補課培訓高三_高二文科數學超差怎么辦 怎樣才氣學好

補課培訓高三_高二文科數學超差怎么辦 怎樣才氣學好

：高中數學對大多數學生來說都是一大難題，數學成績提高很困難，但只要方法得當，依然是可以穩(wěn)步提高數學分數的，下面介紹幾種數學提分方法，供參考。...

現(xiàn)在已經是高二了，然則數學很差，基本和沒有學一樣，看到數學題，就有想哭的感動。心里也稀奇煩。我真的很想學好它，該若何下手去學它？

首先不要急，要知道自己到底差在那里了，是看不懂問題照樣沒思緒照樣紕漏。要針對自己的問題解決，不要盲目的做許多題。若是是看不懂問題，那就要多和先生和同硯交流，看看他們是怎么明白的，通過那里入手解題。若是是沒有思緒，證實你對知識點不敏感，基礎不牢，一定要把先生上課講的基礎知識明白透了再做題，否則只能一直沒有思緒。至于紕漏，那就只能說明你注重力不集中，這個照樣要靠你自己多磨練了。準備一個錯題本，題不在多而在精，做懂一道題試著聞一知十，加油，愛上數學，數學實在很簡樸。

數學做題時必須的，那是用來提高你的盤算能力，而不是明白能力。建議你先從課本入手，把課本的目錄首先記下來，然后再從第一章最先看，然后再看的歷程中舉行延伸思索，往第二章的偏向去靠，這樣一本書看完了，你就可以把整本書的知識點串起來，融會融會，現(xiàn)在基礎對照差，不建議多做題，建議從課本著手

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1.數學的學習重在思索，數學的最高境界是聞一知十。要到達這種境界自然不會容易，我的方式是把運用到同種方式的差其余題對比，總結出它們的異同點，經由思索之后自然會對它發(fā)生非統(tǒng)一樣平常的明白；

2.確立一本錯題集，專門用來網絡自己的錯誤，聚沙成塔吧，在溫習的時刻拿出來看，你的狀態(tài)會到達很好的，考試必能考出理想成就哦；

3.考前做模擬卷，試卷與真題差不多最好，增添自信心也更好地順應科場；4.勤翻書，看法模糊的馬上回憶，并做好記號。

以上即是我的方式，希望能夠對你發(fā)生起勁影響，另有，永遠不要低估自己的能力和潛力，每小我私人都有考高分的能力的，不要輕言放棄。

1.先看條記后做作業(yè)

有的高一學生以為先生講過的已經聽明了了。但為什么一做題就難題重重了呢？其緣故原由在于，學生對西席所講的內容的明白，還沒能到達西席所要求的條理。因此，天天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂條記先看一看。能否堅持云云，經常是勤學生與差學生的最大區(qū)別。尤其演習題不太配套時，作業(yè)中往往沒有先生剛剛講過的問題類型，因此不能對比消化。若是自己又不注重對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

2.做題之后增強反思

學生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的問題。而是要運用現(xiàn)在正做著的問題的解題思緒與方式。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方式。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方式的科學的網絡系統(tǒng)。

俗話說：“有錢難買轉頭看”。我們以為，做完作業(yè)，轉頭細看，價值極大。這個轉頭看，是學習歷程中很主要的一個環(huán)節(jié)。要看看自己做對了沒有；另有什么其余解法；問題處于知識系統(tǒng)中的什么位置；解法的本質什么；問題中的已知與所求能否交流，能否舉行適當增刪改善。有了以上五個轉頭看，學生的解題能力才氣與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。

有人以為，要想學好高二文科數學，只要多做題，功到自然成。實在否則。一樣平常說做的題太少，許多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。然則，只顧鉆入題海，聚積問題，在考試中一樣平常也是難有作為的。要把提高當成自己的目的，要把自己的流動合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結反思，水平才氣上進。

3.自動溫習總結提高

：高三很多同學都陷入了學習的高原反應狀態(tài)，盡管刷了很多題都沒有提升的空間了，但并不是沒有回升的余地了，那么如何在短時間內有效地提高自己的數學...

舉行章節(jié)總結是異常主要的。初中時是西席替學生做總結，高中是自己給自己做總結，怎樣做章節(jié)總結呢？

（1）要把課本，條記，區(qū)單元考試試卷，校周末考試試卷，都重新到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做符號，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習慣，在讀質料時隨時做符號，告訴自己下次再讀這份質料時的閱讀重點。耐久保持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的怪異的，也就是最適合自己舉行溫習的質料。這樣積累起來的資料才有活力，才氣用的上。

（2）把本章節(jié)的內容一分為二，一部門是基礎知識，一部門是典型問題。要把對手藝的要求（對“鋸，斧，鑿子…”的使用總結），列進這兩部門中的一部門，不要遺漏。

（3）在基礎知識的疏理中，要枚舉出所學的所有界說，定理，規(guī)則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導證實。同時能從正反兩方面臨其舉行應用。

（4）把主要的，典型的種種問題舉行編隊。（怎樣做“板凳，椅子，書架…”）要只管地把他們分類，找出它們之間的位置關系，總結出問題間的前因后果。就象我們?yōu)g覽一場整體操演出，我們不能只盯住一小我私人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結構和轉變。否則的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高二文科數學水平的要害所在。

（5）總結那些尚未歸類的問題，作為備注舉行彌補說明。

（6）找一份適當的考試試卷。一定要計時考試。然后再對照謎底，查漏補缺。

4.重視改錯，錯不重犯

一定要重視改錯事情，做到錯不再犯。高二文科數學課沒有那么多時間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能逐一顧及。若是能實時改錯，那么錯誤就可能轉變?yōu)樨敻唬蔀椴辉俜高@種錯誤的預防針。然則，若是不能實時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，早晚要肇事。

有的學生以為，自己考試成就上不去，是由于自己做題太粗心。而且，自己特愛粗心。打一個譬喻。好比說，學習開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機械原理，設計緣故原由，操作規(guī)程都可以講的清清晰楚。若是新司機真正掌握了這一套，叨教，可以贊成他開車上街嗎？生怕他自己也知道自己還缺乏演習。一兩次能準確地完成義務，并不能說明永遠不失足。演習的數目不夠，往往是學生失足的真正緣故原由。人人一定要看到，若是，自己的基礎靠山是地雷密布，隱患無限，那么，往后的數學將是難以學好的。

5.圖是高中數學的生命線

圖是初等數學的生命線，能不能用圖支持頭腦流動是能否學好初等數學的要害。無論是幾何照樣代數，拿到題的第一件事都應該是繪圖。有的時刻，一些簡樸題只要把圖畫出來，謎底就直接出來了。遇到難題時就更應該繪圖，圖可以清晰地出現(xiàn)出已知條件。而且解難題時至少一問畫一個圖，這樣看起來清晰，做題的時刻也好捋順思緒。

首先要在腦中有繪圖的意識，形成條件反射，拿到一道數學題就先繪圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，即是沒畫。

有了繪圖、用圖的意識后，要具備繪圖的手藝。有人說，繪圖還不簡樸啊，學高二文科數學有誰不會繪圖啊。還真不要小看這一點。許多同硯繪圖沒有好習慣，不會用繪圖工具。圓規(guī)、尺子不會用，畫出圖來異常難看。不是要求人人把圖畫的多漂亮，而是清晰、清潔、準確，這樣才會對做題有輔助。矯正一下自己在繪圖時的一些壞習慣，就能提高繪圖的能力。

最主要的，也是高中生最需要培育的就是解圖能力。就是憑證給定圖形能否提煉出更多有用信息;反之亦然，憑證已知條件能否畫出準確圖形。

現(xiàn)在高考中會泛起數學實驗題，這是新課標的產物，就是為了磨練學生的綜合能力。題雖然新，但只要仔細剖析就會發(fā)現(xiàn)，實在解題運用的知識都是你學過的。高考題是異常嚴謹的，出題不能能超出教學綱要。