高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪個好_高考數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納
A.-5/4B.-4/5C.4/5D.2√5/5
解析：因?yàn)橐髃1k2的值，由題干暗示可知道k1k2的值為定值。題中沒有給定A、B、C三點(diǎn)的具體位置，因?yàn)槭沁x擇題，我們沒有必要去求解，通過簡單的畫圖，就可取最容易計(jì)算的值，不妨令A(yù)、B分別為橢圓的長軸上的兩個頂點(diǎn)，C為橢圓的短軸上的一個頂點(diǎn)，這樣直接確認(rèn)交點(diǎn)，可將問題簡單化，由此可得，故選B。
高考數(shù)學(xué)要想那高分就對知識點(diǎn)舉行總結(jié)，下面是小編為人人整理的關(guān)于高考數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)歸納，希望對您有所輔助。迎接人人閱讀參考學(xué)習(xí)!
遺忘空集致誤
錯因剖析：由于空集是任何非空聚集的真子集，因此，對于聚集B經(jīng)典糾錯條記：數(shù)學(xué)A，就有B=A，φ≠B經(jīng)典糾錯條記：數(shù)學(xué)A，B≠φ，三種情形，在解題中若是頭腦不夠縝密就有可能忽視了 B≠φ這種情形，導(dǎo)致解題效果錯誤。尤其是在解含有參數(shù)的聚集問題時，更要充實(shí)注重當(dāng)參數(shù)在某個局限內(nèi)取值時所給的聚集可能是空集這種情形。空集是一個特殊的聚集，由于頭腦定式的緣故原由，考生往往會在解題中遺忘了這個聚集，導(dǎo)致解題錯誤或是解題不周全。
復(fù)合函數(shù)式出現(xiàn)，性質(zhì)乘法法則辨，若要詳細(xì)證明它，還須將那定義抓。
指數(shù)與對數(shù)函數(shù)，兩者互為反函數(shù)。底數(shù)非1的正數(shù)，1兩邊增減變故。
,沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)，記憶是學(xué)習(xí)的根本。 提高記憶力，可以專門的訓(xùn)練一下。這一類的訓(xùn)練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導(dǎo)圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之后的重點(diǎn)記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當(dāng)?shù)木€索聯(lián)系起來的個性化記憶；思維導(dǎo)圖記憶是一種將所需記憶內(nèi)容整合成關(guān)鍵詞句后的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統(tǒng)的訓(xùn)練，具體比較多，就不一一詳細(xì)講述了，大家可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件》，軟件中對我上述的三種訓(xùn)練都有具體的講解和訓(xùn)練。,
忽視聚集元素的三性致誤
錯因剖析：聚集中的元素具有確定性、無序性、互異性，聚集元素的三性中互異性對解題的影響最大，稀奇是帶有字母參數(shù)的聚集，現(xiàn)實(shí)上就隱含著對字母參數(shù)的一些要求。在解題時也可以先確定字母參數(shù)的局限后，再詳細(xì)解決問題。
成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：15283982349,首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。 第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個輔導(dǎo)班去學(xué)，拓展自身的學(xué)習(xí)思維，我就是這么過來的，可以參考下 第三，做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習(xí)題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四，要學(xué)會獨(dú)立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。 第五那里不會練那里。
