郫都區(qū)安德初中物理補課班聯(lián)系方式

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中考語文常用文言文詞匯總結(jié)
權(quán)：暫代官職。如：時韓愈吏部權(quán)京兆?！秳⒐卧挕?
判：高位兼低職。如：除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度史，司徒兼侍中，判相州?！端问?韓琦傳》
假：臨時的，代理的。如：乃相與共立為假上將軍。(《史記·項羽本記》)
攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。(《新唐書·杜如晦傳》)
守：代理官職。如：初平中，北?？兹谡贋橹鞅?，守高密令。(《三國志·王修傳》)
⑦、表辭官
告老：官員年老。如：時年已七十，遂隱上山，懸車告老。
解官：辭去官職。如：得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)》
請老：古代官吏請求退休養(yǎng)老。如：祁溪請老，晉侯問嗣焉。
乞身：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為“乞身”。如：時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。(《后漢書·李通傳》)
乞骸骨：古代官吏請求退職，，意思是使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。
移?。荷蠒Q病，為居官者請求退職的委婉語。如：即日父子供移病，滿三月賜告。(《漢書·疏廣傳》)
致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。(《新唐書·白居易傳》)
這些詞，都有個明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據(jù)。
、表人物個性的：耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、剛毅、周密、寬厚、正直、埂、鯁、骨鯁、鯁切、聰、慧、敏、木訥、佞、詐、阿諛、諂讒、譎
耿：光明。
?。?)正直。
鯁：()直爽，正直。
佞：()能說會道，引為巧言諂媚。
譎：()欺詐，玩弄手段。
、表人物品行的：行、德、操、節(jié)、清(廉)、淫(靡)、貪(濁)
、與科考有關(guān)的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉(xiāng)試
、與學校有關(guān)的：庠、序、太學、博士、太傅
、表敬重的：敬、重、尊、恭
、表贊揚的：多、嘉、稱、譽、與、許、嘆
多：稱贊。
嘉：贊美。
與：()贊許。
、表社會狀態(tài)的：治、亂、興、盛、衰
、表少數(shù)民族的：蠻、夷、戎、狄
蠻：南蠻，古代統(tǒng)治階級對南部民族帶污蔑性的稱呼。
夷：東部少數(shù)民族。
戎：西部少數(shù)民族。

純干貨分享：最接地氣的中考春季溫習設計！五月舉行聲光熱溫習，以及聲光力熱電模擬易錯題的演習。提高應試能力，是中考前的大練兵。5 化學先生這樣說中考最后一個學期，化學科目看似分數(shù)少、題簡樸，卻是最不能輕視的。無數(shù)

中考作文要拿高分必須要做到的十個點技巧一：作文成就看字跡，得分要素是第一任何形式的作文考試，閱卷先生打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記著考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。技巧二：考試作文五六段，清潔整齊看卷面考試作文中，要注重實時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得嚕蘇了些。除非有特殊情形段落以五六個為好。此外，卷面一定要整齊，不要涂改得亂 七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別跨越5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷先生視覺上的疲勞，影響他的心理分數(shù)就受影響。技巧三：色彩對比也要害，建議用筆選擇藍考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與玄色的方格形成一定的視覺對 比，在視覺上有眼前一亮的感受，分數(shù)上可能就會占廉價。寫作文的時刻，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面雅觀。技巧四：開頭末尾要精練，最好首尾兩行半除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時刻，開頭末尾占兩行半，頂多不能跨越三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷先生的情緒。技巧五：動筆之前要擬題，漂亮題目如玉人考試作文中，一樣平常都是由考生自己來制定問題，問題不宜太長和太短。擬題的設施有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬問題，可以找到作文先生講述的類似 技巧。二是考生家長(微博)或考生，趕快去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，憑證題材，選擇幾十個對照精彩的題目，背下來，考試的時刻可能依葫蘆畫瓢地就能 接納到。技巧六：作文首尾要打眼，厚實多彩出亮點考試作文開頭方式許多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗 開頭法、適用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時刻，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方 法。末尾也很主要。一樣平常來說，末尾是總結(jié)全文。若是是記敘文，要注重抒情。若是是議論文，則要注重歸納。無論若何，最好要扣準題目。怎么扣呢若是你著實拿禁絕，就在末尾段的第一句把問題說一下，然后歸納全文看法就是了。

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化學實驗現(xiàn)象描述中的四忌四要
忌實驗現(xiàn)象描述口語化，要用術(shù)語
許多同學在描述實驗現(xiàn)象時，往往用詞不當，使人啼笑皆非。
.如“點燃酒精燈”說成“酒精燈燒了”；“碳酸鈣與鹽酸反應”描述成“碳酸鈣化了，有泡放出”；“二氧化碳與澄清石灰水反應”描述成“石灰水變白了”等等。
這些不規(guī)范的語言描述，都需要教師根據(jù)學生的實際情況，循序漸進地講解實驗的基本操作，講清一些容易混淆的概念和原理。
如加熱與點燃；煙與霧；溶解與熔化；組成與構(gòu)成；吸水與脫水；酸堿性與酸堿度等。
另外，教師要身體力行，作好實驗操作示范，語言講解規(guī)范，用語貼切。
要向語文老師學文采，向數(shù)學老師學邏輯，向政治老師學哲理。
榜樣的力量是無窮的，正如烏申斯基所說“教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。