戴氏補習(xí)機構(gòu)_七年級語文期中知識點_初中補習(xí)
戴氏補習(xí)機構(gòu)_七年級語文期中知識點_初中補習(xí),學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的，也是不切實際的。學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律，然后熟練的運用。下面是
月朔語文上冊知識點
標(biāo)點符號：
1、引號的五種用法：①表引用②表取笑或否認(rèn)③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出⑤特殊寄義
2、破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中止、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進(jìn)
3、省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表頭腦跳躍⑥表思索正在舉行
十種常用寫作手法：
象征、對比、陪襯、陪襯、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)形貌、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。
象征通過某一特點的詳細(xì)形象，表達(dá)某種人和某種社會征象的本質(zhì)特點。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。
對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作對照，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高峻形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。
陪襯以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開頭形貌白楊樹的生長環(huán)境---西北高原的雄壯，陪襯出白楊樹傲然屹立的高峻形象。
借景抒情通過形貌詳細(xì)生動的自然情景或生涯場景，表達(dá)作者真摯的頭腦情緒。
例：《從百草園到三味書屋》從差異角度差異條理淋漓盡致的形貌百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋死板乏味的生涯場景，顯示作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生涯和不滿約束身心生長的封建的頭腦情緒。
借物喻人形貌事物，突出其特點，并以此設(shè)喻，顯示作者高尚的頭腦情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺秀、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)斗的頑強精神。
先抑后揚先否認(rèn)或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以一定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。例：《白楊禮贊》先說白楊樹不是“好女子”，爾后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻。
月朔語文上冊知識點歸納總結(jié)2021
一、應(yīng)記著的基礎(chǔ)知識：
1、文學(xué)知識：
①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、談?wù)摷摇?/p>
⑤《觀滄海》選自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。
⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。
⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。
⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。
二、注重下列加點的字的注音或?qū)懛ā?/p>
朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)陪襯(hōng)
響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉呼朋引伴煥發(fā)精神盛飾艷抹春華秋實春花秋月
閑情逸致芊芊細(xì)草輕飛曼舞
月朔年級上學(xué)期語文期中溫習(xí)資料
第一單元知識點梳理
《春》朱自清
一、作者
朱自清(1898——1948)，原名自華，字佩弦，號秋實，后更名自清，是中國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚州，故自稱“揚州人”。1923年揭曉長詩《息滅》，震驚詩壇。他的散文質(zhì)樸縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。
吹面不寒楊柳風(fēng)：出處南宋的志南僧人《絕句》：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
二、文本研讀
第一部門(1)盼春(一再和擬人的修辭)
第二部門(2-7)繪春(春草圖，春花圖，東風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖)
第三部門(8-10)贊春(三個比喻)
1、希望著，希望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辭?
開篇點題，總領(lǐng)全文，奠基了全文清新活躍的情緒基調(diào)。運用了一再和擬人的修辭，顯示了對春天到來的急切希望和喜悅之情。
2、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
運用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無情緒的小草也似乎有了意識、有了情緒。
,精讀教科書：感興趣的，不感興趣的，都得好好看，好好的精讀，這是基本！ 做好歸納整理工作： ①知識點按照板塊整理； ②多記載解題技巧； ③每做完每一份試題，對里面的問題都要有所整理，如單詞，錯題等。,,學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”。以是，最好制訂一個學(xué)習(xí)設(shè)計，嚴(yán)酷要求自已是否完成了學(xué)習(xí)設(shè)計?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。,3、坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
六個動詞的連用，顯示了人們在草地上的流動和感受，側(cè)面寫出了春草勃發(fā)給人們帶來的歡欣。
4、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒
擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態(tài)。
5、紅的像火，粉的像霞，白的像雪
比喻、排比。寫出了春花爭艷，萬紫千紅的情景。
6、花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上似乎已經(jīng)全是桃兒、杏兒、梨兒
“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。想象，由實寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實。
7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，巨細(xì)的蝴蝶飛來飛去。
這一句從側(cè)面陪襯出春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。其中，一個“鬧”字不僅寫出了聲音，也寫出了情態(tài)，可以使人遐想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡，在花叢中飛來飛去忙碌著采蜜的情景。渲染百花爭春的氣氛，給人們泛起一幅春意盎然、生氣勃勃的畫面。
8、‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你。
引用、比喻和擬人的修辭手法，突出東風(fēng)溫順的特點?！皳崦币辉~巧妙地表達(dá)了東風(fēng)的溫溫順柔情。這是從觸覺的角度寫東風(fēng)的柔和。
9、“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！?/p>
比喻、擬人，寫出春雨的細(xì)、密、多的特點?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點。渲染了春雨的輕柔、濕潤。
10、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
寫出雨中植物新而亮的特點，“逼你的眼”突出草之青，引發(fā)讀者的想象。
11、黃昏時刻，上燈了，一點點黃暈的光，陪襯出一片鎮(zhèn)靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘逐步走著的人;地里尚有事情的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的衡宇，稀希奇疏的，在雨里靜默著。
這三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人，從日間寫到黃昏。新聞連系，有動景，有靜景。“靜默”一詞最妙，運用擬人修辭，陪襯出春雨中鎮(zhèn)靜和平的氣氛，營造了一種妙不能言的意境。
12、“一年之計在于春”
這句俗語激勵人們抓緊大好春景，起勁事情，振奮向上。
三、中央頭腦
這是一篇優(yōu)美的寫景，描繪了大地春回、生氣勃發(fā)的悅耳情景。通過春草圖、春花圖、東風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和實力表達(dá)了作者熱愛生涯、起勁進(jìn)取、振奮向上的精神風(fēng)貌。
《濟(jì)南的冬天》老舍
老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的筆名)，北京人，中國現(xiàn)代作家，人民藝術(shù)家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶室》《龍須溝》等，收在《老舍文集》里?！吧嵊琛笔恰笆妗弊值姆植穑荷?，舍棄;予，我。含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真實寫照。
1、濟(jì)南的冬天的總的特點是什么?(從文中找詞語回復(fù))
溫晴(通過對比突出濟(jì)南的冬天的特點)
2、課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?
文章形貌了濟(jì)南的山、水、城、雪等景物
3、文章是怎樣形貌山的?
①陽光朗照下的山——可愛
②薄雪籠罩下的山——秀氣
③城外的遠(yuǎn)山——淡雅
4、文章是怎樣形貌水的?
①反在綠萍上冒著點熱氣——暖
②把終年貯蓄的綠色全拿出來——綠
③整個的是塊空靈的藍(lán)水
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