都江堰市外國語實驗學(xué)校復(fù)讀收費

都江堰市外國語實驗學(xué)校復(fù)讀收費

較強的自制力

選擇復(fù)讀的學(xué)生一定比今年參加高考的學(xué)生有更強的自制力，因為他們以前的同學(xué)朋友大多已經(jīng)開始了大學(xué)生活，這或多或少會給復(fù)讀的學(xué)生帶來一些誘惑。沒有自我控制和分心，就很難集中精力復(fù)習(xí)和提高成績。

較強的抗壓能力

應(yīng)屆的考生尚且會有較大的心理壓力，更何況復(fù)讀生。經(jīng)歷過一次失敗之后，考生難免會心生挫敗感，再加上還要花費一年的時間復(fù)習(xí)重考，復(fù)讀生會比應(yīng)屆考生更害怕失敗，因此心理壓力也會更大，而壓力會影響到復(fù)習(xí)的過程及效率，甚至?xí)绊懙阶罱K的考試結(jié)果，如果想“有效”復(fù)讀，那么必須要學(xué)會抗壓。

有明確的目標(biāo)

有了目標(biāo)，就有了努力的動力和方向。如果重復(fù)學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，情況更是如此。比如我想通過本科線，我想考XXX分，我想考上XXX大學(xué)，那么在這么多的誘惑和心理壓力下，考生會比應(yīng)屆畢業(yè)生更加不知所措，甚至失去動力，這樣的重復(fù)閱讀的結(jié)果肯定是毫無意義的。

如果基礎(chǔ)沒有打好，如果能在重復(fù)閱讀中拋開雜念，投入課本，就有進步的空間。

那些平時成績不錯，但由于表現(xiàn)異?；蚱渌蛩赜绊懗煽兊膶W(xué)生，可以考慮復(fù)讀。

我通常學(xué)習(xí)很努力，但方法不正確。如果我能通過重讀來改善我的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，我將會取得很好的成績。

那些一整年沒有努力學(xué)習(xí)，有信心專注于學(xué)習(xí)的人可以考慮回來學(xué)習(xí)。

部分學(xué)生，重讀一年，如果能改進一些薄弱環(huán)節(jié)，成績會有很大提高。

平時成績好，高考成績也不錯，自愿填報失敗，不滿意考上高校。

看教師隊伍的真正質(zhì)量

不能只看籠統(tǒng)的特級教師和高級教師若干人，或某某重點學(xué)校教師若干人的數(shù)字?；蛑豢从懈呖紝＜胰舾扇说鹊让?。要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實姓名職稱照片來自何校等等情況。因為只是請幾個專家開兩次講座或“”，而不是常年在班里任教，對復(fù)讀學(xué)員就沒有實際價值，只是招牌而已。而含糊地說有某重點學(xué)校教師一人或幾人卻不宣布真名實姓或甚至只說，名字都不能完全說清楚的，那就不可信或可信度很低。

看是否有獨立辦學(xué)的充分條件環(huán)境和設(shè)施等等

有的復(fù)讀班有自己獨立的校園獨立的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施，那就是夠條件的。如果不具備以上條件，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低。

師資

如果選擇回到原來的學(xué)校，那就是在一步步重復(fù)同樣的老師教材的情況下，成績很難提高，所以選擇一個適合自己的學(xué)校，找到適合自己的老師是很重要的。

態(tài)度

重復(fù)的態(tài)度一定要全力以赴!無論做什么事，都要認真細致，不能掉以輕心。在你打好基礎(chǔ)之后，你可以同時開始第二輪復(fù)習(xí)和專題練習(xí)。同時，你應(yīng)該為自己設(shè)立好的目標(biāo)。

改進學(xué)習(xí)方法

許多人繼續(xù)按照原來的學(xué)習(xí)方法復(fù)讀，或者跟著老師走，沒有自己的反思和提高，這也是復(fù)讀成績提高不多的原因。許多人缺少的不是刷題，而是復(fù)習(xí)的次數(shù)不夠。錯題沒有做到最少三天一看，所以沒有提高分數(shù)。事實上，復(fù)習(xí)概念和復(fù)習(xí)錯題是關(guān)鍵，它們占復(fù)習(xí)時間的一半?；〞r間去理解你所做的題目，加強記憶概念的數(shù)量，回顧錯誤問題的數(shù)量越多，更有利于你的突破。

無論高考成績是高是低，重讀一年能提高多少分數(shù)，個人主觀因素影響很大。下面將介紹幾個影響復(fù)讀一年成績的因素?？忌图议L可以自行判斷是否適合重讀一年，是否可以通過重讀一年提高成績。

首先要看考生的復(fù)讀意愿，因為今年復(fù)讀的壓力肯定比今年大，也更辛苦。如果考生本身沒有強烈的復(fù)讀想法，很容易在復(fù)讀的一年里堅持下去。

其次，考生的高考分數(shù)如果因為是在高考中發(fā)揮失常，并且失常的分數(shù)比平時成績低分以上，這樣的話可以選擇復(fù)讀。不然還是不要輕易選擇復(fù)讀，因為分以下的差距是可以在填報志愿時進行彌補的。

那么，其實分數(shù)越低的考生在二讀期間，分數(shù)越容易提高，因為這部分考生的空白知識比較多，比較容易在前期把只需要理解的課本知識進行地毯式的記憶，就能提高很多分數(shù)。

最后，考生的性格是否適合重復(fù)閱讀，因為在重復(fù)閱讀中由于學(xué)習(xí)壓力大強度大，難免會出現(xiàn)情緒低落，或考試成績波動。如果考生能承受這些，有自我調(diào)節(jié)情緒的能力，反復(fù)閱讀就能事半功倍。。

高中復(fù)讀沒有要求。

對于來說是否應(yīng)該選擇復(fù)讀應(yīng)該合理分析，首先判斷一個考生適不適合復(fù)讀首先要看其高考成績，對于高考成績距離目標(biāo)成績分左右的考生可以選擇復(fù)讀，但是要是相差的太多的考生是不適合復(fù)讀的。

另外，選擇復(fù)讀的考生需要有較強的心理素質(zhì)，因為復(fù)讀的學(xué)生會比普通考生承受更大的心理壓力，而在選擇復(fù)讀時，考生需要主動選擇復(fù)讀，但高考家長的意志，只有主動選擇，才能有備考的決心。

復(fù)讀班的學(xué)費是最大的一筆支出。以復(fù)讀學(xué)校的學(xué)費為例，包括學(xué)費注冊費和信息費在內(nèi)，學(xué)費從萬元到.萬元不等。

金榜復(fù)讀學(xué)校

補習(xí)學(xué)校

海安高中補習(xí)學(xué)校

恒升高考復(fù)讀學(xué)校

補習(xí)學(xué)校

復(fù)讀學(xué)校

你選擇重返校園的因素是什么。

夸大宣傳不難辨，相信口碑是經(jīng)驗！

家長最關(guān)心的是這所學(xué)校的表現(xiàn)，也就是這所學(xué)校的升學(xué)率。很多學(xué)校在招生時可能有夸大的宣傳，那么作為家長，我們該如何理性看待呢。

和招生人員談?wù)劊纯此麄兪遣皇菍W(xué)校的老師。如果他們是臨時工或大學(xué)生，要小心他們說的話。

相信口碑的力量!了解一所學(xué)校的最好方法是詢問曾經(jīng)在那里就讀過的學(xué)生。他們會給你一個誠實的學(xué)校評估。

以上是最佳復(fù)讀學(xué)校的排名。以上數(shù)據(jù)來自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。在選擇學(xué)校時，學(xué)生應(yīng)該多方面考察學(xué)校。

本本二批次將合并

改革前，本科生還是兩批，本科生還是兩批，但新高考后，所有批次的本科生都將并入本科批次，這對于想要嘗試復(fù)試的學(xué)生來說意義不大。

不再設(shè)置文科數(shù)學(xué)卷

教學(xué)資源有區(qū)別

一些省份已經(jīng)制定了關(guān)于高中考生復(fù)讀的最新規(guī)定。如河等地在舉辦復(fù)讀班招收復(fù)讀生方面有很多限制。一些地區(qū)禁止進入公立高中，招收復(fù)讀生，因此一些地區(qū)的復(fù)讀生無法享受公立高中的教學(xué)資源，被迫進入私立高中。

每個復(fù)讀學(xué)校都有好的，升學(xué)率高。只要你根據(jù)上面的選擇學(xué)校，你就會選擇最好的復(fù)讀學(xué)校。只要能幫你上學(xué)，高考考出好成績，這個學(xué)校就是好學(xué)校。復(fù)讀生關(guān)心的是復(fù)讀學(xué)校能否幫你考上理想的大學(xué)。

復(fù)讀生已經(jīng)參加高考一年，對高考的模式有一定的了解，有些題可能已經(jīng)練過了。如果能重新掌握自己不熟悉不熟練的知識，鍛煉自己的心理素質(zhì)，高考應(yīng)該會有不錯的表現(xiàn)。對于一些復(fù)讀生來說，復(fù)讀時的心態(tài)對你的高考很重要，所以在你選擇復(fù)讀時，如果老師有一定的心理疏導(dǎo)能力就更好了。

看往屆學(xué)生的真實評價

如果一個復(fù)讀班辦得真有成績，就必然會留有考上清華北大等重點大學(xué)以及其他院校的有真名實姓的學(xué)員親自寫下的文字材料，而且這些材料也敢于在報刊上網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登不是一兩個人或三五個人而是幾十人上百人寫的，留有可查的原件的?？纯催@些學(xué)員是如何評價這個復(fù)讀班的。因為要想讓大量的學(xué)員對一個復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。

而沒有大量學(xué)生的真實評價是不可信或信譽度低的。

看主辦人的教學(xué)資質(zhì)

有些復(fù)讀班的主辦人原本就是重點中學(xué)的富有教學(xué)經(jīng)驗和突出業(yè)績的教師校長，那當(dāng)然是具備了可靠的資質(zhì)。因為復(fù)讀學(xué)員都是或在讀的學(xué)生，所以如果主辦人本身沒有教過畢業(yè)班的經(jīng)驗和資歷，那就在資質(zhì)方面天生不足。不管宣揚什么先進的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚什么新的教學(xué)法管理法等等，都很難讓人相信是從真正合理的教育實踐中總結(jié)出來的科學(xué)結(jié)論，也就難于保證這個復(fù)讀班的高質(zhì)量。因此，不可信或可信度很低。

以上是比較好的復(fù)讀學(xué)校，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，同學(xué)們在選擇學(xué)校時還要多方面考查學(xué)校，最好實地參觀，根據(jù)高考分數(shù)選擇適合的自己的學(xué)校。

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