高考沖刺培訓(xùn)學(xué)校_高一數(shù)學(xué)成就欠好的緣故原由有哪些

高考沖刺培訓(xùn)學(xué)校_高一數(shù)學(xué)成就欠好的緣故原由有哪些

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從初中升入高中后，有兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一個(gè)是學(xué)科上的內(nèi)容增添，先生教學(xué)節(jié)奏加速；一個(gè)是學(xué)習(xí)方式和技巧上的轉(zhuǎn)換。 許多在初中通過明白影象就能快速掌握的知識(shí)，到了高中，會(huì)發(fā)現(xiàn)作用基本不大，由于高中更重理性頭腦，這也是導(dǎo)致許多同硯示意自己初中...

有許多的同硯在初中的時(shí)刻數(shù)學(xué)成就還可以，然則到了高中數(shù)學(xué)成就直線下降，那么高一數(shù)學(xué)成就欠好的緣故原由有哪些，請(qǐng)追隨小編來看一下！

影響高一數(shù)學(xué)成就的緣故原由

1）高一新生多數(shù)自我感受優(yōu)越，以為自己的學(xué)習(xí)方式是樂成的。自己能考上全市重點(diǎn)高中，就說明晰自己在學(xué)習(xí)上有一套。自己初中怎樣學(xué)，高中還怎樣學(xué)，就一定能樂成。不知道改善學(xué)習(xí)方式的需要性。

2）甚至以為，剛上高一，適當(dāng)對(duì)自己放松一下，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己前一段的苦學(xué)，一兩個(gè)月以后再追，也不會(huì)泛起什么問題。這種不求上進(jìn)，甚至釜底抽薪的想法，一定要盡早向?qū)W生講清晰，讓他們防患于未然。

3）新生面臨著新的學(xué)習(xí)義務(wù)，缺少迎難而上的頭腦準(zhǔn)備。暑假時(shí)代，瘋玩瘋鬧?；A(chǔ)知識(shí)大滑坡，基本手藝大退步，頭腦時(shí)常泛起空缺。學(xué)習(xí)時(shí)跟不上教學(xué)的進(jìn)度與要求。

4）對(duì)高中課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，缺少周全準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)。對(duì)高中學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方式，缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。

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高一數(shù)學(xué)成就欠好怎么辦

一、你先從心內(nèi)里樹立去自信，信托你自己能一定能學(xué)好數(shù)學(xué)；

二、你要滿滿培育你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以多看看與數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲，或是有趣的質(zhì)料等；

三、先生上課的時(shí)刻，一定要仔細(xì)聽，由于先生講的都是重點(diǎn)、難點(diǎn)；要是有沒聽懂的地方，可以先記下來，待下課了，可以向同硯們討教；

四、其次是多做些問題來提高自己的解題水平，尤其是你的解題的頭腦。毫無疑問，一定會(huì)有你不會(huì)的問題，在考試中，能否取得高分，就是看你能從這些不會(huì)的問題中再挖取若干分。做題循序漸近，先難后易。拿到一個(gè)題，你先問問這幾個(gè)問題：第一，這個(gè)題給與了哪些已知量？第二，這道題需要你求什么？第三，未知量與要求的未知量之間存在哪些關(guān)系，也就是考試考了哪些知識(shí)點(diǎn)？這樣，就算你再不會(huì)，你心里至少也有了幾分底氣。

五，做錯(cuò)題了，遇到不會(huì)的題了，不要放棄，準(zhǔn)備一個(gè)條記本，把他們紀(jì)錄下來，每次演習(xí)題、考試等不會(huì)的，做錯(cuò)的，整理出來。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不會(huì)的題，有很大的重復(fù)性。你天天花一定的時(shí)間去解答這些題，直到你完全掌握領(lǐng)會(huì)題方式。日積月累，你的本上不會(huì)的題自然而然也就少了。

若何學(xué)好高一數(shù)學(xué)

先看條記后做作業(yè)。 有的高中學(xué)生感應(yīng)。先生講過的，自己已經(jīng)聽得顯著白白了。然則，為什么自己一做題就難題重重了呢？其緣故原由在于，學(xué)生對(duì)西席所講的內(nèi)容的明白，還沒能到達(dá)西席所要求的條理。因此，天天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂條記先看一看。能否堅(jiān)持云云，經(jīng)常是勤學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其演習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有先生剛剛講過的問題類型，因此不能對(duì)比消化。若是自己又不注重對(duì)此落實(shí)，天長日久，就會(huì)造成極大損失。

做題之后增強(qiáng)反思。 學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的問題。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的問題的解題思緒與方式。因此，要把自己做過的每道題加以反思。總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方式。做到知識(shí)成片，問題成串，日久天長，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方式的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

自動(dòng)溫習(xí)總結(jié)提高。 舉行章節(jié)總結(jié)是異常主要的。初中時(shí)是西席替學(xué)生做總結(jié)，做得仔細(xì)，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，先生不只不給做，而且是講到哪，考到哪，不留溫習(xí)時(shí)間，也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。