高三文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校_高考倒計(jì)時(shí)60天化學(xué)沖刺攻略

高三文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校_高考倒計(jì)時(shí)60天化學(xué)沖刺攻略

如何學(xué)好高中政治學(xué)習(xí)方法總結(jié)：高一政治要怎么學(xué)，如何才能學(xué)好政治，有哪些好的方法和技巧？很多高一學(xué)生剛上高中，不知道該怎么學(xué)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也不知道從哪里入手，到...

距離2018年高考只剩下60天了，怎么行使剩下的時(shí)間沖刺化學(xué)，是許多考生都想知道的吧！下面小編整理了一些化學(xué)沖刺計(jì)謀，供人人參考！

1.削減無(wú)謂失分。在答題時(shí)，一要“仔細(xì)看要求”：要捉住問(wèn)題中的要害字，例如“準(zhǔn)確與錯(cuò)誤、大與小、強(qiáng)與弱、能與否，由強(qiáng)到弱或由弱到強(qiáng)，名稱(chēng)與符號(hào)，分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、電子式，化學(xué)方程式與離子方程式”等，縱然問(wèn)題會(huì)做，由于不注重上述詞語(yǔ)，就有可能造成失分。二要“準(zhǔn)確看條件”：如“所有主族元素”、“尺度狀態(tài)下”、“溫度穩(wěn)固”、“室溫時(shí)”、“無(wú)色”、“酸性溶液”等。三要“周全看問(wèn)題”：知識(shí)整合，周密思索，周全判斷，點(diǎn)水不漏，稀奇提醒碰著“氣體”題，注重溫度和壓強(qiáng)；碰著“字母”題，注重寄義及單元。

2.反思主要從試題涉及的知識(shí)點(diǎn)、解題方式、解題紀(jì)律、失誤緣故原由、語(yǔ)言規(guī)范、頭腦的優(yōu)化等方面舉行，而且要將該知識(shí)點(diǎn)所考察的內(nèi)在和外延都要有一個(gè)反思，若是下次遇到同樣考察此知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，然則換了另一種方式來(lái)設(shè)問(wèn)，那么就要只管制止自己以前錯(cuò)誤的頭腦方式，另辟蹊徑，才氣柳暗花明。

這樣的反思和積累對(duì)解決難度較大的信息遷徙題稀奇有輔助，這類(lèi)題考察學(xué)生通過(guò)閱讀，提守信息和舉行信息加工、處置的能力，也考察學(xué)生天真運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)剖析問(wèn)題息爭(zhēng)決問(wèn)題的綜合能力。

3.注重各量的單元。物質(zhì)的量濃度(mol/L)，摩爾質(zhì)量(g/mol)，消融度(g)、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度交換時(shí)的體積單元等。問(wèn)題中隱含性的限制條件如：(1)酸性的無(wú)色透明溶液，(2)pH=0的溶液，(3)水電離出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。注重常見(jiàn)符號(hào)的應(yīng)用如“=”，可逆符號(hào)、“△H>0”、“△H<0”、沉淀、氣體符號(hào)，寫(xiě)電子式時(shí)“[]”的應(yīng)用、物質(zhì)的群集狀態(tài)、特殊的反映條件等。

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2018年高考化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：高三化學(xué)的復(fù)習(xí)一般是分為三輪，目前正在進(jìn)行的二輪復(fù)習(xí)。那么，二輪復(fù)習(xí)中怎么學(xué)習(xí)化學(xué)呢？學(xué)習(xí)路燈與你一起來(lái)看看吧！化學(xué)第二輪復(fù)...

1.夯實(shí)基礎(chǔ)

溫習(xí)歷程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，溫習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平。以是，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本觀點(diǎn)、基本紀(jì)律、基本方式要所有明晰和掌握。絕不能在學(xué)新知識(shí)時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到溫習(xí)時(shí)舉行填補(bǔ)，那樣會(huì)為周全掌握知識(shí)設(shè)下障礙。

2.推測(cè)例題

課本上和先生解說(shuō)的例題，一樣平常都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻明晰，要透過(guò)“樣板”，學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯頭腦，天真運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去剖析問(wèn)題息爭(zhēng)決問(wèn)題，稀奇是要學(xué)習(xí)剖析問(wèn)題的思緒、解決問(wèn)題的方式，并能總結(jié)出解題的紀(jì)律。這樣，才氣聞一知十，舉一反三。

3.查漏補(bǔ)缺

溫習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上，再和先生周全系統(tǒng)的總結(jié)舉行對(duì)照。查出漏缺，剖析緣故原由，從而完善自己的歸納，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的明晰，弄懂還沒(méi)有搞清晰的問(wèn)題，透徹明晰和掌握好所有基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的渙散的、個(gè)體的、伶仃的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，釀成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的明晰和掌握發(fā)生質(zhì)的飛躍。

4.重做實(shí)驗(yàn)