初中物理培優(yōu)指點(diǎn)_戴氏語文課文必背古詩詞_初中輔導(dǎo)
初中物理培優(yōu)指點(diǎn)_戴氏語文課文必背古詩詞_初中輔導(dǎo),許多中學(xué)生，對學(xué)習(xí)成績有足夠的認(rèn)識，但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視，結(jié)果往往是成績上去了，而身體健康狀況嚴(yán)重下降了;有的甚至因?yàn)轶w力不支學(xué)習(xí)成績也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對自己的未來產(chǎn)生不良影響。因此，學(xué)生入學(xué)伊始對此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。初中語文是一個學(xué)生最先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自我閱讀的一個主要階段，下面是
月朔語文課文必背古詩詞
《觀滄?！?/p>
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，
日月之行，若出其中;
星漢光耀，若出其里。
譯文：東行登上碣石山，來鑒賞那渺茫的海。海水何等寬闊浩蕩，山島高高地屹立在海邊。樹木和百草叢生，十分興隆，秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出凄涼的聲音，海中涌著偉大的海浪。太陽和月亮的運(yùn)行，似乎是從這眾多的海洋中發(fā)出的。銀河銹光耀，似乎是從這眾多的海洋中發(fā)生出來的。我很喜悅，就用這首歌來表達(dá)自己心里的志向。
1、《觀滄?！防飳懹^海的地址和目的的句子是：東臨碣石，以觀滄海。
2、《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島生氣勃勃的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
3、《觀滄?！防锊懿偻ㄟ^厚實(shí)的想象，表達(dá)自己博大胸懷的詩句是：日月之行，若出其中;星漢光耀，若出其里。
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
李白 唐
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
譯文：在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時刻，聽說你途經(jīng)五溪。我把我憂悶的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。
1、同硯劃分 ，同抒友誼。劉永的“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是婉約繾綣的，李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
”是深切而浪漫的。
2、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 》借助想象，視明月為知己，托付一片真情的句子：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
《次北固山下》
王灣 唐
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書那里達(dá)?歸雁洛陽邊。
譯文：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順盛行船正好把帆兒高懸。
夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才氣到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。
1、站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然的漂蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下 》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的美景。
2、《次北固山下 》中寫詩人忖量田園的詩句是：鄉(xiāng)書那里達(dá)?歸雁洛陽邊
3、 《次北固山下 》中顯示出“以新代舊”哲理的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。
《天凈沙·秋思》
馬致遠(yuǎn) 元
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。
斜陽西下，斷腸人在天涯。
譯文：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下游水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。斜陽逐漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有伶仃的旅人漂流在遙遠(yuǎn)的地方。
1、《天凈沙·秋思 》中渲染蕭條、蕭條、凄涼氣氛的寫景的句子是：斜陽西下，斷腸人在天涯
2、崔顥《黃鶴樓》中寫道：“日暮鄉(xiāng)關(guān)那里是?煙波江上使人愁?！迸c之意境相仿的馬致遠(yuǎn)的曲中有一句也顯示了游子的悲苦心情：斜陽西下，斷腸人在天涯
3、《西廂記》中有：“曉來水誰染霜林醉?總是離人淚?！薄短靸羯场で锼肌分信c此意境相似的詩句是：斜陽西下，斷腸人在天涯
4、《天凈沙·秋思 》中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：斜陽西下，斷腸人在天涯。
5、《天凈沙·秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
6、馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中渲染蕭條.蕭條.凄涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。
《峨眉山月歌》
唐 李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌(qiāng)江水流。
夜發(fā)清溪向三峽(xiá)，思君不見下渝(yú)州。
譯文：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動的平羌江上，反照著精亮月影。夜間搭船出發(fā)，脫離清溪直奔三峽。想你卻難相見，戀戀不舍去向揚(yáng)州。
1、點(diǎn)明遠(yuǎn)游蹊徑，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是： 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
2、《峨眉山月歌》中顯示月光柔柔，波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
《江南逢李龜年》
唐 杜甫
岐(qí)王宅里尋常見，崔(Cuī)九堂前幾度聞。
正是江南好景物，落花時節(jié)又逢君。
譯文：昔時在岐王宅里，經(jīng)常見到你的演出;在崔九堂前，也曾多次瀏覽你的藝術(shù)。沒有想到，在這景物一派大好的江南;正是落花時節(jié)，能巧遇你這位老相熟。
1、杜甫《江南逢李龜年》一詩中，追憶昔日與李龜年的接觸，表達(dá)詩人對“開元全盛日”的無限眷戀的兩句是：岐(qí)王宅里尋常見，崔(Cuī)九堂前幾度聞。
2、通過寫景顯示晚景凄涼，國家由繁盛轉(zhuǎn)為衰落的句子是：正是江南好景物，落花時節(jié)又逢君。
《行軍九日思長安故園》
岑參 [cén shēn] 唐代
,好好動腦筋，復(fù)習(xí)要求“理解”：在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的，不建議死記硬背。 多動筆：“好記性不如爛筆頭”。初中生學(xué)習(xí)方法？一定要多感官并用，對于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記住的內(nèi)容更是要多動筆。,,體會先生課上的例題，整理頭腦，想想自己是怎么想的，與先生的思緒有何異同，想想每一道題的考點(diǎn)，并試著一題多解，做到聞一知十。,強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。
遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
譯文：九月九日重陽佳節(jié)，我委屈登上高處遠(yuǎn)眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能送酒來。我心情繁重地遙望我的田園長安，那菊花也許傍在這戰(zhàn)場零星的開放了。
1、寫自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民等同情，對早日評定安史之亂等希望等詩句是：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
2、《行軍九日思長安故園》中運(yùn)用有關(guān)陶淵明的典故的句子是：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
3、《行軍九日思長安故園》中表達(dá)了詩人對田園的忖量和早日竣事戰(zhàn)亂的希望的句子是：強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。
《夜上受降城聞笛》
李益 唐
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知那里吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
譯文：回樂峰前的沙地白得象雪，受降城外的月色有如秋霜。不知那里吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個遠(yuǎn)望田園。
1、《夜上受降城聞笛》中形貌等城所望，但見大漠似雪，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨的句子是：回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
2、《夜上受降城聞笛》中形貌自然環(huán)境與蘆管曲調(diào)融為一體，表達(dá)了無限的思鄉(xiāng)之情的句子是：不知那里吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
《秋詞(其一)》
劉禹錫 唐
自古逢秋悲寥寂，我言秋天勝春朝 zhāo。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
譯文：自古以來每逢秋天都市感應(yīng)凄涼寥寂，我卻以為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。
詩中能夠顯示詩人昂揚(yáng)振奮的創(chuàng)作精神的句子：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄
詩中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：自古逢秋悲寥寂，我言秋天勝春朝。
詩中運(yùn)用鮮明的對比來顯示作者看法的句子：自古逢秋悲寥寂，我言秋天勝春朝
詩中形貌秋天美景的詩句： 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
詩中熱情贊揚(yáng)秋天的句子：我言秋天勝春朝
白居易有詩云：“大致四時心總苦，就中止腸是秋天?！睒O言秋之凄涼，本詩中與之情調(diào)相反的句子： 自古逢秋悲寥寂，我言秋天勝春朝
詩中能夠顯示作者推陳出新，賦予秋天新的句子： 自古逢秋悲寥寂，我言秋天勝春朝。
《夜雨寄北》
李商隱 唐
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
譯文：您問歸期，歸期實(shí)難說準(zhǔn)，巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時回去，共剪西窗燭花，迎面訴說，巴山夜雨況味。
1、李商隱與妻子伉儷情深，面臨巴山夜雨，暢想“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”
2、李商隱在《夜雨寄北》中，以相會的歡愉陪襯客居的寥寂，將相思之情轉(zhuǎn)化為重逢的希翼的句子：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》
陸游 宋
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
譯文：我直挺挺躺在孤寂蕭條的墟落里，沒有為自己的處境而感應(yīng)悲痛，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。
夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，模模糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方沙場。
陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中直接表達(dá)了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈情緒等是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢來。
《潼關(guān)》
譚嗣sì同 清
終古高云簇cù此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)解不平。
譯文：這位英氣勃發(fā)的少年，騎馬登上半山間的潼關(guān)古道，傍山監(jiān)河，乘興前進(jìn)，任響亮的馬蹄聲被獵獵西風(fēng)吹散、吹遠(yuǎn)，飛入滔滔的云濤里。啊，云濤，云濤，周圍八方盡述滾云濤，也許古往今來，這巍峨的雄關(guān)就被白云;團(tuán)團(tuán)蜂擁著，一直未曾解圍吧?
顯示作者希望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放等句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。
怎樣學(xué)好語文
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明晰學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的基本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會覺察其中的興趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的興趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，基本學(xué)欠好語文。有的同硯以為語文很無聊，要背記的器械太多，以是基本不想去學(xué)，成就雖然也就上不去，以是，興趣對學(xué)習(xí)來說是很主要的。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的歷程，不能一蹴而就，只有耐久的積累才氣使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時刻，讀一讀，好的書籍或文章不僅能厚實(shí)知識，還能熏陶你的性情。不外，不能只是讀，還要思索，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個紀(jì)錄與摘抄的本子，在閱讀的歷程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱钠餍?，?dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所上進(jìn)，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分厚實(shí)，一小我私人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生涯相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“念書破萬卷，下筆若有神?！币簿褪钦f只有多念書，才氣寫出好文章。多數(shù)知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜歡閱讀的并能從中獲得知識的人更是少之又少，以是，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時刻，要去思索它的，去思索它的寫作方式，去思索作者的思緒，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。尚有，要好問，要記著不懂就要問，稀奇是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全明晰的，這就需要去查工具書，若是工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明晰，就要實(shí)時去問先生，實(shí)時地弄明晰，這樣才氣學(xué)好古詩文，切記萬萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，由于日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識，去瀏覽。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該行使空閑的時間去演習(xí)寫作，多寫才氣提高，才氣真正把文章寫好，在與別人的攀談中，學(xué)會運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生涯聯(lián)系起來。
明晰了這些，再來學(xué)習(xí)語文時，便不會以為死板無味了，反而會以為是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)看成是一種享受時，不學(xué)好也難了
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