武勝中學(xué)校復(fù)讀招生電話

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通過深化理解地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以實現(xiàn)高考評價體系要求的地理之“道”；通過具體的方式方法，落實地理復(fù)習(xí)之“術(shù)”。在此過程中，將地理學(xué)科的“道”與“術(shù)”有機(jī)統(tǒng)一起來，能獲得最佳復(fù)習(xí)效果。

先說地理考前復(fù)習(xí)之“道”?！兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》是高考命題依據(jù)，考生考前要重點關(guān)注，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求。高考評價體系要求地理學(xué)科考查的關(guān)鍵能力包括獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題。因此，考生在最后沖刺時，只有圍繞關(guān)鍵能力進(jìn)行針對訓(xùn)練，才能事半功倍。

再說地理考前復(fù)習(xí)之“術(shù)”。首先，精研高考真題和易錯題。地理學(xué)科的試題以真實情境為載體，涵蓋的知識點繁多復(fù)雜?？忌屑上萑搿邦}?！?，應(yīng)該抓住高考真題進(jìn)行研究，以點帶面進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。同時將之前做過的錯題進(jìn)行重做，復(fù)習(xí)鞏固易錯知識。地理主干知識包括地理基本概念、基本原理與規(guī)律等。

1、注重地理基本原理、規(guī)律的復(fù)習(xí)

高三文科生在復(fù)習(xí)的時候要善于歸納地理的基本原理、規(guī)律等，并且還要熟練運(yùn)用。舉個例子說明一下：等溫線的判讀題，做題的第一步是根據(jù)圖上的數(shù)據(jù)判斷出南北半球，數(shù)值由南向北遞減那就是北半球，反之就是南半球;判斷出南北半球以后，在根據(jù)等溫線的彎曲方向判斷冷暖，再分析原因，如果是因為海陸差異就要考慮季節(jié)，如果是因為洋流的影響的那就得考慮寒暖流。

2、我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀地理課本，掌握課本上的所有知識。在閱讀教科書時，我們可以嘗試這樣做：閱讀課文的標(biāo)題，了解地理的主要知識，在心里建立最基本的框架，然后仔細(xì)閱讀，掌握最基本的知識點;然后閱讀筆記和地圖，幫助我們理解課文。我們可以在課前和背誦期間做這件事。

3、地圖是地理的第二語言，高考題往往以地圖為起點。近年來，高考題的征集甚至出現(xiàn)了微觀和局部，這就要求學(xué)生具備較強(qiáng)的地圖閱讀能力和區(qū)域定位能力。因此，學(xué)生要注意閱讀、填空、默讀、甚至畫圖的訓(xùn)練。只有把所有的知識都放在地圖上，他們才能有效地提高他們解決問題的能力。

許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中總是一味埋頭看書，記憶知識點，不愿意做題，結(jié)果每次考試都很不理想。復(fù)習(xí)中通過各種方法掌握知識點，最終都是為了學(xué)以致用，能夠解答問題。實際上，做題是鞏固和檢測所復(fù)習(xí)知識點的一種最好方式。在每復(fù)習(xí)一個考點之后進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練，運(yùn)用剛復(fù)習(xí)到的地理原理、地理規(guī)律分析問題、解決問題。這樣既復(fù)習(xí)鞏固了知識點，又培養(yǎng)了解題能力，提高了整體綜合素質(zhì)。并且這種解題能力的培養(yǎng)要貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中。

1.統(tǒng)攬全局、突出重點

目前大多數(shù)地理綜合復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)程序為首先進(jìn)行專題知識的全面梳理，其次是典型例題講解，最后是少量隨堂訓(xùn)練，可以用“專題”、“系統(tǒng)”、“全面”、“少練”四個詞組來概括。

然而地理學(xué)科內(nèi)容多，考試范圍廣，“求全”、“求保險”的復(fù)習(xí)思路，似乎面面俱到，但實際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實?！扒笕钡膹?fù)習(xí)過程必然擠掉“能力訓(xùn)練”這一重要環(huán)節(jié)，考生吃的多為“夾生飯”，綜合能力培養(yǎng)是建立在不扎實的根基上的。

所以，與其“求全”導(dǎo)致不落實，不如化繁為簡，突出重點、難點，就某些核心問題舉一反三，不斷訓(xùn)練，或許能取得事半功倍的成效?，F(xiàn)在一套綜合能力測試卷的有限題量，使得命題者一般會從核心知識與能力上設(shè)計題目。考生若能將地理學(xué)的核心問題真正領(lǐng)悟并能熟練運(yùn)用，就能以不變應(yīng)萬變。

2.緊扣圖表，注重分析應(yīng)用能力的培養(yǎng)圖

表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。試題把地圖和圖表作為表達(dá)和聯(lián)系三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)科間綜合題的切入口。

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相比高考地理一輪復(fù)習(xí)，高考地理二輪復(fù)習(xí)是在第一輪全面掃描基礎(chǔ)上的提高和深化。一方面時間較短，總計只有不到兩個月的時間;另一方面，復(fù)習(xí)任務(wù)很重，既要鞏固還要提高。因此復(fù)習(xí)中采用合理的技巧和策略就顯得十分重要。

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高考地理一輪復(fù)習(xí)以課本為本，遵循全面、系統(tǒng)的原則來進(jìn)行。其目的是查漏補(bǔ)缺、夯實基礎(chǔ)。高考地理二輪復(fù)習(xí)則以專題為主，遵循深化、提高的原則，對學(xué)科主干知識和學(xué)科核心能力進(jìn)行梳理、概括、綜合、強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練，構(gòu)建一個前后聯(lián)系、主干清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。其目的是進(jìn)一步完善學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生解決問題的能力。

貫徹"重單科復(fù)習(xí)、少跨學(xué)科綜合"的原則，以提高復(fù)習(xí)的有效*和針對*。目前，文綜卷命題以學(xué)科內(nèi)綜合為主，就是政史地知識的拼盤。因此文綜復(fù)習(xí)必須堅持抓好單科的復(fù)習(xí)。當(dāng)然在適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行適宜的文綜訓(xùn)練，顯得很有必要，主要是訓(xùn)練學(xué)生做文綜試題的感覺。試卷的長度、難度、時間等要切近高考。

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀高中地理新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路;預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識，給學(xué)習(xí)新高中地理知識打好牢固的基礎(chǔ);在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，并做好記載，以便在聽課時特別注意。

2、高考地理復(fù)習(xí)要學(xué)會總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。

反思是一種主動地再認(rèn)識，是對本節(jié)學(xué)習(xí)活動中發(fā)生過的認(rèn)知的再一次判斷與深化，它不但對知識起到溫故而知新、舉一反三的作用，而且更多的是引起學(xué)生思維本質(zhì)的重視,

1板書式反思

地理課后通過反思學(xué)習(xí)過程，再現(xiàn)知識生成過程，自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu);或者利用教師設(shè)計的板書進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的再現(xiàn)，如果能流暢再現(xiàn)，說明本節(jié)課沒有問題，同時起到地理復(fù)習(xí)鞏固的作用。如果有某些過程不能再現(xiàn)的話，即刻查閱課堂筆記，或請問同學(xué)，這樣利用用最少時間解決問題。由最簡單的課時知識結(jié)構(gòu)，逐漸每章的知識結(jié)構(gòu)，甚至到模塊知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。

2作業(yè)式反思

作業(yè)式反思是指通過地理作業(yè)，再現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，自我檢查學(xué)習(xí)效率。這種反思比較傳統(tǒng)，但還是一種有效的反思方式，但切忌查字典式的作業(yè)，這是無效的反思，或者是低效反思。

3.實踐性反思

通過社會綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、漫步校園等，利用地理知識和技能解釋、判斷、辨別社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象。采用實踐性反思法，檢驗和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、總結(jié)知識，每堂課上的內(nèi)容比較多，這個時候就按章節(jié)把每課的大致內(nèi)容總結(jié)下來。

2、整理思路，每道大題都有自己的思路。比如說問你水文特征，應(yīng)該從什么地方答才能得到全部的分?jǐn)?shù)呢?這個時候你就應(yīng)該有一定的思路。

3、在做地理練習(xí)的時候要注意這樣一個問題：每道選擇題都有四個答案，只有一個答案是正確的。這個時候請你再選出正確答案之后不要急著看下面一道題，把其他三個選項錯誤的原因?qū)懺谂赃叄奖愫竺鎻?fù)習(xí)錯題用。

4、在學(xué)習(xí)中國地理和世界地理的時候，我們可以按照分區(qū)來學(xué)習(xí)，把每個分區(qū)的地理位置(經(jīng)緯度位置、海陸位置、交通位置、包含范圍等)，自然地理(地形、氣候、土壤、水文、植被、動物、資源等)，社會經(jīng)濟(jì)(人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等)總結(jié)起來，方便記憶。

5、地球運(yùn)動部分主要是在于理解，老師講完后，應(yīng)該再把它當(dāng)作一道新題自己做一遍，重復(fù)老師的思路，加深印象。

這些都是我嘔心瀝血整理的關(guān)于高考文綜地理怎么復(fù)習(xí),2023高考地理沖刺復(fù)習(xí)方法的內(nèi)容，希望能對你有用。