對口單招補習(xí)班_高考應(yīng)試技巧有哪些_單招補習(xí)機構(gòu)
一、答卷前要瀏覽試卷考生在答卷前，最好按試卷上題的順序重新到尾看一遍，這樣做可以使學(xué)生對試題的數(shù)目、試題的類型、試題的難度、試題所占的分?jǐn)?shù)等有一個對照周全的領(lǐng)會，為制訂答題時間的放置和答題的秩序打下基礎(chǔ)。
有的考生拿起卷子就答，重新到尾一道一道來。由于對整個試卷題量及分?jǐn)?shù)不領(lǐng)會，心中無數(shù)，影響答卷質(zhì)量。若是瀏覽，瀏覽試卷不要用時間太長，不是細(xì)看，大致看一下，有的考生重新到尾細(xì)看一遍，效果失去了不少答題的時間，影響考試質(zhì)量。
有的考生心理素質(zhì)較差，看到難題就心慌。這樣的考生，也可不必通覽試卷，可先按順序挑簡樸的題答，以增強信心。
總之，要視自己的情形而定，有的學(xué)生若是有這么一個習(xí)慣也就這樣了，沒有這種習(xí)慣的也沒有需要刻意培育。另外作文要不要看一看？許多同硯以為不能看，一看不就分心了嗎，現(xiàn)實上，我們以為照樣該看一看以做到胸中有大局，但限度只在于看看問題就可以了，萬萬記著不能一邊答題一邊構(gòu)想。
考試時遇到這種情形，切忌忙亂和胡亂實驗。首先考生應(yīng)先剖析一下自己不會做的大致緣故原由：是遺忘了有關(guān)知識，照樣問題沒明白透徹？或是問題線索太多，自己一時難以理出頭緒？然后再憑證自己剖析的緣故原由，思量接納響應(yīng)的對策。這樣按程序有條理地去做，縱然問題仍未解出，也不會去想＂這下晚了，我要考砸了＂之類無用而有害的事，而是可以自慰自勵：＂這題對我難，對別人也難。＂
考生在考試時，有時會泛起某些知識回憶不起來的征象。這時考生因急需解決問題而希望盡快回憶起來，往往就會意里著急，主要地在影象中胡亂搜索，妄想＂碰上＂想要找到的器械。然則這種無秩序搜索的樂成率一樣平常都很低，而且隨著時間的延伸而加倍重了自己的主要忙亂。此時準(zhǔn)確的戰(zhàn)略是應(yīng)該善于運用遐想，你可遐想先生講這段知識的詳細(xì)情景，也可遐想與這段知知趣關(guān)的知識，以尋找回憶的線索。如你忘了哺乳動物有什么特點，那么你就可以通過回憶鳥類的特點來與之對比回憶。
總之，時間分配一定要合理，在遇到一個難題時，做題時間不宜過長這樣不僅延遲時間，而且影響自己的做題情緒，準(zhǔn)確的做法是先放一放，為圖大局，暫放一題，值得。平時訓(xùn)練時要有意識培育這種能力。
三、準(zhǔn)確面臨新情景、新質(zhì)料
高考沒有現(xiàn)成的成題，縱然是最簡樸的題也是課本上的成題經(jīng)刷新后出現(xiàn)出來的，質(zhì)料沒見過，情景以前都沒泛起過，應(yīng)該說這也是命題者的初衷。但這類試題有個配合的特點：＂質(zhì)料在外，謎底在內(nèi)＂、＂起點高，落點低＂。＂熟悉中考察生疏，生疏中考察熟悉＂這就是命題者考察考生直面社會熱門問題、難點問題，運用已有知識支解新、剖析、解決這些問題的能力。在平時掌握的課本知識中一定能找到相關(guān)的模子。因此，我們應(yīng)該慶幸能遇到這樣的問題，而且絲絕不用驚慌，新的情景，新的質(zhì)料正是我們所要的，只要鎮(zhèn)定仔細(xì)，這些問題你都能獲得分的。
四、若何提高I卷選擇題得分率
在理綜的考察靠山下，每個選擇題6分，＂得分易失分更易＂以是我們更應(yīng)重視Ⅰ卷的得分率。I卷有一個準(zhǔn)確選項，其他選項叫滋擾項，命題專家在設(shè)定滋擾項的時刻，常圍繞準(zhǔn)確選項舉行滋擾，其三個原則是：一要舉行滋擾，二要滋擾有用，三要滋擾出學(xué)生學(xué)習(xí)中典型的錯誤來。因此，要提高選擇題的得分率，現(xiàn)實上就是提高考生的抗滋擾能力，一要明確選擇題的詳細(xì)要求，二要仔細(xì)審題，確定試題內(nèi)容，三要提高信息篩選能力；除此以外還要做到：信心十足、精神集中，清掃分?jǐn)?shù)的壓力，不猜題、不押題，至于方式可接納選擇法也可以接納清掃法。
五、合理放置答題的順序
理論上說試題的難度是從易到難，而且近幾年大多數(shù)學(xué)科試題也是這么做的但也有些學(xué)科發(fā)生過前邊的試題最先就不容易。考生要先做容易的，考生做容易題一定要做一題對一題。有的考生稀奇是學(xué)習(xí)成就好的考生，在做簡樸題時犯知識性錯誤。這些考生以為這些題很簡樸，無意之中放松了小心性。或把題看錯或剖析歷程中紕漏大意，因此丟分較多。有些考生平時成就不太好，對難題做起來險些沒有樂成的可能。這樣的考生不妨先讀一遍難題，如感受沒有希望，就把時間用在戰(zhàn)勝簡樸題和中檔題上，確保簡樸題所有得分。
答題是要處置好答題時準(zhǔn)與快的關(guān)系。準(zhǔn)確處置好答題中準(zhǔn)與快是高考中的一個主要戰(zhàn)略。在答題時要力爭準(zhǔn)與快連系，以準(zhǔn)為基礎(chǔ)。解題時一定要有的放矢，簡明簡要，切忌畫蛇添足，空談泛談。建議在科場上，可把手表放在桌子上，經(jīng)常注重掌握時間，但也不要過于頻仍，做前面的容易題不要拖沓，做后面的難題也不要在一道題上用過多的時間。
六、要學(xué)會＂擠＂分
高考試題是＂題題設(shè)防，題題把關(guān)＂，高考試題每一道問題都＂長牙＂，每一道問題都＂咬人＂，只有這樣才到達(dá)區(qū)分的目的。另一方面高考試題是分步賦分，做對幾步就會獲得幾分，因此考生在答題時要學(xué)會＂擠＂分。擠分的主要方式有：理科把主要方程式和盤算效果寫在顯要位置，作文尤其主要開頭和末尾，文科一樣平常都按要點給分。以是每一道題都認(rèn)真思索，能做幾步就做幾步，高考是按步賦分，萬萬不能發(fā)生定勢，高考試題為了到達(dá)理想的壓分度，住住是難度逐步加深，對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的戰(zhàn)略。
因此考生在考試時，不急燥，不氣餒，要學(xué)會用＂擠＂的設(shè)施提高自己的得分率。
七、問題答不完也能當(dāng)狀元
有些學(xué)科的試卷在劃定的時間里做不完，稀奇是數(shù)學(xué)、理綜這些理科試卷，這也是正常征象，試卷有一個長度尺度，試卷長度是指題量與考試時間的一個相宜水平。命題時對試卷的長度有一個限制：中等難度以上的考生在劃定的時間里可以完玉成卷這就是試卷的長度尺度。為什么劃定是中等水平以上的考生可以答完？這和錄取率有關(guān)，就天下而言，平均錄取率是在50%，因此指標(biāo)就設(shè)定在中等水平以上考生。
有一個問題要提醒考生，沒有做完是不是上線無望呢？紛歧定！第一，決議上線與否是總分，某一兩個學(xué)科答不完不見的總分不夠；第二，＂做完＂與＂做對＂是兩個看法，若是后面?zhèn)€體問題沒做完，前面的問題準(zhǔn)確率高，也完全可以得高分。例如在99年高考中，陜西省理科狀元數(shù)學(xué)就剩下一個多盤算題做，但仍能成為狀元，緣故原由就是做過的都基本上做到不失分。
八、考試中遇到＂怯場＂不能怕
考生是在具備了扎實的基礎(chǔ)知識基本手藝，優(yōu)越的心理品質(zhì)后，高考時還應(yīng)該掌握一定的應(yīng)試戰(zhàn)略，這里講講應(yīng)試戰(zhàn)略就是科學(xué)的應(yīng)試，掌握一定的方式技巧，這對實現(xiàn)考試目的有著至關(guān)主要的作用，總有一些考生考試的＂怯場＂＂暈場＂，除了心理上的緣故原由外，沒有掌握科學(xué)的應(yīng)試方式也是一個主要緣故原由。命題組的專家以為難的題，考生從來也沒有感受到容易過，命題地專家以為，那些低中檔題，考生有的時刻照樣以為很難，因此考生加入高考一定要有充實的準(zhǔn)備。我們應(yīng)該記著這樣一條紀(jì)律＂設(shè)施總比難題多＂這里說的設(shè)施還包羅應(yīng)試戰(zhàn)略，包羅解題方式和答題技巧。
九、爭取一遍樂成
一部門考生在劃定的時間內(nèi)答不完試題，稀奇是數(shù)學(xué)理綜，在這種情形下要不要抽出時間把前面的試題先檢查一遍？不少雜志或報道以為需要檢查。憑證近四年來的帶考履歷，我們不主張?zhí)匾獬槌鰰r間舉行檢查。固然有剩余時間檢查雖然很好。多年的高考實踐證實：許多考生在最后時段中檢查前面的試題歷程中很難找到錯誤，由于在相對十分主要的情形下，很難戰(zhàn)勝原來形成的定勢頭腦，因此我們主張爭取一遍樂成，這樣既提高領(lǐng)會題速率有能增強審題意識。
十、考砸一科后怕影響后面幾科的考試怎么辦？
考試竣事后，考生們魚貫而出，會看到有的考生興致勃勃，有的考生神情沮喪，甚至有可能止不住哭出來。這時考生不要與別人對謎底，家長也只管不要問，若是有人問考的若何，就告訴他＂還行＂就可以了。一是若是上門科目考的不錯，于是忘乎以是容易發(fā)生松懈情緒，降低后續(xù)考試的念頭水平和叫醒水平；二是若是感受考的欠好，與別人對謎底紛歧致，造成情緒降低和焦慮。
此時最適當(dāng)?shù)姆绞绞邱R這門科目完全放下，讓頭腦和情緒完全丟開對這門科目的眷顧，并周全轉(zhuǎn)入后一門科目繁榮溫習(xí)中，對上一科考試失利的考生來說，學(xué)會遺忘，并迅速把注重力轉(zhuǎn)移到下一科上顯得更為主要。由于失利是難免的，主要的是迅速脫節(jié)陰影，＂堤內(nèi)損失堤外補＂在放松狀態(tài)下，你的弱項完全可能成為你的強項。去年我所帶班的一個考生在語文考試中整整漏做了30分的題，在先生們的激勵和輔助下，他阻止了萬灰俱冷的感受，在后兩門考試中背水一戰(zhàn)，松手一搏，最后如愿以償考上重點大學(xué)。
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