初中歷史指點(diǎn)家教_學(xué)會激昂自己800字優(yōu)異議論文_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí)
初中歷史指點(diǎn)家教_學(xué)會激昂自己800字優(yōu)異議論文_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí),中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是，要注意身體的健康發(fā)育。青少年時(shí)期，既是長知識的關(guān)鍵期，也是長身體的關(guān)鍵期，尤其是身體，過了這個(gè)關(guān)鍵期，即使加強(qiáng)鍛煉，也難以收到理想的效果。因?yàn)槿说搅耸甠歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系到一生的幸福。真正的孝順，自然不用秀給別人看，只要你知，我知，那一片愛，那一番孝順，自然是美妙的，下面是
學(xué)會激昂自己800字(一)
閑步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，陽光透過樹葉的裂痕直直地照在地上，形成了林林總總的形狀。碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露身世下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于云云肥碩的瓜果，何以懸于云云纖弱的藤蔓之上，還能云云茁壯地生長?
走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，尚有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。那傷痕是呈道道狀，猶如竹編抽過皮膚一樣平時(shí)，那樣的疼痛與不安。嘆息瓜果云云虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤脫離瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜兒們生長的約束，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐，卻不意那才是對自己的善待。
經(jīng)常反感生涯中的種.種禮貌、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是抹殺締造力的元兇。它們約束著我們的生涯，但同樣維持著社會的秩序，它讓我們生涯的倍感繁重與幽靜，然則我們又不能夠逃走它們的統(tǒng)領(lǐng)與約束。事實(shí)上，一旦脫離它們，生涯真會那么美妙嗎?生怕不盡然。若是云云，我們很容易從放松滑向縱容，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。倘佯于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫Ｍ一卦?jīng)的那些禮貌和原則。云云扭曲自已的人生，豈非是對自己的善待嗎?
瓜果尚且知道為了生長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該若何呢?我想，善待自己不是簡樸地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，違反原則是對自己的不認(rèn)真任，在這樣的一個(gè)壯麗多彩的天下，誰違反原則，誰蹂躪規(guī)則，誰就是最后的受害者，或許我們沒有設(shè)施讓自己享受生涯，或許我們沒有設(shè)施讓自己生涯在一個(gè)無憂無慮的天地，然則我們可以讓我們自己生涯的更好一些，更多的體會到生涯的快樂與自在，讓我們筑起一道道生涯的屏障，讓我們恣意的遨游吧!
尋找一些有助于自身生長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種.種不良的誘惑時(shí)，實(shí)時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們在搖搖欲墜中，堅(jiān)定自己的理想信心;能讓我們在茫然無措時(shí)，擁有壯大的精神后援……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生涯中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。
雖然，被“青藤”勒住，難免會感應(yīng)傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦挥檬诺膫?，但為了生長，支出這些價(jià)值又有何妨呢?事實(shí)善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了獲得永遠(yuǎn)的快樂。
我走向瓜藤邊，從松軟的土壤上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤生長，學(xué)會一直的激昂自己，由于你自己最大的責(zé)任就是將你自己這塊料鑄造成器。那道道被勒出的傷痕絕不是你幽暗的痛苦紀(jì)錄，而是你絢爛的青春舞步!青春舞曲已經(jīng)奏響，在守候著我們譜寫出一首更好的旋律!
學(xué)會激昂自己800字(二)
一小我私人要能自勵(lì)，沒有了自勵(lì)，就即是損失了行動(dòng)能力。自勵(lì)是挖掘自己心里天下和凝聚前進(jìn)實(shí)力的動(dòng)力。
自勵(lì)是自我激勵(lì)，是每一小我私人具有的壯大心里天下的顯示。人的一生中，不能能總是一帆風(fēng)順，往往會遇到這樣那樣的難題。倘若遇到難題，自勵(lì)就顯得尤為主要了。能自勵(lì)者就能面臨難題，不畏懼，不退縮，仰面挺胸，勇敢地同難題作斗爭，從而使自己的性格和毅力獲得磨練，繼而轉(zhuǎn)化為再接再厲的進(jìn)去動(dòng)力。有了這種動(dòng)力，什么艱難險(xiǎn)阻都市被踩在腳下，都難以阻擋前進(jìn)的措施。歷史上許多人都為自己的理想而并一直激勵(lì)自己。王羲之兩字，將一池水染黑，因而成為一名書法家;王冕以畫出活龍活現(xiàn)的座屏來激勵(lì)自己，終成一代畫家;齊白石更是用“一日不學(xué)，若混一天”來激勵(lì)自己一直提高自己的能力。改變自己最郵箱的是靠自己的起勁，去學(xué)會自我激勵(lì)，一直更自己提出新的風(fēng)斗目的和要求。一小我私人只有具備自勵(lì)精神，才氣探索不息，奮斗不止，進(jìn)取不輟，才氣一直實(shí)現(xiàn)新的目的，取得新的成就，成為人之強(qiáng)者，從而實(shí)現(xiàn)人生的理想和價(jià)值。
項(xiàng)羽攻打秦國的時(shí)刻破釜沉舟背水一戰(zhàn)，激勵(lì)了戰(zhàn)士的士氣，最后取得了勝利，留下了千古美談。置之死地，破釜沉舟，把自己放在一種不得不上的境界，才氣奮斗不止。著實(shí)自勵(lì)一時(shí)并不難，難的是一直自勵(lì)終身自勵(lì)。由于自勵(lì)的歷程是耐勞磨練奮斗的歷程。因此自勵(lì)必須集奮斗、勇氣和意志于一體。這就要求自勵(lì)者首先有遠(yuǎn)大的志向和高尚的追求，才會一直勉勵(lì)自己孜孜追求起勁奮斗。否則就會失去進(jìn)取心，缺少前進(jìn)動(dòng)力。
要自勵(lì)還要一直戰(zhàn)勝惰性，消除妄想悠閑不思進(jìn)取隨波濁流的消極心態(tài)。曾讀過歐亨利的一篇小說，主要內(nèi)容是女主人公依賴幾片在寒風(fēng)中依然傲立在枝頭的綠葉而戰(zhàn)勝病魔重獲康健。她正是以蘊(yùn)含著希望的綠葉作為自我激勵(lì)的工具，敲開了勝利的大門。這讓我忍不住對自己的人生充滿希望。人生最難戰(zhàn)勝的敵人是自己。我們要對自己認(rèn)真，向自己準(zhǔn)許，為自己喝彩。還記得時(shí)掉皮掉肉不落伍，流血流汗不流淚的。把汗水釀成珍珠，把辛勤當(dāng)做食糧，才氣把理想釀成現(xiàn)實(shí)。從自己優(yōu)異的地方找到自信，從自己失敗的地方找到動(dòng)力，這是自勵(lì)的體香。自勵(lì)不光靠嘴上說，尚有行動(dòng)。
讓習(xí)慣改變自己，讓自勵(lì)成就自己。自勵(lì)是一種自覺的態(tài)度，一種在難題前不卑不亢的精神;自勵(lì)不求人恩賜，不靠人施舍，不怨天尤人;自勵(lì)用人格立身，用本事安命，用蘇醒為人。自勵(lì)是掌管自己運(yùn)氣，開啟美妙前途的金鑰匙。
學(xué)會激昂自己800字(三)
激勵(lì)是一種信心，激勵(lì)給人以新的希望和目的，激勵(lì)是樂成的主要點(diǎn)。
在人生的這條征途中，難免會遇到一些挫折和難題其中一定給你不小的襲擊吧。在這時(shí)需要的就是給自己激勵(lì)。學(xué)會給自己激勵(lì)，就是給樂成添加砝碼。
我們都知道電燈是誰發(fā)現(xiàn)的吧。那就是著名的發(fā)現(xiàn)家愛迪生。他履歷了九千九百九十九次失敗，但他在失敗中沒有放棄過?？偸羌?lì)自己，說：“失敗一次樂成就與我更近。”一直地做實(shí)驗(yàn)，一直地激勵(lì)自己直到走向樂成。給全天下帶來了灼爍。
良久以前，有兩個(gè)同伙想穿越沙漠，當(dāng)他們喝完最后一滴水時(shí)，一個(gè)同伙絕望了，他感應(yīng)異常無助的坐在那兒希望能夠有個(gè)救星來救他，而乜一個(gè)同伙這一直地激勵(lì)自己，給自己信心、實(shí)力，生計(jì)引誘他，他在沙漠中一直地尋找出路，一次次地給自己吶喊，最后，這個(gè)同伙樂成的生計(jì)下來，并成為了著名的冒險(xiǎn)家。
學(xué)會給自己激勵(lì)，就是給樂成之路上放置一塊基石。
學(xué)會為自己激勵(lì)，才氣望見樂成，才氣與樂成越來越近。
為自己激勵(lì)，我快快樂樂，猶如那青青的嫩芽，博發(fā)出青春的生氣;為自己激勵(lì)我開開心心，猶如含苞的成熟;激勵(lì)自己我瀟瀟灑灑，猶如晶瑩般的白雪映襯出冬得優(yōu)美，冬的充實(shí)。激勵(lì)是希望，在以前有一位美國人由于沒有了希望的牽引。在最后時(shí)刻沒有激勵(lì)自己，以至于造成了他終生的遺憾。導(dǎo)致他未能破世紀(jì)之最。對此，這位美國人告訴我們;越是最后時(shí)刻，越要堅(jiān)持，要對自己充滿希望，更主要的是要一直地激勵(lì)自己。
沒有為自己激勵(lì)的人，他們的精神被繃直拉緊，他的生涯淡而無味，在樂成的最后時(shí)刻，沒有激勵(lì)自己，以至于終生的遺憾。
,吃透課本，聯(lián)系實(shí)際 同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。,,可請學(xué)生思索下面問題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較強(qiáng)的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易，后者較難)。以是建議學(xué)生可花大氣力提升弱勢科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一最先就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，縱然紛歧定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。,激勵(lì)是獲得樂成的原動(dòng)力，只要在最后激勵(lì)自己，才氣獲得樂成。否者樂成會與你擦肩而過，讓我們在任何時(shí)刻都給自己激勵(lì)吧。人生需要一直地激勵(lì)自己。
學(xué)會激昂自己800字(四)
輕輕掀開泛黃的史冊，沉淀了幾千年的歷史便逐一泛起在眼前，中華民族的歷史是一部紀(jì)錄了無數(shù)藝人血淚前行的歷史，而這些祖先也許就是由于一部屈辱的歷史，一種冷竣的眼光，甚至是一句侮辱的話語或是心里的一種信心而一直前進(jìn)，在激昂中前進(jìn)。
信心的激昂帶來了不朽的偉績。司馬遷，中國歷一顆閃灼的巨星。少年云游四海，飽讀詩書，為的是繼續(xù)先夫的職業(yè)，用公正，公正的筆謄寫一段我們中國人的絢爛歷史?？墒莻ゴ蟮奶觳趴偸窃獾缴咸煲稽c(diǎn)點(diǎn)忌妒，“李陵事宜”讓他坐牢，而且在誰人“刑不上醫(yī)生”的時(shí)代，在選擇從容地死或是屈辱地活的時(shí)刻，他選擇了為人所不恥的后著，他屈辱地接受了凡人所不能接受的宮刑，忍受了凡人所不能忍受的痛苦。而使他活下來的只有一種執(zhí)著的信心，他要完成他的史書，他要“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！本褪沁@種信心，一直激昂著他，終究使<史書>成了中國歷絢爛的巨著，為后人留下不朽的偉績。
一部屈辱的歷史激昂著前進(jìn)的人們，帶來了國家的壯大?；厥滓淹?，無論是鴉片戰(zhàn)爭照樣日寇侵華，無一不印證著軟弱的中國人的屈辱的歷史。面臨著那一張張揮舞長鞭時(shí)自滿的面目，國人深惡痛絕，可是鐵一樣平時(shí)的事實(shí)，我們又能怎樣呢?在履歷了災(zāi)禍與曲折后，我們試探著前進(jìn)的蹊徑。在這條蹊徑上，“與時(shí)俱進(jìn)，開括創(chuàng)新”照亮了前方的蹊徑，“三個(gè)代表”主要頭腦，繼往開來，周全建設(shè)小康社會，為締造有中國特色社會主義事業(yè)而一直前進(jìn)。屈辱的歷史一直激昂著炎黃子孫永一直息地爭創(chuàng)天下第一。
不管是在屈辱照樣在信心中，我們咬緊牙關(guān)，奮力前進(jìn);我們縮小痛苦，放大行動(dòng);我們高舉旌旗，爭創(chuàng)美妙未來。
起勁的激昂可以使我們一直前進(jìn)，但我們切不能像那頭拉車的驢子，不激昂它就阻滯不前，而要人一直去催。不管是學(xué)習(xí)照樣生涯，都是我們自己的事情，我們要學(xué)習(xí)對自己認(rèn)真，那樣才氣真正戰(zhàn)勝一刻，一直前進(jìn)。
學(xué)會激昂自己800字(五)
在生長的蹊徑上，每小我私人都市履歷一些大風(fēng)大雨，然則只要你起勁的去戰(zhàn)勝難題那么你就會樂成。最先的時(shí)刻都市遇到一點(diǎn)挫折，但我們不能沒精打采，要鍥而不舍的去做。
我記得第一次生物考試的時(shí)刻，不知怎么搞的，才考了30分。那時(shí)我的心就像從懸崖跌入了深谷，心情無比繁重，我都不敢拿卷子回家給怙恃看了。我知道我自己這次真的很不應(yīng)該，我一回抵家了就面壁思過。深刻的反省自己，為什么我會考得這么差。都怪平時(shí)貪玩，回家不愛溫習(xí)。
于是，我想了一個(gè)了一個(gè)晚上，做了一個(gè)深刻的決議：下定刻意爭取第二詞生物考試能及格。從那刻起，我每次上生物課都市認(rèn)真聽講，認(rèn)真的做條記。
過了兩個(gè)星期之后，第二詞考試已經(jīng)悄然來臨。我一拿到試卷就迫在眉睫地趕忙做起來。
希望著希望著，終于盼來了發(fā)卷子的時(shí)刻。激悅耳心的時(shí)刻到了。我飛快地跑去拿我的卷子。奧耶，我拿到了65分。我的辛勤起勁沒有白支出，我想著把這個(gè)好新聞告訴爸爸媽媽，讓他們也能看到我自己的提高，而不在像他們以前說我什么只會在原地踏步，不明了進(jìn)取。想著想著，我情不自禁地笑了，心里滿懷洋溢著喜悅。
回到了家里，我興奮地把卷子拿給爸爸媽媽看。爸爸說“：考得還可以，下次還要考得更好一些，爭取拿到80分。我點(diǎn)了頷首喜悅的說了一聲“：嗯”。
正好媽媽來了，我歡快的拿給媽媽看。媽媽接過了卷子一看說“：怎么才考了這一點(diǎn)分，你妹妹的英語都考得了92分，你也怎么過得去啊”。我聽了滿臉一黑，不喜悅地說“：她是她，我是我，再說了月朔的英語能和三年級的比嗎?小我私人差異，你要我考英語得92分也可以啊，你也拿三年級的英語卷子來給我做”。我說完，頭也不回的走了。媽媽你知不知道，這一刻，你的語言深深刺痛了我，你能不能不要總是拿我跟妹妹比，她的學(xué)習(xí)是很好，然則我已經(jīng)很起勁了，我不想總是被你冷笑我比她差。然則你想過了沒有，每次你都給了她許多的激勵(lì)，而對我呢，你沒有，我換來的只有許多的不解。媽媽，我希望你能不能留那么一點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)給自己，由于我一直堅(jiān)信這那么一句話：陽關(guān)總在風(fēng)雨后。我需要的并不是那么多的壓力，我只希望你能留一點(diǎn)激勵(lì)給自己，哪怕是那么一點(diǎn)點(diǎn)，我都市感應(yīng)很知足，那樣我就會把壓力化成動(dòng)力，會到殺青功的終點(diǎn)。
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