成都市新都區(qū)泰興中學(xué)校高考復(fù)讀報(bào)名時(shí)間

成都市新都區(qū)泰興中學(xué)校高考復(fù)讀報(bào)名時(shí)間

課程目標(biāo):幫助想要重復(fù)學(xué)習(xí)的學(xué)員進(jìn)行總結(jié)，提高重復(fù)訓(xùn)練訓(xùn)練的效率，刷題不是解決問題的方法，完全掌握知識點(diǎn)和發(fā)展訓(xùn)練才是關(guān)鍵。

授課對象：年級學(xué)生

課程內(nèi)容:采用封閉式管理，學(xué)前對一般知識點(diǎn)進(jìn)行考核，制定有針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，配備專門的有經(jīng)驗(yàn)的高考教研團(tuán)隊(duì)，布置重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;專職學(xué)習(xí)經(jīng)理，小時(shí)全程跟蹤管理學(xué)習(xí);專屬心理咨詢師，調(diào)整考生心態(tài)，沖刺理想學(xué)校。

但是，從世紀(jì)年代開始，女生的學(xué)業(yè)優(yōu)勢不斷擴(kuò)展和延伸，幾乎在所有學(xué)科領(lǐng)域在各級教育水平上女生，南開大學(xué)中文系年招收，瀏覽次數(shù)：高考,為啥男生考不過女生了?進(jìn)入世紀(jì)以來，我國女生通過高考成為普通高校學(xué)生的比例持續(xù)攀升，理科學(xué)習(xí)通過歸納可以提高復(fù)習(xí)效率，真正把握各種解題思路方法和技巧，大限度地避免失誤。

因此，我省今年高考錄取率將進(jìn)一步提高，優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大在省委省政府的高度重視和教育部的支持下，我省一本院校錄取人數(shù)逐年增加，錄取率逐年提高，近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，一些中學(xué)生越來越講究實(shí)際，加上一些家長對子女嬌生慣養(yǎng)，在孩子身上花錢大手大腳，使得中學(xué)生的消費(fèi)欲望與日俱增。

讓我們分析一下它們之間的區(qū)別，考試心理準(zhǔn)備方面的差異就復(fù)讀生而言，與應(yīng)屆學(xué)生相比，他們已經(jīng)是第二次生活了，從心理上講，他們已經(jīng)是上一次戰(zhàn)斗的失敗者，面對比他們低一級的學(xué)生，他們會感到更大的心理負(fù)擔(dān)，如果他們在一次考試中表現(xiàn)不佳，其他學(xué)生就會嘲笑他們，在經(jīng)濟(jì)上可能有負(fù)擔(dān)，如果你來自一個(gè)貧窮的家庭，這是因?yàn)樗麄兺诟吣昙壷Ц秾W(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，因此，在心理上和經(jīng)濟(jì)上，復(fù)讀生的壓力更大。

基礎(chǔ)與能力并重，調(diào)節(jié)與過渡同步，五月份備考的四大主要任務(wù)：，一是鞏固基礎(chǔ)知識；，二是進(jìn)一步提升綜合解題能力(特別是在解題的準(zhǔn)確性規(guī)范性和答題速度方面要全部達(dá)到考試的要求)；，特別是在經(jīng)過一模二模后都未能尋求突破口或進(jìn)步甚微的同學(xué)，很容易產(chǎn)生松勁的現(xiàn)象；其實(shí)，這個(gè)時(shí)候如果合理利用時(shí)間，找到問題所在，成績依然會有提升。

新高考復(fù)讀的學(xué)生需要參加資格考試嗎？官方回答說一些相關(guān)的省份只有比如等地有相關(guān)的規(guī)定，其他的省份并沒有說明，所以對于沒有相關(guān)規(guī)定的省份的學(xué)生，還是可以繼續(xù)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，選擇復(fù)讀，參加高考，而且就算是公辦學(xué)校不招收復(fù)讀生，他們也可以通過自學(xué)或者是參加相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程來幫助自己提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)行dier次高考。

怎樣學(xué)習(xí)可以提高成績,,復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,更好稍稍超前一點(diǎn),這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn) 難點(diǎn) 弱點(diǎn)了然于胸,就能收到很好的效果了,要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí),還要對相近 相反 相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析,比如使用 目錄回憶法 ,即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容,遇到印象模糊或沒有印象的,立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀。

意外的是，這樣的分?jǐn)?shù)，成了我們高中，更意外的是，我落榜了，從二批，到二批補(bǔ)錄，我也放棄了一所學(xué)費(fèi)很貴民辦的，瀏覽次數(shù)：高考里，男生考不過女生了，男孩“全面”落后年在大學(xué)召開的一場重點(diǎn)大學(xué)中文發(fā)展論壇，與會的各大學(xué)校長文學(xué)院院長對大學(xué)文科普遍存在男女生比例嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)象，都表達(dá)了深切的擔(dān)憂。

觀察校園情況必要家長們的實(shí)地觀察，體育類藝術(shù)類考生七門必測科目等級D級不超過門,體育類文化分專業(yè)分以上美術(shù)省統(tǒng)考文化分專業(yè)分以上音樂省統(tǒng)考聲樂器樂文化分專業(yè)分以上編導(dǎo)省統(tǒng)考文化分專業(yè)分以上藝術(shù)?？嘉幕謱I(yè)合格報(bào)考所獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校和清華大學(xué)等所院校藝術(shù)類本科專業(yè)不受此限制,方可填報(bào)階段高考志愿。

每個(gè)為夢想而奮斗的人的心路歷程都是相似的，在很重要的事物面前，沒有人會覺得有退路，每個(gè)人都是在為自己的人生奮斗，走怎樣的路也是自己選擇，選擇了就不要后悔，對自己僅有一次的人生負(fù)責(zé)，心理負(fù)擔(dān)過重，高考復(fù)讀生和學(xué)生有一個(gè)非常本質(zhì)的區(qū)別，那就是復(fù)讀生往往來自家庭和學(xué)校，班級壓力特別大，心理負(fù)擔(dān)甚至是學(xué)生的好幾倍。

家長對孩子的期望總是高的，關(guān)于復(fù)讀生的爭議就從未停止過，有些人認(rèn)為復(fù)讀生是對應(yīng)屆考生的不公平，因?yàn)樗麄兌鄬W(xué)了一年，還占據(jù)了大學(xué)的學(xué)校名額，也有人認(rèn)為，不應(yīng)該只用一次考試就否定了一個(gè)人的人生，復(fù)讀生不管是在心理，技巧，還是考試場景都有經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢，每年大學(xué)錄取人數(shù)是固定的，復(fù)讀生越多，那應(yīng)屆生的機(jī)會就越小。

每個(gè)為夢想而奮斗的人的心路歷程都是相似的，在很重要的事物面前，沒有人會覺得有退路，每個(gè)人都是在為自己的人生奮斗，走怎樣的路也是自己選擇，選擇了就不要后悔，對自己僅有一次的人生負(fù)責(zé)，心理負(fù)擔(dān)過重，高考復(fù)讀生和學(xué)生有一個(gè)非常本質(zhì)的區(qū)別，那就是復(fù)讀生往往來自家庭和學(xué)校，班級壓力特別大，心理負(fù)擔(dān)甚至是學(xué)生的好幾倍。

原因一：女孩教育同樣受重視，男孩危機(jī)西方早有狀況女強(qiáng)男弱，西方早有早在世紀(jì)年代末，西方就有出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，高考高考復(fù)讀的緣故原由大抵有四類：一類是平常進(jìn)修結(jié)果還行，可是高考闡揚(yáng)失誤想再打拼一年的；另有一門心頭腦考某一所心目中的抱負(fù)黌舍，不達(dá)目的不罷休的；也有由于怙恃盼望值比力高，無法繼承高考高考復(fù)讀的；更有像顧?quán)l(xiāng)如許上了海內(nèi)大概外洋大學(xué)后拋卻學(xué)業(yè)又回爐高考高考復(fù)讀的。

去年，省領(lǐng)導(dǎo)親自致函大學(xué)等百所部委屬院校，大部分院校增加了在投放的計(jì)劃，今年我們?nèi)詫⒉扇∮辛Υ胧?，調(diào)整優(yōu)化一本招生院校和專業(yè)結(jié)構(gòu)，我省一本錄取率將繼續(xù)提高，但這些學(xué)生中有相當(dāng)多的人勞動觀念淡薄，他們輕視勞動，甚至認(rèn)為勞動是多余的，就連平時(shí)學(xué)校組織的大掃除也討厭，可以說對勞動采取消極態(tài)度厭惡勞動的思想在一些中學(xué)生中是相當(dāng)普遍的。

另外，很多名校的研究生面試有時(shí)會歧視學(xué)歷，因此，大部分的兩本生的大學(xué)院考試最終通過了二重非一本，總的來說，如果學(xué)生能承受復(fù)讀的壓力的話，還是選擇復(fù)讀比較好，因?yàn)榭梢越o學(xué)生“刷新”學(xué)歷的機(jī)會，所以學(xué)歷對就業(yè)非常重要，現(xiàn)在就業(yè)競爭很激烈，學(xué)歷下降的現(xiàn)象很常見，同是大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)院在競爭就業(yè)，企業(yè)一般選擇學(xué)歷高的人。

所以復(fù)讀生的壓力很大，每天都有學(xué)習(xí)的壓力，但是，他們的目標(biāo)是明確的，復(fù)蘇是一種常態(tài)，現(xiàn)在很多學(xué)生是成績的學(xué)生，不是普通的學(xué)生，對自己的要求很高，所以如果考不上理想的大學(xué)，我會的，為什么今年的學(xué)生不報(bào)考我們的大學(xué)？申請后丟了嗎？還是說我們學(xué)校的辦學(xué)太嚴(yán)格了？這么多學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，好還是不好？。

然而，學(xué)習(xí)是沒有一蹴而就之說的，所以要謹(jǐn)記這樣一種觀念：中學(xué)這幾年猶如一場，若一開始就落后太遠(yuǎn)，到后再怎么沖刺也追不上別人了，很多學(xué)生學(xué)習(xí)十分刻苦努力，但成績依然不理想，很多的時(shí)候會認(rèn)為是學(xué)習(xí)方法不對，但在面臨高考的時(shí)刻，不少學(xué)生高一和高二時(shí)基礎(chǔ)知識的漏洞非常的明顯，此時(shí)刻苦學(xué)習(xí)沖刺高考實(shí)則為時(shí)已晚。

這將會開發(fā)出一半人口的智力資源，也將大大提高家庭教育的質(zhì)量，許多人對于大學(xué)錄取女生超過男生的評價(jià)是負(fù)面的，將其歸咎于傳統(tǒng)教育和考試中的弊端，這未必妥當(dāng)，過來人告訴你高考復(fù)讀是怎么樣的！那時(shí)間感受狀況欠好，測驗(yàn)很告急，和平常的水平差了五六非常，我這人比力好強(qiáng)，挺不甘愿的，就是想高考高考復(fù)讀考個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)。

誰愿意再次失敗呢，因此他們會更努力更認(rèn)真更渴望成功，承受的壓力不同，心態(tài)不同，而學(xué)生不一樣，相對來說要很多，君不見了還有很多游手好閑混天的，考不好大不了再來一年嘛，因?yàn)橛型寺?，所以不重視不珍惜眼下的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生在志愿填報(bào)時(shí)，要沖一下，有點(diǎn)不知天高地厚的樣子，覺得這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)，也不管自己成功的幾率大不大，都要試一試，因?yàn)樗麄冇X得，大不了復(fù)讀嘛。

針對難以報(bào)考的知識點(diǎn)分析時(shí)，輔導(dǎo)教師應(yīng)該鼓勵(lì)同學(xué)不盲目追求滿分，要將學(xué)校的平均成績表現(xiàn)作為高考錄取分?jǐn)?shù)線，要對學(xué)生每年考成什么學(xué)科這個(gè)問題有所了解，校長的低意識或低難度對于來說，還是一件很不好的事情，用完分?jǐn)?shù)后必須去志愿學(xué)校，能夠保證高考真正全面就讀，應(yīng)該在按照學(xué)校分?jǐn)?shù)落實(shí)到各考點(diǎn)志愿之后才可以。

如果你選擇通過重復(fù)學(xué)習(xí)來提高你的分?jǐn)?shù)，這比不選擇重復(fù)學(xué)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)更大。在選擇高考之前，最好考慮一下自己是否也能承受一年的復(fù)讀壓力。選了兩本書后，就可以考研了研究生很辛苦，總是付出幾倍的努力來彌補(bǔ)教育資源和教育環(huán)境的不足。

人的成績除了看能力外，還必須看學(xué)歷，很多為了引進(jìn)人才，對高學(xué)歷的人有很多優(yōu)惠政策，因此，一個(gè)人的教育水平?jīng)Q定了這個(gè)人的成長上限，總結(jié)：，很多大學(xué)入學(xué)考試失敗的學(xué)生不知道怎么選擇，如果自己做錯(cuò)了，將來會影響就業(yè)，努力也會白費(fèi)，另一個(gè)選擇重讀，在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再努力一年，最后沖刺更高的學(xué)院和大學(xué)。

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