成都雙流區(qū)初三物理一對一費用

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中考化學復習重點：要學會舉一反三
首先，基礎(chǔ)知識和基本技能依然是復習重點，復習時要“面面俱到”，不要有僥幸心理。
科學科的知識點很多很瑣碎，所以要從大到小，先構(gòu)建宏觀的知識體系，再一步步遞進、細化，重點知識可以用思維導圖幫助記憶，簡單知識就采用典型題喚起記憶。
復習時要緊跟老師的節(jié)奏，每做一道題不是做完就結(jié)束了，還要學會舉一反三、以“題”復習，才能跳出“題?！?，用最少的題在最短的時間內(nèi)達到最佳的復習效果。
其次，復習時要講究方法，尤其是要及時查漏補缺。
現(xiàn)階段做題，不管是作業(yè)、單元測、調(diào)考還是聯(lián)考等，都是為了發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和盲點，避免在中考時再犯同樣的錯誤。
所以學生要建立“糾錯本”，尤其是要認真對待每一道題，包括糾正錯別字，和表述的嚴謹和規(guī)范。做題慢的學生在平時做卷子的時候要訓練時間分配能力，沒把握的難題不要浪費時間“死磕”，可以先猜一個自己認為的最可能答案，并在適當?shù)胤阶鰝€記錄，過后有時間再慢慢思考。
最后，針對不同的題型，學生要有不同的應(yīng)對策略。
中考科學的選擇題大多為熟題，但要注意試題的一些關(guān)鍵詞語可能變換了
要看完所給的四個選項，做題特別快的同學建議把題目看兩遍再作答，不要著急以免誤選。
對于簡答題，盡量用書本上標準的語句回答，或按照題中原有的語句來回答，回答概念性和規(guī)律性的問題時用詞要簡練、到位，不要因書寫不規(guī)范而丟分。
實驗與探究題總體要求是“簡潔”而“準確”，把問題和所學過的知識進行聯(lián)想，明確答題的方向，做到問什么就答什么，不要泛泛而談。
對于分值較高的計算題，要能找出題中給出的已知量和可能隱含的已知量，解題過程一定要寫出必要步驟和說明，代入數(shù)據(jù)要慎重。
檢查時，沒有絕對把握，一般不要修改第一答案，因為第一感覺往往是最準確的。
此外，考試前一個月，各校會把中考考試說明發(fā)給學生，考試考點一定是在要求之內(nèi)，也可以參考我的課件，因此不必過于擔心，給自己過大壓力。
最后把一個口訣送給考生，?？忌鷤?nèi)〉美硐氲某煽儯嚎碱}我都會，關(guān)鍵在審題，答題穩(wěn)準狠，擁有平常心。

導與練中考總溫習滅的落難的靈魂?都體現(xiàn)了一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗爭。我傷感地認可?在江南的絲竹中?二胡也許最具有悲劇性格。一方水土的精靈?一盈風情的血脈?器樂是一個時代一種文化的靈魂。而落難是生命另一種鮮活的姿態(tài)?這種鮮活的姿態(tài)永遠都不能消解。一、文章的第②自然段?把“馬頭琴”“嗩吶”“二胡”放在一起來寫?作者要解釋一個什么樣的看法?二、文章的第⑥自然段說“瞎子阿炳即是一個極致”?怎樣明白“極致”在文中的寄義??4分?三、文章的題目為“落難的二胡”?請連系全文歸納綜合“落難”的兩層寄義。?6分?四、下列對這篇文章的賞析?準確的兩項是【 】【 】?4分?A、《落難的二胡》是詩的散文?是散文詩。語言優(yōu)美形象?句式犬牙交織?修辭手法多樣。B、二胡在江南絲竹中最具悲劇性格?最能表達詩人騷人、顯貴官宦的不平和心聲。C、“是一個時代的落難?一個民族的落難”這句話的意思是?二胡曲所表達的那種無奈、凄涼和滄桑是一個民族一個時代的寫照。D、作者提到了田園的孫文明?他走上了上海音樂學院的講臺?而使二胡民間的純粹性得以損失?這就是他的悲劇性。E、這篇散文展現(xiàn)了二胡的地域性、社會性和時代性?記人清晰、敘事精當、情節(jié)曲折?降低、悒郁的情緒貫串全文。之二?松 子 茶?林清玄?同伙從韓國來?送我一大包生松子?我照樣第一次看到生的松子?晶瑩細白?頗能想起“空山松子落?幽人應(yīng)未眠”那樣的情懷。松子給人的遐想自然有一種高遠的境界?然則經(jīng)由人工采擷、制造過的松子是用來吃的?怎么樣來吃這些松子呢?我想起飯館內(nèi)里有一道炒松子?便征詢同伙的意見?要把那包松子下油鍋了。同伙一聽?大驚失色?“松子怎么能用油炒呢?”“在臺灣?我們都是這樣吃松子的。”我說。“罪行?罪行?這包松子看起來雖然不多?你想它是若干棵松樹經(jīng)由冬雪的磨煉才氣長出來的呢?用油一炒?不只松子味盡失?而且也損傷了我們吃這種天地精髓的原意了。況且?松子雖然淡雅?仍然是油性的?必須用淡雅的服法才氣品出它的真味?！薄澳敲?松子應(yīng)該怎么吃呢?”我疑惑地問?！翱v然在生產(chǎn)松子的韓國?松子仍然被看作珍貴的食物?松子最好的服法是沏茶。”沏茶?”“你烹茶的時刻?加幾粒松子在內(nèi)里?松子會浮出淡淡的油脂?并生松香?使一壺茶馬上津香潤滑?有高山流水之氣。

導與練中考總溫習當夜?我們便就著月光?在屋內(nèi)喝松子茶?果如同伙所說的?極通俗的茶加了一些松子就特殊起來了。那種感受就像是在各處的綠草中突然開起優(yōu)雅的小花?而且聞到那花的香氣?我以為?以松子烹茶?是最不辜負這些生長在高山上歷經(jīng)冰雪的松子了?！八勺邮切〉貌荒茉傩〉钠餍?然則有時刻?極細小的器械也可以做情緒的大主宰。詩人在月夜的空山聽到微不能辨的松子落聲?會想起遠方未眠的同伙?我們對月喝松子茶也可以說是獨嘗異味?塵俗為之解脫。我們一直在快樂的時刻以為日子太短?在憂煩的時刻又以為日子過得太長?完全是由于我們不能掌握像松子一樣存在我們生涯周圍的小器械?！蓖镎f。同伙的話十分有理?使我想起人自命是天下的主宰?然則人并非這個天下唯一的主人。就以經(jīng)常遍照的日月來說?太陽給萬物以生氣和氣力?并不但給人們照耀?而在月光溫柔的懷抱里?蟲鳥鳴唱?不讓人在月下獨享?？v然是一粒小小松子?也是吸收了日月精髓而生?我們雖然能將它烹茶?下鍋?但不示意我們比松子尊貴。佛眼僧人在禪宗的公案里?留下兩句名言?水自竹邊流出冷?風從花里過來香。水和竹原是不相關(guān)的?可是由于水從竹邊流出來就顯得格外清涼?花是香的?但花的香若是沒有風我以為?人一切的心天真動都是抽象的?這種抽象宜于遐想?獲得人世一切物質(zhì)的富人若是不能遐想?他照樣以為不足?倘若是一個窮苦的人有了抽象遐想?也可以過得幸福。這完全是境界的差異?禪宗五祖曾經(jīng)問過?“風吹幡動?是風動?照樣幡動?”六祖慧能的謎底可以作為一個例證?“不是風動?不是幡動?是仁者心動?！?仁者?人也。在人心所動的一刻?瞥見的萬物都是動的?人若凝滯?風動幡動都市視而不能見。怪不得有人在荒原里行走時會想起生涯的悲境?大嘆?“只道那情愛之深無邊無涯?未料這離別之苦苦比天高?！倍闹杏猩胶哟蟮氐娜藚s能說出“長亭涼夜月?多為客鋪舒”?感懷出“睡時用明霞作被?醒來以月兒點燈”等引人遐思的境界。一些小小的泡在茶里的松子?一粒停泊在溫柔海邊的細沙?一聲在夏夜里傳來的微弱蟲聲?一點斜在遙遠天涯的星光??它們?nèi)菬o言的?但隨著靈思的流轉(zhuǎn)?就有了炫目的榮耀。記得沈從文這樣說過?“通常美的都沒有家?流星?落花?螢火?最會鳴叫的藍頭紅嘴綠同黨的王母鳥?也都沒有家的。誰見過人蓄

純干貨分享：最接地氣的中考春季溫習設(shè)計！數(shù)學先生這樣說中考最后一個學期，數(shù)學作為中考最主要，最拉分的學科，對絕大多數(shù)學生來說毫無疑問是第一位。對于中考數(shù)學，在這個學期可以用來大幅度牢固和提升成就。時間緊，作業(yè)多，考試多是這個學期的特征，合理設(shè)計溫習設(shè)計，才氣輔助

嚴選師資，好先生=好成就，均有5年以上高考結(jié)業(yè)班帶班履歷 更懂學生：橫掃學生知識盲點，仔細耐心解答學生問題 更懂考試：熟悉考點、命題趨勢、同步考點學習 更懂提分：醒目歷年考點重點、熟悉掌握命題趨勢

化學實驗現(xiàn)象描述中的四忌四要
忌實驗現(xiàn)象描述口語化，要用術(shù)語
許多同學在描述實驗現(xiàn)象時，往往用詞不當，使人啼笑皆非。
.如“點燃酒精燈”說成“酒精燈燒了”；“碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)”描述成“碳酸鈣化了，有泡放出”；“二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)”描述成“石灰水變白了”等等。
這些不規(guī)范的語言描述，都需要教師根據(jù)學生的實際情況，循序漸進地講解實驗的基本操作，講清一些容易混淆的概念和原理。
如加熱與點燃；煙與霧；溶解與熔化；組成與構(gòu)成；吸水與脫水；酸堿性與酸堿度等。
另外，教師要身體力行，作好實驗操作示范，語言講解規(guī)范，用語貼切。
要向語文老師學文采，向數(shù)學老師學邏輯，向政治老師學哲理。
榜樣的力量是無窮的，正如烏申斯基所說“教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。