初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)一對(duì)一_人教版戴氏語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_初中指點(diǎn)
初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)一對(duì)一_人教版戴氏語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_初中指點(diǎn),如果上課時(shí)不注意聽講，當(dāng)堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，課后可能要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn)，積極地思考，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。學(xué)習(xí)是把知識(shí)、能力、頭腦方式等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的主要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的主要途徑。你的一生，無(wú)法脫離學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的同伙，它會(huì)聽你的召喚，它會(huì)輔助你走向一個(gè)又一個(gè)樂成。以下是
人教版月朔語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第1課.散步 莫懷戚
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
分歧qí 蹲dūn下
注釋下列詞語(yǔ)。
(1) 委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里憂傷。
(2) 粼粼：形容水的清白。
(3) 各得其所：每小我私人或每種事物都獲得適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>
二、重點(diǎn)背記知識(shí)清單
到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高峻，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，事實(shí)幼小，自然也輕。俱我和妻子都是逐步地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，似乎我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)天下。
三、文學(xué)(文體)知識(shí)背記知識(shí)清單
給下列加點(diǎn)字注音。
tān huàn shì yǎng ju? bi? qiáo cuì fáng shàn wān d?u
癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆 ..
二、問(wèn)題：
課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，激勵(lì)兒子要好好活下去的，贊揚(yáng)了偉大而無(wú)私的母愛.
課文寫了四件事：
(1) 1當(dāng)“我”發(fā)脾性時(shí)，母親對(duì)我的寬慰.
(2) 母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.
(3) 母親央求“我”去看花
(4) 母親的臨終囑托
“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?
答：由于“我”的緣故原由，母親已精疲力竭，無(wú)力再照顧花了。
文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣明晰母親蓋住落葉的行為?
.答：由于母親希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。
為什么“我”準(zhǔn)許去看花，母親竟喜悅得坐立不安?為什么“我”叱責(zé)她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么?
答：由于母親看到了“希望”，這是“我”第一次準(zhǔn)許母親帶“我”去玩。
前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答：由于母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦專心，決議好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。
人教版月朔語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
文言文
1、加點(diǎn)詞義
項(xiàng)為之強(qiáng) 凹者為壑 作青云白鶴觀
徐噴以煙 鞭數(shù)十 方入迷
鶴唳云端 為之怡然稱快 以叢草為林
時(shí)有物外之趣 心之所向 驅(qū)之別院
舞于空中 拔山倒樹而來(lái) 舌一吐而二蟲盡為所吞
蹲其身 必細(xì)察其紋理 蓋一癩蝦蟆
不亦說(shuō)乎 人不知而不慍 吾日三省吾身
傳不習(xí)乎 可以為師矣 不思則罔
不學(xué)則殆 與同伙交而不信乎 誨女知之乎
是知也 必有我?guī)熝?然后知松柏之后凋也
其恕乎 己所不欲 士不能以不弘毅
水何澹澹 山島竦峙 幸甚至哉
次北固山下 行不足 聽取蛙聲一片
恒紛歧見 無(wú)何 始悟 居然城郭 莽莽然
烏有 危樓 裁如星點(diǎn) 黯然縹緲 或憑或立
人煙市肆 俄而雪驟 差可擬 與友期 去后甚至
尊君在否 相委而去 下車引之 入門掉臂 智子疑鄰
不筑 大亡其財(cái) 塞翁 亡而入胡 何遽 將胡馬
人皆吊之 居一年 此獨(dú)以跛之故
2、句子翻譯：
(1)能張目對(duì)日，明察秋毫：能睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，異常細(xì)小的器械也看得很清晰?；颍耗鼙牬笱劬?duì)著太陽(yáng)，目力足以看清秋天鳥獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。
(2)心之所向，則或千或百，果真鶴也：心里這樣去想，那么成千成百的蚊子果真像釀成鶴一樣。或：心時(shí)想的是鶴，那么泛起在眼前或是成千，或是上百飛翔的都是鶴了。
(3)故時(shí)有物外之趣：以是經(jīng)常有超失事物自己的興趣。
(4)神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院：定下神來(lái)，捉住了癩蝦蟆，用鞭子打了幾十下，把它趕到院里去了。
(5)三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之：幾小我私人在一起行路，一定有可以做我的先生的人在中央;選擇他們的甜頭來(lái)學(xué)習(xí)，他們的短處，自己若是有，就要改掉它。
(6)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：光念書學(xué)習(xí)，卻不知道思索，就疑惑不解;光思索卻不去念書學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。
,沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好，身體也不錯(cuò)，精力很充沛，但是，學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低，學(xué)習(xí)不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種同學(xué)實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是在浪費(fèi)自己的精力。,,好好動(dòng)腦子，溫習(xí)要求“明晰”：在明晰的基礎(chǔ)上影象的效果是最好的，不建議死記硬背。 多動(dòng)筆：“好記性不如爛筆頭”。初中生學(xué)習(xí)方式？一定要多感官并用，對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記著的內(nèi)容更是要多動(dòng)筆。,(7)溫故而知新，可以為師矣：溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而明晰新的知識(shí)，這樣的人可以做先生了。
(8)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?學(xué)習(xí)了以后時(shí)時(shí)溫習(xí)它，不也是快樂的嗎?
(9)吾日三省吾身：我天天多次地檢查我自己。
(10)士不能以不弘毅：士人不能以不胸懷寬闊，意志堅(jiān)定。
(11)己不所欲，勿施于人：自己不喜歡的事，不要施加在別人身上。
(12)孫令郎禹年與同人飲樓上：令郎孫禹年和同業(yè)同伙在樓上喝酒。
(13)念近中無(wú)禪院：想想周圍沒有這樣的寺院。
(14)或憑或立，紛歧狀：有的靠著，有的立著，姿態(tài)各不相同。
(15)然數(shù)年恒紛歧見：但經(jīng)常幾年也不泛起一次。
(16)中有樓若者，堂若者，坊若者，念茲在茲，以億萬(wàn)計(jì)：其中，有的像樓臺(tái)，有的像殿堂，有的像牌樓，清清晰楚地泛起在眼前，數(shù)目有億萬(wàn)個(gè)。
(17)既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，真接霄漢：不久，風(fēng)住天清，一切都沒有了，惟獨(dú)占一座高樓，上與天接。
(18)撒鹽空中差可擬：跟把鹽撒在空中差不多。
(19)未若柳絮因風(fēng)起：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛。
(20)即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也：(謝道韞)就是太傅年邁謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
(21)非人哉!與人期行，相委而去：真不是人!跟別人約好一塊走，卻丟下我走了。
(22)日中不至，則是無(wú)信;罵父，則是無(wú)禮：您中午不到，就是不計(jì)信用;對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是失禮。
(23)暮而果大亡其財(cái)：晚上果真丟失了大量的財(cái)物。
(24)其家甚智其子，而疑鄰人之父：這家人很贊賞兒子智慧，卻嫌疑是隔鄰的老人干的。
(25)家富良馬，其子好騎，墮而折其髀：家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，從馬上摔下來(lái)，摔斷了大腿。
(26)居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)：過(guò)了一年，胡人放肆進(jìn)攻，進(jìn)了長(zhǎng)城，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)。
人教版月朔語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第1課.散步莫懷戚
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
分歧qí蹲dūn下
注釋下列詞語(yǔ)。
(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里憂傷。
(2)粼粼：形容水的清白。
(3)各得其所：每小我私人或每種事物都獲得適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高峻，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，事實(shí)幼小，自然也輕。俱我和妻子都是逐步地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，似乎我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)天下。
三、文學(xué)(文體)知識(shí)背記知識(shí)清單
給下列加點(diǎn)字注音。
tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u
癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆..
二、問(wèn)題：
課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，激勵(lì)兒子要好好活下去的故事，贊揚(yáng)了偉大而無(wú)私的母愛.
課文寫了四件事：
(1)1當(dāng)“我”發(fā)脾性時(shí)，母親對(duì)我的寬慰.
(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.
(3)母親央求“我”去看花
(4)母親的臨終囑托
“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?
答：由于“我”的緣故原由，母親已精疲力竭，無(wú)力再照顧花了。
文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣明晰母親蓋住落葉的行為?
.答：由于母親希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。
為什么“我”準(zhǔn)許去看花，母親竟喜悅得坐立不安?為什么“我”叱責(zé)她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么?
答：由于母親看到了“希望”，這是“我”第一次準(zhǔn)許母親帶“我”去玩。
前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答：由于母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦專心，決議好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。
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