)出的。銀河銹光耀,似乎是從這眾多的海洋中發(fā)生出來的。我很喜悅,就用這首歌來表達(dá)自己心里的志向。
1、《觀滄?!防飳懹^海的地址和目的的句子是:東臨碣石,以觀滄海。
2、《觀滄?!分姓宫F(xiàn)海島生氣勃勃的句子是:水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。
3、《觀滄?!防锊懿偻ㄟ^厚實(shí)的想象,表達(dá)自己博大胸懷的詩句是:日月之行,若出其中;星漢光耀,若出其里。
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
李白 唐
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
譯文:在楊花落完,子規(guī)啼鳴的時刻,聽說你途經(jīng)五溪。我把我憂悶的心思寄托給明月,希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。
1、同硯劃分 ,同抒友誼。劉永的“楊柳岸,曉風(fēng)殘月”是婉約繾綣的,李白的“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
”是深切而浪漫的。
2、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 》借助想象,視明月為知己,托付一片真情的句子:我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
《次北固山下》
王灣 唐
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書那里達(dá)?歸雁洛陽邊。
譯文:旅途在青山外,在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿,兩岸之間水面寬闊,順盛行船正好把帆兒高懸。
夜幕還沒有褪盡,旭日已在江上冉冉升起,還在舊年時分,江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才氣到達(dá),希望北歸的大雁捎到洛陽去。
1、站在江邊,微風(fēng)輕拂,江水浩淼,波平浪靜,一葉白帆悠然的漂蕩在江面上,恰似王灣《次北固山下 》中“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”的美景。
2、《次北固山下 》中寫詩人忖量田園的詩句是:鄉(xiāng)書那里達(dá)?歸雁洛陽邊
3、 《次北固山下 》中顯示出“以新代舊”哲理的句子是:海日生殘夜,江春入舊年。
《天凈沙·秋思》
馬致遠(yuǎn) 元
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家, 古道西風(fēng)瘦馬。
斜陽西下,斷腸人在天涯。
譯文:天色黃昏,一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上,發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下游水嘩嘩作響,小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬,頂著西風(fēng)艱難地前行。斜陽逐漸地失去了光澤,從西邊落下。凄寒的夜色里,只有伶仃的旅人漂流在遙遠(yuǎn)的地方。
1、《天凈沙·秋思 》中渲染蕭條、蕭條、凄涼氣氛的寫景的句子是:斜陽西下,斷腸人在天涯
2、崔顥《黃鶴樓》中寫道:“日暮鄉(xiāng)關(guān)那里是?煙波江上使人愁?!迸c之意境相仿的馬致遠(yuǎn)的曲中有一句也顯示了游子的悲苦心情:斜陽西下,斷腸人在天涯
3、《西廂記》中有:“曉來水誰染霜林醉?總是離人淚?!薄短靸羯场で锼肌分信c此意境相似的詩句是:斜陽西下,斷腸人在天涯
4、《天凈沙·秋思 》中點(diǎn)明主旨,道出游子悲苦惆悵的詩句是:斜陽西下,斷腸人在天涯。
5、《天凈沙·秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子是:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。
6、馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中渲染蕭條.蕭條.凄涼氣氛的寫景的句子是:枯藤老樹昏鴉,古道西風(fēng)瘦馬。
《峨眉山月歌》
唐 李白
峨眉山月半輪秋,影入平羌(qiāng)江水流。
夜發(fā)清溪向三峽(xiá),思君不見下渝(yú)州。
譯文:高峻的峨眉山前,懸掛著半輪秋月。流動的平羌江上,反照著精亮月影。夜間搭船出發(fā),脫離清溪直奔三峽。想你卻難相見,戀戀不舍去向揚(yáng)州。
1、點(diǎn)明遠(yuǎn)游蹊徑,抒發(fā)依依惜別情思的兩句是: 夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。
2、《峨眉山月歌》中顯示月光柔柔,波光粼粼的詩句是:峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。
《江南逢李龜年》
唐 杜甫
岐(qí)王宅里尋常見,崔(Cuī)九堂前幾度聞。
正是江南好景物,落花時節(jié)又逢君。
譯文:昔時在岐王宅里,經(jīng)常見到你的演出;在崔九堂前,也曾多次瀏覽你的藝術(shù)。沒有想到,在這景物一派大好的江南;正是落花時節(jié),能巧遇你這位老相熟。
1、杜甫《江南逢李龜年》一詩中,追憶昔日與李龜年的接觸,表達(dá)詩人對“開元全盛日”的無限眷戀的兩句是:岐(qí)王宅里尋常見,崔(Cuī)九堂前幾度聞。
2、通過寫景顯示晚景凄涼,國家由繁盛轉(zhuǎn)為衰落的句子是:正是江南好景物,落花時節(jié)又逢君。
《行軍九日思長安故園》
岑參 [cén shēn] 唐代
,好好動腦筋,復(fù)習(xí)要求“理解”:在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的,不建議死記硬背。 多動筆:“好記性不如爛筆頭”。初中生學(xué)習(xí)方法?一定要多感官并用,對于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記住的內(nèi)容更是要多動筆。,,體會先生課上的例題,整理頭腦,想想自己是怎么想的,與先生的思緒有何異同,想想每一道題的考點(diǎn),并試著一題多解,做到聞一知十。,強(qiáng)欲登高去,無人送酒來。
遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
譯文:九月九日重陽佳節(jié),我委屈登上高處遠(yuǎn)眺,然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中,沒有誰能送酒來。我心情繁重地遙望我的田園長安,那菊花也許傍在這戰(zhàn)場零星的開放了。
1、寫自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民等同情,對早日評定安史之亂等希望等詩句是:遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
2、《行軍九日思長安故園》中運(yùn)用有關(guān)陶淵明的典故的句子是:遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
3、《行軍九日思長安故園》中表達(dá)了詩人對田園的忖量和早日竣事戰(zhàn)亂的希望的句子是:強(qiáng)欲登高去,無人送酒來。
《夜上受降城聞笛》
李益 唐
回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知那里吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。
譯文:回樂峰前的沙地白得象雪,受降城外的月色有如秋霜。不知那里吹起凄涼的蘆管,一夜間征人個個遠(yuǎn)望田園。
1、《夜上受降城聞笛》中形貌等城所望,但見大漠似雪,月華如霜,邊城夜色,凄神寒骨的句子是:回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。
2、《夜上受降城聞笛》中形貌自然環(huán)境與蘆管曲調(diào)融為一體,表達(dá)了無限的思鄉(xiāng)之情的句子是:不知那里吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。
《秋詞(其一)》
劉禹錫 唐
自古逢秋悲寥寂,我言秋天勝春朝 zhāo。
晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。
譯文:自古以來每逢秋天都市感應(yīng)凄涼寥寂,我卻以為秋天要勝過春天。萬里晴空,一只鶴凌云而飛起,就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。
詩中能夠顯示詩人昂揚(yáng)振奮的創(chuàng)作精神的句子:晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄
詩中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子:自古逢秋悲寥寂,我言秋天勝春朝。
詩中運(yùn)用鮮明的對比來顯示作者看法的句子:自古逢秋悲寥寂,我言秋天勝春朝
詩中形貌秋天美景的詩句: 晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。
詩中熱情贊揚(yáng)秋天的句子:我言秋天勝春朝
白居易有詩云:“大致四時心總苦,就中止腸是秋天?!睒O言秋之凄涼,本詩中與之情調(diào)相反的句子: 自古逢秋悲寥寂,我言秋天勝春朝
詩中能夠顯示作者推陳出新,賦予秋天新的句子: 自古逢秋悲寥寂,我言秋天勝春朝。
《夜雨寄北》
李商隱 唐
君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。
譯文:您問歸期,歸期實(shí)難說準(zhǔn),巴山連夜暴雨,漲滿秋池。何時回去,共剪西窗燭花,迎面訴說,巴山夜雨況味。
1、李商隱與妻子伉儷情深,面臨巴山夜雨,暢想“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”
2、李商隱在《夜雨寄北》中,以相會的歡愉陪襯客居的寥寂,將相思之情轉(zhuǎn)化為重逢的希翼的句子:何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。
《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》
陸游 宋
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。
譯文:我直挺挺躺在孤寂蕭條的墟落里,沒有為自己的處境而感應(yīng)悲痛,心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。
夜將盡了,我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音,模模糊糊地夢見,自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方沙場。
陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中直接表達(dá)了自己雖然年邁體弱,但仍想守衛(wèi)邊疆,報效祖國的心愿的詩句是:僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情,把現(xiàn)實(shí)與夢想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈情緒等是:夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河人夢來。
《潼關(guān)》
譚嗣sì同 清
終古高云簇cù此城,秋風(fēng)吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)解不平。
譯文:這位英氣勃發(fā)的少年,騎馬登上半山間的潼關(guān)古道,傍山監(jiān)河,乘興前進(jìn),任響亮的馬蹄聲被獵獵西風(fēng)吹散、吹遠(yuǎn),飛入滔滔的云濤里。啊,云濤,云濤,周圍八方盡述滾云濤,也許古往今來,這巍峨的雄關(guān)就被白云;團(tuán)團(tuán)蜂擁著,一直未曾解圍吧?
顯示作者希望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放等句子是:河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平。
怎樣學(xué)好語文
孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!边@也就說明晰學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣,有興趣去學(xué)習(xí),是學(xué)好的基本,學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣,才會覺察其中的興趣,發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的興趣,才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文,沒有持之以恒的精神,基本學(xué)欠好語文。有的同硯以為語文很無聊,要背記的器械太多,以是基本不想去學(xué),成就雖然也就上不去,以是,興趣對學(xué)習(xí)來說是很主要的。
其次,學(xué)習(xí)語文是一個積累的歷程,不能一蹴而就,只有耐久的積累才氣使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦,當(dāng)我們空閑的時刻,讀一讀,好的書籍或文章不僅能厚實(shí)知識,還能熏陶你的性情。不外,不能只是讀,還要思索,我們應(yīng)準(zhǔn)備一個紀(jì)錄與摘抄的本子,在閱讀的歷程中將遇到的好的句子抄下來,并不時地看看,讓它們變?yōu)樽约旱钠餍?,?dāng)遇到疑點(diǎn),難點(diǎn)時,也要記下來,與旁人討論,聽取別人的看法。這樣才會有所上進(jìn),水平才會提高。
而且,閱讀量大,知識就會十分厚實(shí),一小我私人的素質(zhì)也會提高,眼界就會更廣,況且,寫作也需要素材,只有多看書,多留心身邊的事,將書中所講與現(xiàn)實(shí)生涯相聯(lián)系起來,寫作時才會思如泉涌,寫出的文章才是好的文章。古語云:“念書破萬卷,下筆若有神?!币簿褪钦f只有多念書,才氣寫出好文章。多數(shù)知道這是什么意思,但做到前一句的人卻不多,真正喜歡閱讀的并能從中獲得知識的人更是少之又少,以是,能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人,也就是說,我們要學(xué)會閱讀,要喜歡去閱讀,當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時刻,要去思索它的,去思索它的寫作方式,去思索作者的思緒,再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中,取人之長以補(bǔ)己之短。尚有,要好問,要記著不懂就要問,稀奇是讀課外的古文言文,古詩、詞時,其中有些字、詞、句我們不能完全明晰的,這就需要去查工具書,若是工具書中查不到,或者查了之后仍然不太明晰,就要實(shí)時去問先生,實(shí)時地弄明晰,這樣才氣學(xué)好古詩文,切記萬萬不能不懂裝懂,使自己的心中留下疑惑,由于日月積累,會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術(shù),它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí),去品味,去發(fā)揚(yáng),讀就是要去獲取知識,去瀏覽。語文這門藝術(shù),而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn),是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣,我校就更應(yīng)該行使空閑的時間去演習(xí)寫作,多寫才氣提高,才氣真正把文章寫好,在與別人的攀談中,學(xué)會運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識,這樣,我們就能將語文與生涯聯(lián)系起來。
明晰了這些,再來學(xué)習(xí)語文時,便不會以為死板無味了,反而會以為是一種享受,當(dāng)我們把學(xué)習(xí)看成是一種享受時,不學(xué)好也難了
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