補習高三沖刺機構_高中語文小說問題的作用是什么

補習高三沖刺機構_高中語文小說問題的作用是什么

實對稱矩陣的特征值之和等于其主對角線上元素之和嗎?是。實對稱矩陣的特征值之和等于對角線上的元素之和。設A是n階方陣，如果存在數(shù)m和非零n維列向量x，使得Ax...

歸納綜合文章的主要內容;作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索睜開);作者情緒的起點;具有象征意義。

（1）以時間、地址、環(huán)境為題：點名時間、地址、環(huán)境，創(chuàng)設靠山，渲染氣氛。突出小說主題。線索作用、設置懸念作用。

（2）以物件為題：結構線索，文章結構嚴謹，設置懸念，引發(fā)遐想。歸納綜合故事情節(jié)，寄托作者情緒，展現(xiàn)主題，隱含比喻象征義。

（3）以人物為問題：突出人物形象，示意故事情節(jié)，緊扣中央，突出主題。

（4）以形象特征為問題：鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)，對比取笑，強化效果。

（5）以事宜為問題：突出主要故事情節(jié)，緊扣中央，突出主題。

（6）以問題為問題：設置懸念，引發(fā)思索。

一看，問題是否歸納綜合了本文的主要內容

記敘文，從內容上劃分為四種：寫人、記事、寫景、狀物。通常問題中有人、事、景、物四者之一，問題就具有歸納綜合文章主要內容的作用。

二看，問題是否點明或示意了文章的主題

最基本的英語問題，11前面是a還是an用an。用a還是an是取決于后面的單詞音標是否是元音音標開始，元音音標開始用an，輔音音標開始用a。eleven的音標...

記敘文的主題主要有四類：一情——為了表達某種情緒；二理——為了展現(xiàn)某個原理；三義——為了批駁人物的頭腦品質；四趣——為了表達人物的情趣、興趣、追求。

問題中只要有示意情緒、哲理、人品、情趣的詞語（有其中的一個即可），這個問題便具備了點明本文主題的作用。

三看，問題的顯示形式是否新穎

我們閱讀的文章，有許多問題的顯示形式異常新穎。

一.跨領域運用?！?+1大于2》、《敲擊生命的鍵盤》、《人生的電阻》、《頭腦的化學反映》、《握緊生命的琴弦》。

二.標點符號的運用。《句號》、《前進中的逗點》、《?。俊?。

三.懸念的運用?！墩l是行刺者》、《大橋下，一具無頭女尸》、《誰動了我的奶酪》、《下蛋的公雞》、《一個因偷竊而登上天子寶座的人》。

四、不相關的事物并列?！赌侨恕⒛巧?、那狗》、《籬笆女人和井》、《老槐樹與傘》。

五.修辭方式運用?！渡衿娴蔫F腳板》、《飛天的同黨》、《鉆石淚》、《夢的衣裳》。

問題形式怪異的，尚有其他特殊形式，以上枚舉的，是最常見的特殊出現(xiàn)形式。

遇到這類問題，就答：形式新穎，令人線人一新。