成都市第七中學高考復讀開課時間
“筆者認為，公辦高中利用公共教育資源舉辦復讀班的危害性在于：一是其不正當競爭行為損害了民辦學校的利益。二是利用國家資源斂財，容易滋生腐敗。三是公辦學校之間哄搶復讀生，使薄弱學校更加薄弱，使教育發(fā)展更不平衡。四是擠占有限的高中教育資源，使部分喪失高中入學機會，已被高校錄取的學生回流復讀也擠占了部分應屆高中畢業(yè)生的錄取指標，造成教育不公平。五是污染學生的心靈...六是公辦高中往往把最好的教師安排到復讀班代課，使其他年級的在校生享受不了應該享受的優(yōu)質教育，使許多本來能夠考上大學的應屆畢業(yè)生落榜，第二年不得不交高費去復讀。這種惡性循環(huán)一旦形成，不僅加重了學生的經濟負擔，也耽誤了學生的時光。特別是示范性高中承擔著為國家培養(yǎng)拔尖人才的任務，因其大辦復讀班，導致教育質量的嚴重下滑，在國際競爭日益激烈的背景下，將來國家靠什么搶占科技制高點？教育的戰(zhàn)略地位又如何落實？顯而易見，公辦高中大辦復讀班，不僅損害了學生的長遠利益和根本利益，也損害了國家的長遠利益和根本利益，阻礙了全民族科學文化素質的提高?！薄?/p>
這些觀點看似合理，但實際上是可笑的。如果被國家采納，那將是國家的悲劇。
眾所周知，高考一直被認為是相對無污染的選拔方式之一。現(xiàn)在逐一駁斥以上無稽之談。
“一是其不正當競爭行為損害了民辦學校的利益?！睙o論公辦民辦學校都應以提高我國教育為目的，而不是逐利！教育的任務不是充當逐利的裁判而是著眼提高的知識文化水平為自己的國家培養(yǎng)輸送合格的人才，復讀生也是國籍，有享受擇校教育的自由。民辦學校師資力量不強，收費高，當然希望管理部門打壓公辦學校，公辦高中招復讀生正是利用國家的資源為國民服務有什么不對？當然一些學校收費高了，但可以規(guī)范不可以禁止，民辦學校目前收費高是事實，但人目前所不能承擔之重中在有兩個：一是房子，一是教育，公辦高中招復讀生參與競爭正是利國利民。
“二是利用國家資源斂財，容易滋生腐敗”，高中不屬于義務教育，學生愿意復讀，學校有能力招生，是雙方自愿的，對收費行為加以規(guī)范，合理，不能因噎廢食。倒是聽聞一些地方辦起了貴族學校之類：高收費，高消費，攀比，毒害了一代。
“三是公辦學校之間哄搶復讀生，使薄弱學校更加薄弱，使教育發(fā)展更不平衡?！边@種現(xiàn)象至少說明了：
復讀生的再教育能力已得到證實。
教育部門的管理不善，教育部應該自責。
“四是擠占有限的高中教育資源，使部分喪失高中入學機會，已被高校錄取的學生回流復讀也擠占了部分應屆高中畢業(yè)生的錄取指標，造成教育不公平?！遍L期以來，國家重視教育，每年投入幾千億，教師工資和校舍器材教具堪稱一流，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機關發(fā)布下工資來也要保障教師的工資，然而，受計劃生育影響。生源愈來愈少，從0年以來，我市中小學因生源撤銷合并的不少，高中校舍閑臵，大批高中老師到初中小學支教，好多年未到學校，高中為了存在不得不吸引多的生源！另外，據(jù)我所知，國家對大學生的錄取并沒有區(qū)分復讀和應屆，更沒有定過“應屆高中畢業(yè)生的錄取指標”，我認為，以此為借口，枉顧事實，，拒絕我國接受教育的用心十分險惡。
第五是學生心靈的污染學習污染學生心靈，我認為這是學生心靈污染中的一些不正常的社會現(xiàn)象。
“六是公辦高中往往把最好的教師安排到復讀班代課，使其他年級的在校生享受不了應該享受的優(yōu)質教育，使許多本來能夠考上大學的應屆畢業(yè)生落榜，第二年不得不交高費去復讀。這種惡性循環(huán)一旦形成，不僅加重了學生的經濟負擔，也耽誤了學生的時光。特別是示范性高中承擔著為國家培養(yǎng)拔尖人才的任務，因其大辦復讀班，導致教育質量的嚴重下滑，在國際競爭日益激烈的背景下，將來國家靠什么搶占科技制高點？教育的戰(zhàn)略地位又如何落實？”
我國教育的問題是對社會的反應，“千軍萬馬過”是國家對人才的渴望，也是當時廣大考生的進取之心，有能力者愿奉獻著奮力讀書脫穎而出，或者是為了一個跳出農門也是一種無奈，公辦高中為什么“往往把最好的教師安排到復讀班代課”，因為這些人雖然當年因各種原因沒被入取，或者分數(shù)夠了學校不理想，或者僅差幾分，第二年努把力就可以達到分數(shù)線，這些學生任學，老實，“許多本來能夠考上大學的應屆畢業(yè)生落榜”落榜的原因不是“使其他年級的在校生享受不了應該享受的優(yōu)質教育”而是應屆畢業(yè)生素質不一般奇，筆者也是過來人，過去路過教室，有的教室自習時鴉雀無聲，有的喧嘩震耳甚至打起來的，那些喧嘩震耳的教室肯定是應屆畢業(yè)生的，
我國歷來就有復讀的習慣，比如眾所周知的****，子曰：“學而時習之”可見復讀是一種，存在就有其理由
重讀是我國延續(xù)了幾十年的傳統(tǒng)，為我國培養(yǎng)了一些人才。簡單的否定是非常不合適的。
僅僅依靠所謂的西方素質教育，據(jù)我所知，西方已經放棄了這種教育，導致了學生素質的急劇下降。畢竟沒有自控力，不管老師不在，什么時候學習水平才會提高。
教育是全民享受的，其任務就是普遍提高素質，為國家培養(yǎng)人才，在看我國的教育，清華北大號稱第一學府，不也是每年培養(yǎng)了多少人才嗎？這些人才其中%在出國，為國外服務，已經淪為在的免費人才基地，看到這些，我們建議，不要剝奪受教育的機會，那些自治學不好的自己會主動的放棄學習的，孩子們學好了，自然國家教育水平就上去了，國家就發(fā)展了，這些孩子才是國家的未來，因為重點高校已經淪為在的免費人才基地，寄希望靠精英“在國際競爭日益激烈的背景下，將來國家靠什么搶占科技制高點”的想法很搞笑。
十年寒窗讀書苦，只為今朝夢想成。功夫不負有心人，勤奮努力結碩果。高考場上狀態(tài)好，筆走龍蛇無難題。金榜題名人驕傲，父母親人都歡笑。祝高考大捷!
十年辛苦磨一劍，高考到來試比高。心態(tài)端正放平和，切莫著急和焦躁。飲食清淡少葷腥，免得消化不良事情糟。早入考場莫遲到，免得十年辛苦一刻拋。愿你高考順利人歡笑，捷報傳來快樂到!
高考的日子又來了，吃好吃好，充分睡上幾天，養(yǎng)足精神迎接高考，信心在胸中很重要，心態(tài)和微笑在一起，準備充分擁抱高考，祝高考順利。
高考即將響起，無論面前是暴風雨，還是閃電，希望你都能有說有笑地自由面對，相信自己，一定能鯉魚躍龍門，男人考高分。
只有經歷過高考，才有資格說高考什么都不是;你必須讀完大學，才有資格嘲笑大學的學習。
與此同時，高考落榜的人，為什么又遇到了彼此，我從去年失意，努力重習到現(xiàn)在，學校也退出了互聯(lián)網，一年沒聽過流行音樂，痛苦地回來了，金榜題名時有發(fā)生。
我知道，高考的日子，雖然凄慘，但很充實只希望你記住課本的同時別忘了我，我會在你身后默默為你守候，默默等待你的好消息。
祝全體同學:金榜題名!相信自己，你是最棒的。
讀書的時候:日復一日，年復一年的高考:靈魂飛揚的勇氣，醉夢的時候報考:潛心的精華品思考，三思而行的時候題名:開心，驕傲的天子愿天下學子:報考兩次，將來金榜題名。
好專業(yè),好學校,冷門熱門不重要;有興趣,有信心,只有喜歡就報考;安安心心去等待,放松精神傳捷報;即使失敗不灰心,相信明天更美好。
，甚至有些人會表現(xiàn)出自閉癥心理。此外，他們也表現(xiàn)出缺陷。
我身邊的每一個同學，尤其是我的同學，都成為了我未來高考的潛在對手。
一些有偏見的老師對待復讀生和應屆畢業(yè)生的態(tài)度是不同的。
也會讓他們感到缺乏。
復讀生心理健康教育及輔導。
策略一:樹立信心
為心理健康教育工作者設定合理的目標，幫助他們走出心理困境。
善于發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的長處和潛力，幫助他們建立自信。
幫助他們?yōu)樽约涸O定現(xiàn)實的生活和學習目標。
策略二:理性情感咨詢改變不合理信念。
讓他們反思和質疑他們對自己他人和周圍世界的不合理信念。
培養(yǎng)積極健康的思維方式和情感品質，優(yōu)化自身的人格結構。
策略三:加強心理健康教育和學習問題咨詢。
學生高考失敗的原因是培養(yǎng)了良好的學習心理。
,其中一個主要原因就是學習方法不科學以及沒有養(yǎng)成良好的學習習慣
同時，由于學業(yè)成績不理想，誘發(fā)了一些心理困難。
此外，還要注意加強對學習動機學習策略學習智能等學習相關問題的引導。
,幫助他們培養(yǎng)良好的學習心理。
策略四:進行必要的集體生涯輔導與升學和就業(yè)輔導。
主要有幾類：
一是退學重考為圓夢
由于學生對大學專業(yè)的實際情況了解不夠，發(fā)現(xiàn)自己的預期內容與實際教學內容存在較大差距，于是選擇重習，理性選擇專業(yè)。
二是學生獨立生活能力差，很多學生選擇報考外地學校，但到了學校后，因為生活環(huán)境不適應而選擇退學復讀，這類學生多為大一新生。
第三，一些民辦高校在招生宣傳中夸大自己的實力，學生發(fā)現(xiàn)不符合實際后選擇退學復讀。
第四，一些學校追求社會上的熱門專業(yè)，但師資力量不強，專業(yè)有名無實，導致學生不能適應課程而退學。
另外，還有一類學生由于學分不夠等原因，被學校勸退而復讀。學生退學復讀的原因以第一類居多。
多方考慮理性選擇。對于退學復讀現(xiàn)象，個別學生有想法，為追求理想和興趣的行為是值得肯定的。這種犧牲一兩年的時間換取一生幸福的做法未嘗不可，應該鼓勵年輕人敢想敢做的作風。但是，退學復讀并不是追求理想的最佳或唯一出路，面對這種問題應多方考慮，因為還有許多選擇。
高考復讀生是高考中大軍中一道獨特風景，他們中有失意再戰(zhàn)者，也有癡心追夢者。無論是那個群體，選擇了復讀，就簽下了生死狀，不成則敗，而且很可能不會有第三次抉擇的機會。稱他們?yōu)槿鮿萑后w，不是經濟上不是身體上，而是心理上。高考復讀生再次面對人生大考后的那份煎熬那份不安那份驚恐恐怕只有本人才知道。
筆者是一名高考復讀生，因為沒有高考成績達到重點線，報考的院校落榜，因而選擇重新來過。復讀那一年，與應屆畢業(yè)生同臺競爭，一決高下，如果說平日忙碌的學習沖淡了內心的那份焦躁與不安，那么臨近考試，無論通過何種途徑都難以自抑。然而，這相對與高考后等待成績，那簡直又是大巫見小。沖父母發(fā)脾氣，茶飯不思，心理壓抑到極點，各種胡思亂想，假如再次考不過怎么辦，給家人丟臉給自己前途抹上陰影，今后何去何從？甚至輕生的念頭一閃而過，可以說整個六月都是黑色的，當成績公布后，才能有所緩解，長舒一口氣。這段人生經歷，時常在我夢里游蕩，經常夢到高考答不上來，高考失利，常常驚出一身而驚醒，醒了后回味半天，是不是在做夢。
我們常說:高考雖然重要，但它不是人生的全部。人生的全部意義不只是在高考。即使高考成績不好，人生也會有很多燦爛的機會。
0年的高考結束了,0年的高考不久即將到來 高考升學率的競爭日益激烈,高考學習內容與考試難度的不斷變化與增加,使每一年的考生陡增許多心理壓力,尤其是經歷過高考失誤后的復讀生們,他們在面臨下一輪高考復習時,內心深處產生的心理壓力和心理障礙往往會被我們家長與老師忽視,而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙他們取得成績的最大隱患。
了解學生的真實思想。
導致復讀生產生心理障礙的因素很多，而且由于環(huán)境性格性別等方面的差異，每個學生對同一問題可能會做出不同的反應。對于這一切，一方面，家長和老師要根據(jù)每個學生的情緒變化和行為舉止，窺測其內心深處的變化；另一方面通過與他交談，打開學生心靈的窗戶，使他們愿意傾訴真情。正像所說：'每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼嘴額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。'在找到了產生心理障礙的根本原因后，我們再根據(jù)學生個體的差異，因材施教'對癥下藥'。
要想消除復讀生學習中的心理障礙，一方面要給予他們充分尊重理解和信任，了解他們的真實思想；另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點，以他們樂于接受的方式，'對癥下藥'，進行個別心理指導，讓他們把主要精力用在學習上，使他們盡快走出高考失誤后心理誤區(qū)。
做學生的知心朋友。
溝通家長教師學生三方面的情感交流。
豐富學生的精神生活。
在復讀生新的一輪高考復習階段，往往又是讓他們感到單調乏味，緊張而富于競爭的學習生活，很容易使他們心理上產生緊張壓抑憂郁甚到懼怕的心理。因此，家長和老師要根據(jù)好奇好玩好動好積極思維的特點，利用業(yè)余時間，參加一些豐富多彩的業(yè)余文化活動，使他們在輕松愉快的氛圍中學習與生活，在活動中放松精神，增長自信心，，為他們開展新的新一輪緊張的復習沖刺提供輕松愉快的學習與生活的空間。
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自從上學以來，他覺得自己什么也沒得到，反而失去了很多。例如，他已經失去了學習的興趣和前進的目標，所以現(xiàn)在他很沮喪。我希望心理學界的老師們能告訴他如何走出低谷。
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。
做到“抓綱務本”。抓“綱”是基礎，務“本”是關鍵。“綱”就是考綱和《考試說明》，抓綱就是要求考生明確物理考試內容與要求，明晰各知識內容要求掌握的程度，對考試說明中所列的I類知識，要知道其內容及
“本”就是教材，務“本”就是要求考生要回歸教材，雖然現(xiàn)在教材有多種版本，但是考試內容一定是各個版本的公共部分。請廣大考生千萬不要本末倒置，整日捧著復習資料而丟棄了教材，回答問題要以教材為準，絕不能以復習資料為準。
我們要認真總結整理考試指導書規(guī)定的考試內容，形成知識鏈，編成知識辮子，形成知識網絡，構建知識樹，使之備于胸中，看到考題就知道用什么知識。
加強選擇題考試準備的訓練，選擇題訓練必不可少，特別是對基本定律的基本概念和歷史基礎物理不清楚的考生更有必要但一定要控制難度，做好有限時間的訓練，統(tǒng)計分析，通過訓練來彌補空白，同時在訓練過程中要特別注意物理，注意題目的曲線圖。
今年，實驗考試成績占比有所提高(%)。由于學生對實驗不太重視，實驗題很容易失分。
Clement says the Education branch's programs are very well known locally。
玨某人說：一直聽說教育的幼小銜接是精品課，試聽了一次以后確實不錯，把孩子交給負責的老師才放心！
說:一直聽說是中線打品牌，沒想到中線也做得不錯，這里離我家近，接孩子也方便，他學習好，主要是想沖尖子生，希望老師能幫孩子，如果效果繼續(xù)報名。
xyb說:教育的私人定制課程的教學服務真的太到位了,老師的講解特別細心,孩子的數(shù)學成績一直是我最擔心問題,自從報了私人定制課程,孩子的數(shù)學慢慢在進步,孩子對于數(shù)學科目的學習也更加自信了。
每天睡到自然醒說：非常感謝坦途網和教育，提供免費的體驗課程，校區(qū)就在公司附近，接送孩子很方便。校區(qū)環(huán)境很整潔，通過這次體驗活動能看出教育的用心和老師的耐心，結束后老師還給孩子送了學習資料。感謝老師們的付出，特別滿意的一次體驗！
蔣錫建說:“教育質量真的很好。孩子在學習上越來越有活力，積極地跟隨老師。課程的效果很好。
Dartha說:挺有名的,所以就來教育報名學習了,老師都是自己選擇的,在不失幽默風趣的基礎上,知識還非常的豐富,自己很喜歡的老師。
A:馬上就要考試了?？荚嚽暗囊粋€驚喜動作應該是非常有效的。我對老師充滿信心，期待孩子的進步。
之說：暑期開學就該上初三了，擔心自己成績跟不上，影響，和同學一起在教育報的名哦，學費不貴，教學環(huán)境不錯，非常棒。
A：不需要。學業(yè)水平測成績三年內有效。
a:需要英語口語成績將作為高考英語成績的一部分。
a:理科轉文科;一般不建議文科轉理科，因其成功率較低。
注:由理科轉文科，需重新參加物理化學生物學科水平考試;如果你從文科轉到理科，你需要重新參加政治地理和歷史的學業(yè)能力測試。
A:可以只要不去大學報道就可以了因為一旦去大學報道,還有辦理大學退學手續(xù)比較費事所以一旦決定復讀,就不要去大學報道了。
A:復讀生檔案每個省份具體政策不一樣大多數(shù)省份的政策是,如果高考生決定復讀,復讀學校會重新給高考生建檔案參加下年高考,這種情況高考生基本上不用操心還有一種是:學生入學后會統(tǒng)一一個時間開出就讀證明,學生憑就讀證明學校取出檔案交由班主任保管即可。
困境一
:缺乏自信和自尊，難以擺脫自卑感。
復讀生很容易對自己升學考試的失敗作出消極的歸因和評價。如
:我不如別人
;我很無能等等。與此同時，當我在復讀過程中遇到成績較好的學生或考試不及格的學生。
他們往往自尊心很低，覺得自己不如別人，或者覺得自己一無是處。他們還會把考試失敗的影響歸納到自己的生活中。
一旦遇到挫折，你就會懷疑自己的能力。
或者他們太過戒備，不敢面對問題。
它也會導致自卑。
困境二:承受較大的心理壓力，心理焦慮。
復讀生所承受的心理壓力來自多方面:來自學校。
例如學習競爭的壓力，同學和老師的偏見或一些人的待遇。
;來自家庭方面的
例如，父母對他們的再學習有更高的期望，他們的實際表現(xiàn)并不令人滿意。
;來自自身的
例如，對過去的失敗經驗我們現(xiàn)在面臨的不利情況以及未來可能發(fā)生的一些不可預測的情況等消極情況的認知，往往表現(xiàn)出以偏概全的絕對孤立的特征。
,并產生一些不合理的信念。如只有考取大學才有價值
,別人肯定會在背地里評價自己等等對于前途的不確定而不安和對考試失敗的過分擔心
對現(xiàn)實的強烈不滿和過度焦慮等。
困境三:人際關系淡漠，缺乏歸屬感。
0早讀與睡懶覺
早上睡懶覺一直伴隨著我的整個初中生涯。多少次因為我睡懶覺被老師從寢室提溜出來，罰站，要么圍著操場跑圈。不睡懶覺的是早上起來做早操，我們睡懶覺的被罰跑步，其實很不劃算，可能就是因為這樣跑呀跑，鍛煉了我超好的能力，看來要感謝那些老師的責任心。
第三閱讀(稱為第四),類的班主任曾經說過,如果你能放下什么,這意味著你不得不睡在資本,結果意外的老師,真的是我,老師玩技巧,并說這個測試需要測試多少數(shù)量,結果我做了這個,老師不承認,然后我成為人免除可以睡早上閱讀類。
小編給大家年全日制高中復讀沖刺訓練如何收費，開元重視高考復讀弱勢群體，是否能緩解一些內心的疑慮和煩惱，其實很多事情都是有關聯(lián)的，就看你如何選擇和看待了。
四川高考復讀學校報名咨詢：15283982349【戴氏教育高考生復讀學?！?教研老師找出學生在學習中的漏洞，抓好基礎，將知識點活學活用。了解高考考試中的試卷結構和答題思路，直接講解高考各科目題型的解題方法，提高學生的答題能力。一邊精講重點，一邊實戰(zhàn)訓練。全方面梳理高考中遇到的重點難點易錯點，系統(tǒng)的復習高考各科目知識點，直擊高考。
