普高單招考試集訓(xùn)_四川會(huì)作廢單招嗎？

普高單招考試集訓(xùn)_四川會(huì)作廢單招嗎？

2023年高職不會(huì)作廢。不僅不會(huì)作廢，還會(huì)進(jìn)一步完善考試內(nèi)容和形式。教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善高職院校分類考試事情的通知》，提出高職院校分類考試接納“文化素質(zhì)+職業(yè)手藝”的考試評(píng)價(jià)方式，其中職業(yè)手藝考試成就占比原則上不低于50%等。

政策依據(jù)：

為深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改造的實(shí)行意見(jiàn)》《國(guó)家職業(yè)教育改造實(shí)行方案》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改造總體方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量生長(zhǎng)的意見(jiàn)》等系列主要決議部署，2022年頭教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善高職院校分類考試事情的通知》(以下簡(jiǎn)稱“通知”)，要求堅(jiān)持職業(yè)教育類型定位，堅(jiān)持科學(xué)選拔人才，促進(jìn)學(xué)生康健發(fā)展，健全監(jiān)視治理機(jī)制，著力選拔培育更多高素質(zhì)手藝技強(qiáng)人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

一、《通知》明確，要進(jìn)一步完善考試內(nèi)容和形式。

一是突出職業(yè)教育特點(diǎn)。高職院校分類考試接納“文化素質(zhì)+職業(yè)手藝”的考試評(píng)價(jià)方式，其中職業(yè)手藝考試成就占比原則上不低于50%。

二是完善文化素質(zhì)考試。通俗高中結(jié)業(yè)生的文化素質(zhì)成就使用高中學(xué)業(yè)水平考試成就。中職學(xué)校結(jié)業(yè)生的文化素質(zhì)成就使用省級(jí)高校招生委員會(huì)統(tǒng)一組織或經(jīng)省級(jí)招委會(huì)批準(zhǔn)的少數(shù)高職院校組織的文化基礎(chǔ)考試成就，有條件的省份可使用中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成就。

三是完善職業(yè)手藝考試。職業(yè)手藝考試由省級(jí)招委會(huì)連系內(nèi)陸現(xiàn)實(shí)統(tǒng)籌組織實(shí)行，可接納省級(jí)統(tǒng)考、多校聯(lián)考、高校?？嫉确绞?。

二、《通知》強(qiáng)調(diào)，各地要合理放置所屬高職院校招生設(shè)計(jì)，繼續(xù)保持分類考試主渠道。

同時(shí)保留高職院校通過(guò)通俗高考招生的渠道。優(yōu)化招生院校專業(yè)結(jié)構(gòu)，綜合思量辦學(xué)條件、人才培育、生源情形等因素，合理放置加入分類考試的招生院校、專業(yè)及規(guī)模，重點(diǎn)放置區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺、手藝手藝培育要求高和就業(yè)質(zhì)量高的院校和專業(yè)招生，對(duì)限制鐫汰類產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)專業(yè)、辦學(xué)“過(guò)熱”專業(yè)、國(guó)控類專業(yè)從嚴(yán)控制招生規(guī)模。

三、《通知》要求，要進(jìn)一步完善招生監(jiān)視治理機(jī)制。一是增強(qiáng)地方政府統(tǒng)籌治理。

高職院校分類考試以省級(jí)政府為主統(tǒng)籌治理。省級(jí)招委會(huì)和教育行政部門(mén)認(rèn)真組織實(shí)行、監(jiān)視治理內(nèi)陸高職院校分類考試事情。二是健全多級(jí)監(jiān)視治理系統(tǒng)。要求各地嚴(yán)酷執(zhí)行高?？荚囌猩邉澏?，健天下家、地方、學(xué)校、社會(huì)多級(jí)監(jiān)視的事情系統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)分類考試的宣傳、報(bào)名、考試、錄取等全歷程監(jiān)視治理。三是嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為。嚴(yán)肅襲擊虛偽宣傳、有償招生、未批先招、超設(shè)計(jì)招生、生意生源、委托中介機(jī)構(gòu)招生等違規(guī)行為。對(duì)在高職院校分類考試中違規(guī)的考生、高校及有關(guān)事情職員，要嚴(yán)酷根據(jù)有關(guān)執(zhí)法律例嚴(yán)肅查處。

四、完善招生錄取機(jī)制

1.完善面向通俗高中結(jié)業(yè)生錄取設(shè)施。

對(duì)于通俗高中結(jié)業(yè)生，依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成就和職業(yè)順應(yīng)性測(cè)試效果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，憑證宣布的招生設(shè)計(jì)擇優(yōu)錄取。各地要完善高中學(xué)業(yè)水平考試、職業(yè)順應(yīng)性測(cè)試的成就認(rèn)定、折算等設(shè)施，指導(dǎo)高職院校制訂學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生中的使用設(shè)施，并提前向社會(huì)宣布。

2.完善面向中職學(xué)校結(jié)業(yè)生錄取設(shè)施。

對(duì)于中職學(xué)校結(jié)業(yè)生，依據(jù)文化基礎(chǔ)考試和職業(yè)手藝考試成就，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，憑證宣布的招生設(shè)計(jì)擇優(yōu)錄取。各地要進(jìn)一步完善以職業(yè)手藝成就為主要錄取依據(jù)的招生設(shè)施，合理確定文化素質(zhì)和職業(yè)手藝成就在錄取中所占比例。各地要推進(jìn)確立和完善中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，并在招生錄取中探索使用。

3.完善面向特殊群體的錄取設(shè)施。

對(duì)于退役武士、下崗職工、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民等群體報(bào)考高職院校分類考試，按相關(guān)劃定和宣布的招生設(shè)計(jì)擇優(yōu)錄取。各地要增強(qiáng)與退役武士事務(wù)、人力資源社會(huì)保障、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、公安等部門(mén)的相同協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)做好相關(guān)群體考生的資格審核事情。對(duì)于相符免試條件的手藝拔尖人才，由相關(guān)高職院校按程序?qū)徍斯竞笥枰悦庠囦浫　?/span>

單招面試班

學(xué)業(yè)規(guī)劃 根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，綜合素質(zhì)，興趣愛(ài)好，結(jié)合時(shí)下 就業(yè)形勢(shì)，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃建議。