單考單招輔導(dǎo)_高職單招有歲數(shù)限制嗎？_單招補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
沒有歲數(shù)限制。
高職院校單獨(dú)招生(簡(jiǎn)稱高職)是為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于鼎力生長(zhǎng)職業(yè)教育的決議》精神，周全推進(jìn)素質(zhì)教育，突出高職教育特色。
起勁推進(jìn)高考招生制度改造，選拔綜合素質(zhì)高和具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、特殊才氣的優(yōu)異高中結(jié)業(yè)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)而推出的重大政策。
即高等職業(yè)教育院校憑證自身專業(yè)教學(xué)需要設(shè)置考試科目，自主命題、考試、評(píng)卷、面試、錄取?！案呗殹笔歉咧猩ㄟ^單獨(dú)招生被高職院校錄取后，就不用再加入高考了。
憑證《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)行國家樹模性高等職業(yè)院校建設(shè)設(shè)計(jì)加速高等職業(yè)教育改造與生長(zhǎng)的意見》：
一、充實(shí)熟悉實(shí)行國家樹模性高等職業(yè)院校建設(shè)設(shè)計(jì)的重大意義
近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視高等職業(yè)教育事業(yè)生長(zhǎng)，高等職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力有了較大提高。
對(duì)完善我國高等教育結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)高等教育通俗化施展了起勁作用。然則，必須蘇醒地熟悉到，現(xiàn)在我國高等職業(yè)院校辦學(xué)條件相對(duì)較差。
“雙師型”專業(yè)西席數(shù)目不足，質(zhì)量保障系統(tǒng)不夠完善，辦學(xué)機(jī)制改造有待突破，等等，嚴(yán)重制約了高等職業(yè)教育的康健生長(zhǎng)。
因此，高等職業(yè)教育必須自動(dòng)順應(yīng)社會(huì)需求，以增強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)為切入點(diǎn)，切實(shí)把改造與生長(zhǎng)的重點(diǎn)放到增強(qiáng)內(nèi)在建設(shè)和提高教育質(zhì)量上來，增強(qiáng)培育面向先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高技強(qiáng)人才的能力。
憑證《國務(wù)院關(guān)于鼎力生長(zhǎng)職業(yè)教育的決議》要求，為在天下高等職業(yè)院校中樹立改造樹模，經(jīng)國務(wù)院贊成，在“十一五”時(shí)代實(shí)行國家樹模性高等職業(yè)院校建設(shè)設(shè)計(jì)。
該設(shè)計(jì)將根據(jù)地方為主、中央指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、協(xié)調(diào)生長(zhǎng)的原則，選擇辦學(xué)定位準(zhǔn)確、產(chǎn)學(xué)連系慎密、改造成就突出、制度環(huán)境優(yōu)越、輻射能力較強(qiáng)的高等職業(yè)院校，舉行重點(diǎn)支持，動(dòng)員天下高等職業(yè)院校辦出特色，提高水平。
