中考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式歸納總結(jié)_初中培訓(xùn)

中考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式歸納總結(jié)_初中培訓(xùn)

今天小編為同學(xué)們整理分享的是關(guān)于2020中考數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)方法以及中考數(shù)學(xué)全局復(fù)習(xí)攻略歸納，同學(xué)們，中考快要到了哦，大家都復(fù)習(xí)好了嗎?接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧，希望同學(xué)??

(一)制訂合理，實(shí)時(shí)檢查落實(shí)。

制訂相符自己的現(xiàn)真相形的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

2、要有明確的學(xué)習(xí)目的。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要到達(dá)什么水平，掌握那些知識(shí)等，這些都是在制訂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)前應(yīng)該異常明確。

3、耐久目的和短期放置要相互連系好。應(yīng)先制訂耐久設(shè)計(jì)，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)放置，來(lái)促使耐久學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)期設(shè)計(jì)，半期設(shè)計(jì)，月設(shè)計(jì)，周設(shè)計(jì)。

4、要合理放置設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)不能太死板，可憑證執(zhí)行歷程中泛起的新情形實(shí)時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。

5、落實(shí)要有力?？筛綆е朴喸O(shè)計(jì)落真相形的自我檢查表，以便監(jiān)視自己準(zhǔn)期完成學(xué)習(xí)目的。

(二)做好，提高聽(tīng)課效率。

通過(guò)預(yù)習(xí)，領(lǐng)會(huì)要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn)，預(yù)習(xí)的義務(wù)是通過(guò)劈頭閱讀，先明晰感知新課的內(nèi)容(如觀點(diǎn)、界說(shuō)、公式、論證方式等)，為順?biāo)炻?tīng)懂新課掃除障礙。

1、預(yù)習(xí)的時(shí)間是晚上的8：00到9：00這一段時(shí)間，單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一樣平?？刂圃?5分鐘到30分鐘左右。

2、課前預(yù)習(xí)：先看書(shū)做到：一、粗讀，先大略瀏覽課本的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)本節(jié)知識(shí)的概貌也就是大要內(nèi)容。二、細(xì)讀，對(duì)主要觀點(diǎn)、公式、規(guī)則、定理頻頻閱讀、體會(huì)、思索，注重該知識(shí)的形成歷程，領(lǐng)會(huì)課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系及新知識(shí)在學(xué)科系統(tǒng)中的職位與意義，對(duì)難以明晰的觀點(diǎn)作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課，爾后再做演習(xí)，通過(guò)演習(xí)來(lái)檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)掌握的情形，最后再帶著自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。

(三)聽(tīng)好每一節(jié)課，解決疑點(diǎn)，吸納新知。

耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)先生若何解說(shuō)，若何剖析問(wèn)題，若何歸納總結(jié)，另外，還要認(rèn)真聽(tīng)同硯們的答問(wèn)，看它是否對(duì)自己有所啟發(fā)。先生對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，聽(tīng)先生對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成歷程;聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));聽(tīng)例題解法的思緒和數(shù)學(xué)頭腦方式的體現(xiàn);聽(tīng)好每節(jié)課的小結(jié)。

眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看先生授課的神色，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，接受先生某種動(dòng)作的提醒、以及所要表達(dá)的頭腦。

心到：集中注重力，制止走神，學(xué)習(xí)目的要明確，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺(jué)性。課堂上專(zhuān)心思索，跟上先生的教學(xué)思緒，體會(huì)、剖析先生是若何捉住重點(diǎn)，解決疑難。先生在講例題時(shí)，在腦海中隨著先生，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;深思，即追根溯源地思索，勇敢的提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和考察去遐想、意料、歸納;樹(shù)立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)。

口到：就是在先生的指導(dǎo)下，自動(dòng)回覆問(wèn)題或加入討論，也可制止走神。同時(shí)有利于知識(shí)的影象。

手到：記條記遵守聽(tīng)講，要掌握紀(jì)錄時(shí)機(jī)，就是在聽(tīng)、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下授課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思緒和方式以及自己的感受或有的看法、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思索題的剖析。

條記要有重點(diǎn)。紀(jì)錄形式多種多樣可以在書(shū)上或上劃線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn))、圈點(diǎn)、作符號(hào)、使用差異顏色的筆(如紅色就對(duì)照顯眼)、紀(jì)錄的名堂差異、謄寫(xiě)的字體差異，這些都是記條記的好方式。

(四)扎實(shí)搞好溫習(xí)，削減遺忘。

當(dāng)天上完課的課，必須做好當(dāng)天的溫習(xí)。不能只停留在一遍各處看書(shū)或條記，可以接納回憶式的溫習(xí)：先把書(shū)，條記合起來(lái)，回憶上課時(shí)先生講的內(nèi)容，例題：剖析問(wèn)題的思緒、方式等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě))只管想得完整些。然后打開(kāi)條記與書(shū)籍對(duì)照，看一下尚有哪些沒(méi)記清的，實(shí)時(shí)把它補(bǔ)記起來(lái)。同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果若何，也為改善聽(tīng)課方式及提高聽(tīng)課效果提出需要的改善措施。

通過(guò)溫習(xí)，把自己的想法，思緒寫(xiě)成小結(jié)、列出圖表、或者用提要摘要的方式，把前后知識(shí)貫串起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)。溫習(xí)中遇到問(wèn)題，要先想后看(問(wèn))。

做好單元溫習(xí)。行使單元知識(shí)系統(tǒng)框架，接納回憶式溫習(xí)。也要做好單元小節(jié)。本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);本章的基本頭腦與方式(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有紀(jì)錄，剖析其緣故原由及準(zhǔn)確謎底(如：錯(cuò)題本)，應(yīng)紀(jì)錄下來(lái)本章你以為最有價(jià)值的頭腦方式或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便往后將其補(bǔ)上。

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