初中指點(diǎn)收費(fèi)尺度_戴氏語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)_初中指點(diǎn)
初中指點(diǎn)收費(fèi)尺度_戴氏語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)_初中指點(diǎn),在利用課本的同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語(yǔ)文書(shū)的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。魯迅先生就喜歡邊讀書(shū)邊在書(shū)上勾畫(huà)，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書(shū)時(shí)，他總是另外買(mǎi)一本借給別人，因?yàn)樗臅?shū)經(jīng)過(guò)勾畫(huà)批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書(shū)，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫(huà)讀書(shū)法，既可以使我們讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書(shū)，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。修業(yè)的三個(gè)條件是：多考察、多耐勞、多研究。以是學(xué)科都有它自身的紀(jì)律特點(diǎn)，若是同硯們?cè)谕ǔ５膶W(xué)習(xí)和演習(xí)中，注重了這些紀(jì)律和方式，語(yǔ)文也一定會(huì)輕車(chē)熟路。下面是
文言文知識(shí)點(diǎn)
傷仲永文言文
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhòng謁yè稱(chēng)chèn前時(shí)之聞泯mǐn然
點(diǎn)撥：注重多音字“稱(chēng)”的讀音。
注釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識(shí)書(shū)具嘗：曾經(jīng)。
(3)父異焉異：感應(yīng)驚訝。(4)邑人奇之奇：以為……是奇才。
(5)稍稍來(lái)賓其父來(lái)賓：以來(lái)賓之禮相待。(6)或以錢(qián)幣乞之乞：求取。
(7)環(huán)謁于邑人謁：。(8)不能稱(chēng)前時(shí)之聞稱(chēng)：相當(dāng)。
(9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢：勝過(guò)、跨越。(10)父利其然也利：以為……有利。
指出句中的通假字并注釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀注釋為：牽，引。
二、重點(diǎn)背記知識(shí)清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。他馬上寫(xiě)了四句詩(shī)，而且自己題寫(xiě)了名字。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)明晰“書(shū)”“為”等詞。
自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。
往后，指著器械讓他作詩(shī)，他馬上就能完成，其中文采和原理都有值得看的地方。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)明晰“自是”“就”“之”“理”等詞。
泯然眾人矣。跟通俗人沒(méi)什么區(qū)別了。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)明晰“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，……的樣子。
其詩(shī)以養(yǎng)怙恃、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)怙恃，團(tuán)結(jié)族人為立意。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)明晰“收族”的意思。
三、文學(xué)(文體)知識(shí)背記知識(shí)清單
《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、頭腦家、文學(xué)家。
◇詞語(yǔ)注釋?zhuān)篜37注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字：“扳”通“攀”，牽，引
◇文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P37-38六至八
仲永轉(zhuǎn)變的三個(gè)階段(基本緣故原由：不使學(xué))
(1)五歲：指物作詩(shī)立就，文理皆有可觀(guān)者(2)十二三歲：不能稱(chēng)前時(shí)之聞(3)又七年：泯然眾人矣
第三段議論：通過(guò)說(shuō)明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天的主要性。
展示中原的魅力
1、余瑋，曾用名余新偉，湖北赤壁人。曾為新華通訊社人居雜志社記者、編輯，現(xiàn)供職中華英才半月刊社。
在新華社、人民日?qǐng)?bào)、天下日?qǐng)?bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、人民政協(xié)報(bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、法制日?qǐng)?bào)、工人日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、新華逐日電訊、南方日?qǐng)?bào)、南方周末、新民晚報(bào)、羊城晚報(bào)、北京晚報(bào)、深圳特區(qū)報(bào)、北京青年報(bào)《中國(guó)青年》《學(xué)術(shù)界》、《新華文摘》、《讀者》及中央電臺(tái)等420余家海內(nèi)外媒體刊播或轉(zhuǎn)載通訊、紀(jì)實(shí)、文藝、學(xué)術(shù)作品2600余件，計(jì)500余萬(wàn)字;出書(shū)有《追夢(mèng)》、《伶仃的夜玫瑰》等專(zhuān)著。
, 課堂學(xué)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過(guò)程。是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑。中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，在很大程度上取決于課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸。在上課的時(shí)候，就要既當(dāng)好觀(guān)眾的角色，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。,,對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各科一樣平常是一邊上新課一邊溫習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)刻，相對(duì)來(lái)講，供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精神。,2、貝聿銘，天下修建大師，在國(guó)際學(xué)術(shù)界被以為現(xiàn)代派修建代表人物。
1917年出生于中國(guó)廣東，1935年赴美，1955年在美國(guó)開(kāi)辦貝聿銘修建師事務(wù)所。1985年被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)結(jié)膺選為研究院院士。
貝聿銘曾獲美國(guó)總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國(guó)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、法國(guó)總統(tǒng)授予的“信用勛章”、美國(guó)總統(tǒng)揭曉的“全美十佳公民獎(jiǎng)”。設(shè)計(jì)作品曾獲“普茨克獎(jiǎng)”。
趙普
原文：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以念書(shū)。
譯文：趙普年輕時(shí)，熟悉仕宦事物，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他念書(shū)。
原文：晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，
譯文：(他)晚年念書(shū)很用功，每次回到自己的住宅，關(guān)上門(mén)，打開(kāi)箱子取出書(shū)，
原文：讀之竟日。及越日臨政，處決如流。既薨
譯文：整天念書(shū)。等到第二天解決政務(wù)，處置決斷異?？臁?他)死后
原文：家人發(fā)篋視之，《論語(yǔ)》二十篇也。
譯文：家里人打開(kāi)書(shū)箱一看，原來(lái)是一部《論語(yǔ)》啊。
原文：普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為
月朔方式技巧
(一)聽(tīng)。
一是要認(rèn)真聽(tīng)，二是要會(huì)聽(tīng)，這是聽(tīng)的要害。聽(tīng)課時(shí)，一定要捉住中央內(nèi)容，也就是先生授課的主要目的。以是，在聽(tīng)每一堂課之前，一定要弄明晰這一堂課的主要目的是什么，有意識(shí)地去聽(tīng)課，久而久之，聽(tīng)的能力提高了，你的語(yǔ)文成就能不提高嗎?
(二)說(shuō)
怎樣訓(xùn)練語(yǔ)言能力呢?
(1)自動(dòng)找時(shí)機(jī)訓(xùn)練語(yǔ)言能力。上課時(shí)，要自動(dòng)起勁談話(huà)，敢于揭曉自己的看法。經(jīng)由多次訓(xùn)練，就不會(huì)膽怯了。平時(shí)，要多和同硯、先生攀談，可以就你體貼的所有問(wèn)題揭曉自己的看法。要敢于爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能磨煉一小我私人的談鋒和頭腦能力。
(2)多找一些優(yōu)美的來(lái)朗誦，培育自己的語(yǔ)感。有條件的話(huà)，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。要是能加入一些朗誦會(huì)，聽(tīng)專(zhuān)家的朗誦，有意識(shí)地去模擬，日積月累，也會(huì)受益無(wú)限的。
許多同硯往往重視“寫(xiě)”而忽略“讀”。
(三)讀
讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是極其主要的。首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要一再讀。現(xiàn)代教學(xué)重視能力的培育，包羅學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包羅：對(duì)詞句的明晰能力、對(duì)文中哲理的融會(huì)能力、對(duì)文章主題的挖掘能力、對(duì)文章藝術(shù)性的瀏覽能力等等。昔人說(shuō)得好：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”?？梢?jiàn)“讀”的作用是十明晰顯的。
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