職高單招考試集訓學校_中考成就一樣平常的學生，該若何擇校，普高照樣中職？_單招補習機構

6月份就要中考了，有一部門孩子和家長都異常主要。若是是成就對照好的初中生，他所需要思量的是選擇哪一所重點高中;成就欠好的孩子，那么也早做計劃，找學校讀;最痛苦的是那種成就不上不下，有可能考上普高，也有可能考不上的孩子。

若是我的孩子正好卡在普高分數(shù)線，可上可不上，那么我應該怎么辦呢?

1、寧做雞頭，不做鳳尾

有一部門家長是這樣想的，寧做雞頭，不做鳳尾。以是他會十分爽性的跟孩子說：“我們不讀普高了吧，直接選擇一所?？圃盒Ｈプx，你的成就進去還能算三勤學生，說不定能夠獲得西席重視，被學校重點培育，以后說不定還會好一些?！?/span>

這樣的想法很正常，每所學校的教育資源都有限，一個班那么多同硯，先生一天重點關注一個學生，一個月都排不完，更不要說一個學期原本就沒有幾個月。

在這種情形下，成就好的孩子會重點獲得先生的關注，受先生迎接;成就排在后面的孩子，同樣會受到先生關注，由于先生要催著他們提高，再怎么也不能拖后腿啊;而是不溜的那一波，若是學生還屬于老忠實實類型的，先生自然而然的關注得對照少一些。

在一些省市推出了試點中職，“3+4”模式，中職直升大學本科以后，某些家長想著，橫豎以后都是要上大學本科的，也會將眼光投準這里，想著若是孩子在班里不算稀奇優(yōu)異的，是不是可以來這里當個“優(yōu)異生”呢?

會這樣想的家長有若干不知道，但只要稍微有那么幾個，等孩子進了學校之后，許多家長也會發(fā)現(xiàn)——夢想很完善，現(xiàn)實很骨感，原以為自己不夠優(yōu)異的孩子到了這里能夠變得優(yōu)異，想不到居然尚有更優(yōu)異的泛起。

2、山外有山，樓外有樓

在做選擇的時刻，家長和考生都要先想好一點——當你以為自己的孩子上了普高，成就可能不夠突出，以為到了中職就能夠變得優(yōu)異時，你會這樣想，別人也會這樣想。不管是普高，照樣中職，照樣任何一所學校，一所深造的通道，它一定都市發(fā)生“競爭”。

山外有山，樓外有樓，只有做好了心里準備，那么進了學校，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實跟自己想的紛歧樣時，才不會發(fā)生偉大的落差。

我們經(jīng)常把初中、高中的孩子歸為“青春期”，就是由于這個時刻的孩子還處于生長發(fā)育階段，種種心理、身體生長還不夠成熟，自制力也有限，以是做為家長，我們需要協(xié)助孩子做盛意理上的建設，而不是一味的施加壓力。一旦壓力跨越了孩子的心理蒙受線，就有可能會出問題——橫豎我已經(jīng)這樣了，那就這樣吧。

不管是在那里，孩子的成就利害，只要保持一種向上的狀態(tài)，那么他就能夠往上走;但孩子一旦以為“我也就這樣”，破罐子破摔了，阻滯不前，那么就真的完蛋了。誰都希望自己的孩子當?shù)谝幻?，但第一名永遠只有一個，其他人都在第一名后面。

在人生的這條路上，往往最后取得最大樂成的人，不是排在第一名的人，而是第一名后面，一直保持著努力向上狀態(tài)的人。

3、中不溜丟，可上可下的孩子，到底應該去普高，照樣中職?

我這里只是簡樸的把中考孩子分成了上普高和上中職兩批，事實上，這部門能夠考上普高，成就不算太高的孩子，他們都是有希望上大學本科的，只不外在面臨眼前這條叉路的時刻，許多人都市思量——既然都能上大學本科，那么要不要饒開高考呢?

做為設計內招生，也就是統(tǒng)招大學本科，不管是中考，照樣高考，孩子都無法完全饒開。

上了普高，那么就老忠實實的讀高中，準備高考;上了“3+4”試點中職， 即3年中職后不用加入高考，可直接轉入本科院校讀四年通俗二本，說是不用加入高考，但需要注重的是——浙江省需要加入“文化素質+職業(yè)技術”全省統(tǒng)一考試，也就是說考試是一定要考的，只不外不再是天下統(tǒng)一高考，而是憑證各省的情形，有可能是加入本省的統(tǒng)一考試。

關于這一點，其他省份一定要探問清晰，萬萬不要盲目報。全省統(tǒng)一考試，并沒有人人想的那么輕松，它所考的局限也不再是人人明晰意義上的語數(shù)英這類文化科目，更大一部門的是考“職業(yè)技術”，也就說我們所說的專業(yè)課程。

這種中不溜丟的孩子，到底是應該是普高，照樣中職?若是是著手能力對照強，對某一領域的的專業(yè)技術稀奇偏好的孩子(偏科嚴重)，可以適當思量;但若是語數(shù)英這樣的文化科目成就對照好，著手能力較弱，而且還沒有這方面興趣的孩子，那么就需要注重了——“3+4”中職是一定要考專業(yè)課的，占分比例跨越50%，不善于的孩子壓力會更大。

4、選擇上普高的孩子和家長，需要堅信什么

高中需要學什么，我們大部門履歷過高考的人都若干心里有點數(shù)，縱然已經(jīng)結業(yè)多年，考的詳細問題有所轉變，但知識系統(tǒng)擺在那里。

既然心里有數(shù)，那么怙恃在指點孩子的時刻，縱然幫不上忙，也若干能夠有一些參考意見，信托我們許多人都市有這樣的體驗——身邊的某個小同伴，初中成就不怎么好，但到了高中突飛猛進，居然還考上了異常好的大學本科(一本)?!

這種情形發(fā)生在男孩子身上會對照顯著，男孩子的身體發(fā)育比女孩子要慢一些，女孩子從小就是乖乖生、三勤學生，她們的注重力也對照容易極中;而男孩子有一部門到了中學以后，才會逐步變得成熟起來，有意識的自動學習，以是他們會在上了普高以后成就變好，也不新鮮。

這說明什么問題?

說明只要有信心，縱然是初中成就不理想，但只要一只腳進了普高的大門，那么他照樣有時機提高成就，考上大學本科。既然有那么多活生生的例子擺在這里，那么家長和孩子都要堅信——只要去做，那么就有希望。

有了這種向上的狀態(tài)和向要變得更好的刻意，那么所缺的就是兩個字——去做。不用想那么多，起勁去做就行了。

5、選擇上“3+4”中職的孩子和家長，需要堅信什么

剛剛也說了，有的人選擇“3+4”中職，是想要避開高考;有的人是想要避開加倍優(yōu)異的高中生，讓自己的孩子在中職成為優(yōu)異者，不管是什么緣故原由，我們都需要做盛意理準備——當你這樣想的時刻，別人也會這樣想，那么發(fā)生“山外有山，樓外有樓”概率就會增添，除非你足夠優(yōu)異。

若是是正好著手能力對照強的孩子，他選擇的又是自己喜歡的專業(yè)，那么欠美意思，他的優(yōu)勢就有可能被體現(xiàn)出來;而善于文化課，著手能力不夠，對自己的專業(yè)沒有清晰的熟悉，還處于茫然階段的孩子，逐漸的就會泛起一些短板，而往往三年后的升本考試，這些短板就會拖他的后腿。

以是我小我私人建議，若是是想上“3+4”中職的孩子和家長，一定要先想清晰自己的專長是什么，而且做盛意理準備。上普高的孩子，選專業(yè)是三年后的高考，填報自愿;而你紛歧樣，你是從踏進中職大門的那一天就最先了，這是未來走入社會，走向職場的第一準備。

尤其是在發(fā)現(xiàn)心理預期跟現(xiàn)實不太一樣，一定要實時調整。除此之外，還需要做的就是弄清晰三年后的升本考試，到底要考哪些科目?升學率若干?前幾年(杭州是從2018年最先的，后面的師弟、師妹們異常幸運，有可以借鑒的工具了)的分數(shù)線是若干?自己需要做哪些準備?以現(xiàn)在的能力來說，哪些科目對照有掌握，哪些科目需要增強?

學歷能夠往上走就往上走，若是著實是走不了，那么也要把專業(yè)課學好，除了卻業(yè)證以外，種種職業(yè)資格證書/技術證書只管拿得手。

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