初中補(bǔ)習(xí)地理_人生的景物500字七年級作文_初中補(bǔ)習(xí)
初中補(bǔ)習(xí)地理_人生的景物500字七年級作文_初中補(bǔ)習(xí), 課堂學(xué)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下主動地掌握知識，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。是學(xué)生獲得知識的重要途徑。中學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，在很大程度上取決于課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸。在上課的時候，就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。在畫家眼中，四處景物如畫;在詩人眼里，景物如詩如畫;下面是
人生的景物500字1
人生路上我們往往會遇到一道道亮麗的景物線。有時，因一件事兒錯過了美妙的景物，然則不要?dú)怵H。走下去，會有更好的景物在等著你停下腳步瀏覽。
看著窗外的樹葉紛紛飄落，心里不自覺的大了一個寒顫。一眨眼兩年就已往了，一起喝同硯走過了兩個春夏秋冬。途中有林林總總的酸甜苦辣?；貞浧饋恚闹袩o限美妙。可是，再過一年人人就要脫離了。要脫離這小我私人人庭，獨(dú)自尋找下一片天地。
何等希望時間能住手在現(xiàn)在，住手在這個屬于我們的花季?？墒撬衷趺磿?shí)現(xiàn)呢?我是何等的希望啊!和同硯們在一起的日子，應(yīng)該是我一生中最美妙的回憶了吧!
可能以后會有更多的同伙在等著我們，然則像現(xiàn)在那樣單純、無邪的友誼該去那里找呢?尋覓…。尋覓…。我就像一只受了傷的小鳥，想飛也飛不高。只能在原地倘佯。直到讀到了王勃的(送杜少甫之任蜀州)里德一句話：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。是啊!不管我們身處那里，人人都是同伙呀。我們不必為這同伙煩惱啊
現(xiàn)在的我加倍珍惜和同硯們在一起的日子了。我不在恐懼有一天醒來，身邊的人都市消逝不見，只留下一個伶仃的我。由于我知道總有一天我會恢復(fù)受傷的同黨，帶著我的夢想飛翔在藍(lán)天白云中，去尋找屬于自己的景物!
我篤信，總有一天，我會自滿的對著天空說：我找到了，我找到了屬于我自己的景物!到那時刻，我不會再依戀以前，而是會邁著大步更勇敢的往前走，帶著同硯們對我的期望，帶著我自己的夢想頑強(qiáng)的走下去!
人生的景物500字2
“明日復(fù)明日，明日何其多?！边@句話市出自于[明日歌]中的一句話。意思是說：“把今天的事推明天去做，將一事無成，天天都把事情往明天推，可是，明天哪有那么多?忠告我們要把今天該做的事情做完，不能一而再，再而三的往后推事情。”
今日的起勁將作育沒好的未來，締造一個優(yōu)美的人生。
俗話說得好：“花有重開日，人無再少年。”花謝了，還可以重開;人老了，卻不能重來。
人人還記得[[時光老人和落難漢]]的嗎?誰人落難漢要時光老人給他時機(jī)，可他卻不珍惜時間，依舊虛度歲月。
同硯們，從今天最先，從現(xiàn)在最先，珍惜時間，好勤學(xué)習(xí)，為我們美妙的未來加油。
讓今天成為我們?nèi)松凶蠲赖囊坏赖谰拔铩?/p>
人生的景物500字3
生涯就是一幅優(yōu)美的，而這幅畫美不美，就得靠自己來描繪它。
在一個月光柔和的夜晚，在樓下散步的我不禁抬起頭來，才發(fā)現(xiàn)路兩旁的樹是何等優(yōu)美。
平時走路只會低著頭看著水泥地的我，從沒去注重已往為我們“服務(wù)”的大樹，大樹是何等筆直，何等的高峻只管葉子不多，不美也不吸引人，有的葉子還枯萎了，然則他們照樣仰面挺胸，正如(行道樹)所說的：“我們的運(yùn)氣被放置了但也是我們自己選擇的。他們伶仃的屹立在那里，天天迎接著日落月起，聽?wèi){風(fēng)吹雨打，從沒埋怨過，沒有人表彰過他們也沒有人贊賞過他們，大樹為我們支出的是無怨，而我們卻無視他們的存在和精神。
大樹不只掩飾我們的小區(qū)，美化我們的環(huán)境，還凈化我們生涯的空氣，與人存在一種異常慎密主要的關(guān)系，大樹的存在是一幅優(yōu)美的景物。
(行道樹)有這樣一句話：“或許有一個早起的
可以想象出空氣，
不僅是生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是悅耳的景物，人生的旅程也是一道景物，可怎樣才氣使這道景物感人呢?而且像春，夏，秋，冬一樣多姿多彩，履歷嚴(yán)寒的冬天，但會迎來和鎴的春天，履歷耕作的辛勤，但有收獲和效果的喜悅，履歷挫折和失敗的磨練，但有樂成的興奮……這一副人生旅程中的景物，會激勵著你前進(jìn)，讓你用功，勇敢，忠實(shí)活的有意義?！奥肥悄_踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在謄寫自己的歷史，不要讓你的人生像枯草，把自己的歷史謄寫的精彩，那么你的人生將是一道美的景物。
正如行道樹，他們的一生永遠(yuǎn)是最美的景物。
,然后就是要勤于練習(xí)，做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做，才能事半功倍。一定要主動地、獨(dú)立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因?yàn)闆]有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。,,對于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不能少的。我們在預(yù)習(xí)中,應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍，全力去明白，對解決不了的問題適看成出符號，討教先生或課上聽解說決，并試著做一做書后的習(xí)題磨練預(yù)習(xí)效果。,人生的景物500字4
著名家羅丹有過這樣一句至理：生涯不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我卻想說：人生不是沒有景物，而是缺少發(fā)現(xiàn)景物的眼睛。只要我們仔細(xì)考察，專心體會，人生那里無景物?
公共汽車上
“吱”的一聲，公共汽車靠站了，車門打開，守候已久的人群井然有序的上車，不爭不搶。廣播里傳出售票員甜蜜的聲音：“請列位搭客慢點(diǎn)，請照顧好老人和
公園里
又逢星期六，公園里人潮洶涌。一對年輕配偶帶著一個
河水邊
“來人啊!有小孩落水了?！辈贿h(yuǎn)處傳來一陣呼啼聲。一位年輕人恰巧途經(jīng)，聽到救命聲，馬上用百米沖刺的速率躍過欄桿，想也不想，奮掉臂身地跳入水中救人。不大功夫，
生涯美如斯，人生最優(yōu)美的景致永遠(yuǎn)在路上，讓我們做生涯的有心人，專心去發(fā)現(xiàn)美，專心去制造美。共創(chuàng)協(xié)調(diào)社會，建設(shè)美的家園，讓美這道景物像空氣一樣，隨同每一小我私人的一生。
人生的景物500字5
在畫家眼中，四處景物如畫;在詩人眼里，景物如詩如畫;在作家筆下，景物則會化作一個個悅耳心魄的故事。即即是在通俗人眼里，每小我私人的眼中也有差其余景物。
人生四處有景物。每小我私人的生長環(huán)境差異，生計(jì)環(huán)境各異，縱然對于統(tǒng)一處景物，在差異人的眼中也有差其余視覺與感悟。懷著起勁的心態(tài)去鑒賞，則能發(fā)現(xiàn)原來景致極美，置身其中自然會如癡如醉;若是帶著有色眼鏡，用挑剔的眼光去看待，則怎么也感受不到景致的美妙。
著實(shí)，在任何情形下，人的一生中，有順心如意的時刻，但也難免會遇到事與愿違的時刻。前進(jìn)的蹊徑上不僅僅是平展大道，難免會履歷曲曲折折的彎路，要想讓人生過的更精彩，就必須學(xué)會晤對種種情形，順意時不縱容，鄭重前行，加速前進(jìn)的措施，加倍靠近人生的目的;失意時仍然不能暫停，要有頑強(qiáng)的毅力，依附頑強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝重重難題，信心百倍地一步步朝著人生的目的一直邁進(jìn)。無論順意照樣失意，誰又能說人生的履歷中沒有值得瀏覽的景物呢?
也有人說人生的意義不在于它的效果若何，而在于瀏覽沿途上的景物。說的也是，在人生的每一個階段都不失美妙的景致，縱然是在最難題的時刻，若是換一個角度、換一種心境，則一切都成了被自已鑒賞的景物，我們要學(xué)會做一個喜歡瀏覽、會瀏覽景物的人。心中有愛的時刻，天下是一種景物;一小我私人伶仃的時刻，天下則是另一種景物。景物事實(shí)是景物，哪怕統(tǒng)一處景觀，還會有四序轉(zhuǎn)變。瀏覽它，人的心情就能鎮(zhèn)靜下來，鎮(zhèn)靜地感受生命存在的美妙質(zhì)感。瀏覽美，從美中發(fā)現(xiàn)生命的美妙，會讓生命因此而變得加倍明亮。
著實(shí)，景致四處都有，就看你心中有沒有景、會不會專心去瀏覽。心中有景，眼中才氣看到景致，人生中才可能瀏覽到優(yōu)美的景物。有了這種心態(tài)，縱然你失去了一處你最愛的景物，也不值得因失去而為它去死，然則你會因失去而更深的記著它，因此而發(fā)生了回憶的詞匯，經(jīng)常會因回憶而思緒萬千，或是忖量，或是懸念?；蚴莻母袀恼f：“再見了，我眼中的景物“。也會因此而加倍珍惜在那處景物里留下的足跡。
總之，人總是在失去中長大，疑惑總是在失去時醒悟。要把回憶看成人生快事來享受!有了這種境界也就到達(dá)了人生最高境界。
人生的景物500字
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢：15283982349
