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北京師范大學(xué)教授劉焱做客中國教育報刊社“******E政錄”，就“高素質(zhì)善保教的幼兒西席隊(duì)伍從哪兒來”舉行深入探討。今年******時代，學(xué)前教育話題連續(xù)成為輿論熱門，加之近期泛起的引起強(qiáng)烈社會回響的“虐童”事宜，引發(fā)社會對幼兒西席群體的普遍關(guān)注。
從2011年起，我國最先實(shí)行學(xué)前教育三年行動設(shè)計(jì)。住手2016年，我國共有幼兒園23.98萬所，在園兒童(包羅附設(shè)班)4413.86萬人，學(xué)前三年毛入園率到達(dá)77.4%，已經(jīng)基本普及了學(xué)前教育。然而，與此同時，***為焦點(diǎn)和要害的難題在于，“我國幼兒西席隊(duì)伍除了數(shù)目不足，還存在素質(zhì)不高，待遇偏低的情形。”劉焱說。學(xué)前教育事業(yè)的生長，
焦點(diǎn)是幼兒西席素質(zhì)水平的提升。劉焱以為，“若是再不重視解決待遇問題，那么幼兒西席的數(shù)目和素詰責(zé)題，都將無法解決?！彼詾?，要提高幼兒西席待遇，一個條件是，全社會要形成認(rèn)可和尊重幼兒西席職業(yè)價值的共識。她建議，“盡快制訂和出臺公辦幼兒園教職工體例尺度，以解決幼兒園西席的體例問題，最少要解決專任西席的體例問題。
青春靚麗就行，實(shí)在不是這樣的?！眲㈧驼f，“專業(yè)化的幼兒西席，******不是只會唱歌舞蹈做游戲就可以，他們需要像兒童心理學(xué)家那樣考察兒童，像教育家那樣給幼兒生長以提升?！?/span>
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