初高中物理補(bǔ)習(xí)班_心中的景物800字話題作文_初中指點(diǎn)
初高中物理補(bǔ)習(xí)班_心中的景物800字話題作文_初中指點(diǎn),學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。雨停了，彩虹泛起了，映照著我心中的景物。下面是
心中的景物800字(一)
天空中那金色的太陽照下來，大地變得一片金黃。
培訓(xùn)班下課了，我小跑到車站，等上了車，才發(fā)現(xiàn)車上人擠人，連站的位置都沒有，估量我上去后，紛歧會(huì)就成肉餅了。
“爽性走回去，走回去也才二三十分鐘?！毕胫秃咧∏咴诹嘶丶业穆飞?。
我歡快的在路上走著，看著那一家家招攬主顧的招牌，心里就癢癢的，想進(jìn)去看看。走了會(huì)兒，我被一家招牌吸引住了——“糖太宗”。此時(shí)，我突發(fā)奇想：雇主穿越回古代，給唐太宗吃自家做的糖，唐太宗吃完贊一直口，讓雇主告訴他這個(gè)糖的配方，讓廚師們大量制作這種糖，還激勵(lì)他去開店，才有了現(xiàn)在這家店的存在。嗯，也許就是這樣的因果關(guān)系吧。
天空中的金色太陽釀成了火紅的斜陽，它渲染著天空，天空釀成火紅的了，還泛起了一朵朵火燒云。
又走了一段，其他的培訓(xùn)班下課了。學(xué)生們沖下樓，擠到小賣部買吃的買喝的。啊!我望見了我最愛吃的爽性面和最愛喝的綠茶!此時(shí)我饑渴難耐，“口水直流三千尺”，便沖上去扒開其他人，買上一包爽性面，一瓶綠茶，然后重回回家的路。斜陽下，某個(gè)影子被拖得長長的，爽性面和綠茶陪我走了一大段路。
微風(fēng)拂過的我面頰，前面，樹影搖曳，郁郁蔥蔥，一派生氣勃勃的情景。
此時(shí)，我正途經(jīng)離家不遠(yuǎn)的公園，看到一個(gè)小
回抵家，夜幕也悄然降臨，涼爽的風(fēng)吹在我的臉上，一輪明月掛在了夜幕中，我的心久久不能鎮(zhèn)靜，由于我今天所看到的情景，成為了我心中那一道道優(yōu)美的景物。
心中的景物，即是生涯中一四處通俗的鏡頭。
心中的景物800字(二)
在歷朝歷代的文侯將相中，有許多卓越的人物，但在我眼中，《三國演義》中的人物才加倍優(yōu)異，他們每小我私人在三國時(shí)期都有著異常主要的職位，都飾演著不能或缺的角色。在我心中，那道景物真的很美。
“專心致志，死爾后已“這是后人對(duì)諸葛亮最透切也是最真實(shí)的評(píng)價(jià)，他出山后首次出師就大北敵軍，為士兵鼓足了勇氣，也為劉備增添了興復(fù)漢室的信心。厥后，他又用早已謀劃好的戰(zhàn)略，確立了三足鼎立之勢，為蜀國以后統(tǒng)一中原的愿望，奠基基礎(chǔ)。就這樣，他夜以繼日，廢寢忘食。日夜操勞，全心全力為蜀國獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。終于，積勞成疾，但在將要辭世之時(shí)，仍不忘劉備交于他的重托，他還預(yù)料了厥后之事，留下了三個(gè)錦囊。
“茍全性命于濁世，不求聞達(dá)于諸侯?！彼@示了諸葛亮的淡泊名利。在劉備辭世之后，他肩負(fù)重托，全心輔佐劉禪，雖然劉禪是扶不起的阿斗，不會(huì)治理朝政，知己太監(jiān)。但諸葛亮仍然沒破除劉禪，取而代之。而是加倍全心，耐心地教訓(xùn)劉禪。這足顯示諸葛亮的品質(zhì)高遠(yuǎn)，淡泊名利。
諸葛亮更是智絕的代表。他未出茅廬，已知三分天下。巧布八陣圖，草船借箭，更顯出他的才氣出眾。借東風(fēng)，可見他上知天文，下曉地理，智慧過人。寫《前出師表》，《后出師表》，更見他文采飛揚(yáng)。
關(guān)羽是義絕的化身，他在曹操手下時(shí)，為了報(bào)曹操對(duì)他的厚恩，斬顏良，誅文丑，以報(bào)之。在華容道，他明知自己立下軍令狀。但照樣為了義，為了送還曹操昔日的優(yōu)待之恩，放了曹操。這些都顯示了他的義。當(dāng)他得知?jiǎng)涞鹊闹涞男侣剷r(shí)，毅然掛印封金，不辭而別，去尋主。這加倍體現(xiàn)他的忠義。關(guān)羽——他是義絕的化身，忠義之臣的代表!
“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！边@是曹操一生的處世原則。雖然他生性多疑，被眾人稱為奸雄。但每小我私人都有著或大或小差其余瑕玷，不能只用瑕玷去評(píng)價(jià)別人。年過半百的曹操，仍抱著“老驥伏櫪，志在千里。義士晚年，壯心不已?！边@種胸懷宏愿，雄心不已的精神是值得我們一定和學(xué)習(xí)的。他雖然年過半百，但仍能有較大的政治理想和理想，更是難能憂傷的。
在《三國演義》中,他們都有著他們卓越的一面,優(yōu)異的一面.在歷史中,演義著差異人的精彩人生,更使歷史變得絢爛多彩.在我心中,那道景物很美!
心中的景物800字(三)
今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂痕，我走在被烈日烤得火熱的路上，心中不時(shí)傳來一聲聲嘆息。是呀，面臨我現(xiàn)在糟糕的狀態(tài)，明年我怎么去考重點(diǎn)高中啊。
我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么起勁也是白費(fèi)精神。一起想來，不知不覺中已走到了家門口，走進(jìn)房間，放下繁重的書包，不禁又是一聲聲的長嘆。我坐在椅子上，看著外邊炙熱而光耀的陽光，一陣風(fēng)吹來了，我望見了一棵美妙的樹。
那是一棵老梧桐，野生的，它破爛的軀體與周圍的環(huán)境極不協(xié)調(diào)。然則，令人震驚的是，它的頂部居然長了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會(huì)再蘇醒，然則今天的情景卻徹底否認(rèn)了我的想法。
看，這棵梧桐只管枝干早已朽邁，然則它發(fā)出的葉子卻是那樣的生氣勃勃。手掌形的葉片翠綠得似乎要流淌出汁水來，一片片，一片片重疊在一起，都在爭著享受大自然的洗禮。微風(fēng)拂過，它們?nèi)加押玫叵蛭艺惺?，只管陽光是云云燥熱?/p>
我在這一短短的時(shí)間內(nèi)遺忘了自己的失蹤，現(xiàn)在我的眼中只有這一道怪異的景物。這一團(tuán)綠是老梧桐的夢想，為了夢想，它一直從地下吸收養(yǎng)分，就是在天氣干旱時(shí)，它也仍然不放松。這一團(tuán)綠是何等耀眼，何等壯麗!
是的，能在條件最艱辛的時(shí)刻，仍然能抱定自己的夢想而奮斗，就一定會(huì)有那一片綠，那片耀眼的綠。
當(dāng)盛夏來暫且，人們在綠蔭下納涼，也許梧桐會(huì)為自己當(dāng)初的起勁而欣慰，曾經(jīng)為夢想而支出過，只管它的生命已經(jīng)快竣事。
我的眼前一亮，我還年輕呢!我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死胡同呢?為什么不去拼搏呢?豈非我連梧桐都不如嗎?
,可能經(jīng)過幾個(gè)月的努力，原來相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時(shí)如果再偏向弱科的話，很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來。,,在行使課本的同時(shí)另有一個(gè)異常主要的方式，詳細(xì)做法是：在閱讀語文書的同時(shí)，還要注重勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊念書邊在書上勾畫，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時(shí)，他總是另外買一本借給別人，由于他的書經(jīng)由勾畫批注已釀成他的服務(wù)工具了。再如先生的教科書，也是云云，這種在課文的字里行間勾畫念書法，既可以使我們念書時(shí)頭腦集中，提高效率，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另有利于我們溫習(xí)，溫習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。,窗外的陽光依然狠毒，這興隆的梧桐就是留在我心中最美的一道景物線。
心中的景物800字(四)
生涯中，組成屬于我的角落里永遠(yuǎn)的景物是清茶，音樂，手機(jī)，電腦，柔暖的燈光，一幅藍(lán)天白云小橋流水的油畫，尚有自己。在許多個(gè)晚飯后，就會(huì)走入這個(gè)小天下，或看書，或冥想，或聽音樂、或敲打些嚕蘇的文字，一種只有自己才氣夠聞到的味道籠罩在左右，日子清淡而靜謐。
著實(shí)，景物不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿轉(zhuǎn)頭……每一處景點(diǎn)無論其巨細(xì)都有個(gè)。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是巧奪天工，但那些個(gè)寓意深刻、美妙悅耳的神奇?zhèn)髡f則是人類頭腦精神詮釋的展現(xiàn)。倘使沒有神奇的傳說，景物會(huì)是怎樣的黯然!見了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人對(duì)生涯一定是冷漠木然的。
景物會(huì)因人的締造而變得神奇，人會(huì)經(jīng)景物的熏陶而變得滋潤且有。而在歲月的長河里，縱然走在最崎嶇潦倒的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會(huì)有一兩處景物掩飾生涯，讓人可以賞且聊以自慰的。
記得昔時(shí)下鄉(xiāng)的歲月里，生涯清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹，長勢興隆，筆直的刺入云端。在寥寂的日子里，注目那樹，其感受不亞于見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。夏日，有時(shí)站在樹蔭下，眼光順著樹伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空，若是專注于大樹所指的那方遙遠(yuǎn)而又迫近的蒼穹，心愁淡釋，會(huì)萌生出振翮高飛的意愿。轉(zhuǎn)而會(huì)想：我所住的時(shí)日不長卻深感寥寂難耐，而生于斯長于斯的村民呢?繼而自慰：此處景物都市沒有，此時(shí)心情從今往后不會(huì)再來……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，倏見晴朗，心底也生出稍許愜意……
昔時(shí)，每遇我心思寧凝佇立樹下時(shí)，老柳就會(huì)走過來粲然一笑對(duì)我說：“生涯不習(xí)慣呀!”我則不敢認(rèn)可。他是濟(jì)南知青，在鄉(xiāng)里娶了妻子，生了兒子，是那時(shí)那地方寥寥幾個(gè)扎根的知青之一。寥寂的生涯被他營造了兩處景物：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛、樂、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦便渾然不覺了。看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的景物，隨之就想：此心安處，即是我鄉(xiāng)了。
我又想起了我的父親，他晚年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，天天有我的母親陪同身邊，父親的語言能力有所下降，母親就天天找話給他說，母親辛勤萬分，但在他的眼里丈夫是她一生中無法再找到的好景物，而父親呢?不也是由母親這片無比珍貴的景物相伴著而過活么?
心中的景物800字(五)
在一生中，我會(huì)遇見許多人，他們急遽途經(jīng)我的生命，成為我心中的一幅幅景物，是非或彩色，他們只是我生擲中的過客?？墒悄悖瑡寢?，卻是我一生中的守望者。
還記得嗎?你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以消逝的景物。
我去繪畫競賽那天，你病了。競賽園地不算近但也不太遠(yuǎn)，我想自己走著去，于是好說歹說你才贊成我獨(dú)自前往?？删涂斐鲩T時(shí)，天公不作美——下起了滂沱大雨，這下你說什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿顏料畫筆什么的，怎么行啊?”你用嘶啞的嗓子這樣對(duì)我說。媽媽這是為什么?為什么你要帶病還冒雨送我呢?
走在路上，我想替你拿傘，事實(shí)你是病人，可你卻堅(jiān)決要自己拿，“你拿傘的話和我不送你有什么兩樣?”我拗不外你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點(diǎn)也沒有淋濕。走在我們前面的兩小我私人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢?我轉(zhuǎn)頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會(huì)兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：“這把傘太重拿不穩(wěn)。”這是一個(gè)何等拙劣的謠言啊，卻又那么的優(yōu)美悅耳。媽媽這是為什么?為什么你顯著是有意的卻裝作無心呢?若是是真的又為什么明知拿不穩(wěn)還硬要幫我撐傘呢?
到了科場我望見有些家長也送了過來，他們都一直地在囑咐
厥后我在主題為“愛”的繪畫競賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰漆黑，一個(gè)撐著紅傘的人在笑，她的身上有淌下的水珠，白色在幽暗靠山中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《景物》。
是由于愛吧，你帶病冒雨送我去科場;是由于愛吧，你把傘向我傾斜;是由于愛吧，你既怕熏染給我又想為我加油鼓勁;是由于愛吧，我望見你的笑容才會(huì)感應(yīng)一種溫暖的實(shí)力……
那是我心底的景物，火紅的傘就是你那熱切的心;滴水的白衣則是你愛的雨露，對(duì)嗎?
這是留在我心底的一幅，愛的景物……
媽媽，我愛你!
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