高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)中心_數(shù)學(xué)一輪溫習(xí)方式大全
要有針對(duì)性地做題，典型的題型，應(yīng)該規(guī)范完成，同時(shí)還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題;要循序漸進(jìn)，由易到難，對(duì)做過的典型題型有一定的體會(huì)和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做才能起到事半功倍的效果。
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回望，不得不說第一輪溫習(xí)是極其主要的，可以說是涵蓋了所有的知識(shí)點(diǎn)。是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏的最好時(shí)機(jī)，也可以說是周全溫習(xí)的唯一時(shí)機(jī)。接下來是小編為人人整理的數(shù)學(xué)一輪溫習(xí)方式大全，希望人人喜歡!
數(shù)學(xué)一輪溫習(xí)方式：課后回憶實(shí)時(shí)溫習(xí)
數(shù)學(xué)的基本看法、界說、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思緒與方式，是第一輪溫習(xí)的重中之重?；貧w課本，先對(duì)知識(shí)點(diǎn)舉行梳理，把課本上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍,高中數(shù)學(xué)，確?；究捶ā⒐降壤慰空莆?，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，以免欲速則不達(dá)。溫習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高溫習(xí)效率，必須使自己的頭腦與先生的頭腦同步。而預(yù)習(xí)則是到達(dá)這一目的的主要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽先生授課，就抓不住先生講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后，再聽先生授課，就會(huì)在影象上對(duì)先生講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高溫習(xí)效率。同時(shí)預(yù)習(xí)另有利于培育自己的自學(xué)能力。
上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的溫習(xí)。溫習(xí)的有用方式不是一遍各處看書或條記，而是接納回憶式的溫習(xí)：先把書，條記合起往返憶上課先生講的內(nèi)容，例題;剖析問題的思緒、方式等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)只管想得完整些。然后打開條記與書籍，對(duì)照一下另有哪些沒記清的，趕快補(bǔ)完，這樣不僅能把當(dāng)天上課內(nèi)容牢固下來，而且也能檢查當(dāng)天課堂聽課的效果若何，同時(shí)也可改善聽課方式及提高聽課效果。我們可以簡(jiǎn)記為“一分鐘的回憶法”。
學(xué)一輪準(zhǔn)確溫習(xí)方式
數(shù)學(xué)第一輪溫習(xí)首先看課本。書是必須要看的，而且要仔細(xì)看透了?？赡茉S多同硯都市去看書，可是看書的效果是完全差其余，以是高中學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)成就上就有了差距。若是想在溫習(xí)時(shí)遇上，那么看書就該逐字、逐詞明白透了背下來，然后把例題和課后題做會(huì)了再去做課外題。
其次是有耐心和毅力。做數(shù)學(xué)問題一樣平常都對(duì)照龐大也對(duì)照難，許多時(shí)刻都是沒有思緒的，以是做題遇到難題時(shí)也別急，先把公式寫上，然后再逐步去做，專心思索，不要被難題嚇倒，沒有思緒也可以多琢磨、自己締造方式。
最后是穩(wěn)扎穩(wěn)打。第一輪溫習(xí)是周全溫習(xí)，以是要把高中所有數(shù)學(xué)涉及到的內(nèi)容都學(xué)會(huì)，不要有任何遺留問題，這一輪溫習(xí)要稀奇注重打基礎(chǔ)，把最基本的數(shù)學(xué)公式以及最簡(jiǎn)樸的問題都要學(xué)會(huì)了，以后才氣做難題以及綜合題，若是基本打欠好，那么是很難考高分的。
學(xué)一輪學(xué)習(xí)戰(zhàn)略
一輪溫習(xí)最該回歸課本，由于高考考點(diǎn)都是依據(jù)課本出的，萬變不離其宗，以是只要你把最基本的學(xué)會(huì)了，然后再去學(xué)一下它的轉(zhuǎn)變形式，會(huì)因時(shí)制宜及聞一知十，那么考試就難不倒你。
學(xué)數(shù)學(xué)還要稀奇重視課堂效率，由于有時(shí)聽課效率高，比你做題另有用，先生的幾句點(diǎn)播能讓你對(duì)一類問題都開竅，做題時(shí)就會(huì)有思緒，以是聽課要會(huì)聽重點(diǎn)，會(huì)明白，能實(shí)時(shí)消化聽課內(nèi)容，不要等到課后再去想先生是怎么講的，問題是怎么做的，課后明白效率是極低的。
多看錯(cuò)題。同硯們都有一個(gè)誤差，就是錯(cuò)題從來不看或很少看。有的同硯錯(cuò)題整理了一本，基本看不外來，實(shí)在剖析一下，錯(cuò)題題型大要一致，只要人人認(rèn)真做好幾個(gè)錯(cuò)題，就能阻止幾類問題再失足，很劃算。
數(shù)學(xué)是最好得分的科目，同時(shí)數(shù)學(xué)又是高考成敗的要害。若干學(xué)子由于數(shù)學(xué)成就而走向差其余大學(xué)。從某種意義上講，的基礎(chǔ)很主要，有沒有“弄懂”將在很洪水平上影響溫習(xí)的進(jìn)度，若是基礎(chǔ)打得牢，可以向更高的條理沖一把，若是自以為基礎(chǔ)有些微弱，也不是完全沒設(shè)施，一輪溫習(xí)將在很洪水平上填補(bǔ)以前的弱勢(shì)。
建議看看自己來年加入的考試的試卷題型漫衍，在溫習(xí)方面，進(jìn)入，哪些知識(shí)點(diǎn)只屬于識(shí)記和基礎(chǔ)明白條理，哪些知識(shí)點(diǎn)屬于重難點(diǎn)。非重難點(diǎn)可以不自力放置溫習(xí)時(shí)間，由于隨著先生的進(jìn)度就可以得分，如聚集、命題及其關(guān)系、充實(shí)條件與需要條件、程序框圖、復(fù)數(shù)等內(nèi)容，然則一定要保證此類問題屬于自己的必拿分問題。
其次，對(duì)其他的整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的版塊有一個(gè)基本熟悉，可分為以下板塊：函數(shù)的基本題型、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)相關(guān)內(nèi)容、平面向量和空間向量、立體幾何、數(shù)列、不等式、剖析幾何開端、圓錐曲線、統(tǒng)計(jì)與概率，選修內(nèi)容差異省份放置紛歧樣：極坐標(biāo)、不等式、平面幾何等。
知道了整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)框架，就可以思量在這一個(gè)學(xué)期里把哪些板塊放置在哪一個(gè)月、哪一周，同時(shí)參考先生率領(lǐng)溫習(xí)的進(jìn)度，互為彌補(bǔ)。每一周上課前，可以把先生上一周動(dòng)員溫習(xí)的內(nèi)容再給自己設(shè)計(jì)一下，設(shè)計(jì)這一周在以前先生講過的基礎(chǔ)上再給自己添加哪些內(nèi)容，無論是做新題，照樣整理做過的題型來尋找考試偏向，都要提前放置好，六天(可能時(shí)期周六都要拿出一些時(shí)間給學(xué)習(xí)吧)時(shí)間天天給自己劃定分外的幾個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間來完成自己的數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)。
2及時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)，優(yōu)化思維品質(zhì)
每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元后，及時(shí)組織單元小綜合檢測(cè)，代數(shù)、立體幾何、解析幾何復(fù)習(xí)完成后作單科小綜合訓(xùn)練。其目的是進(jìn)一步鞏固和熟練所復(fù)習(xí)過的知識(shí)，訓(xùn)練一般由本年級(jí)教師自己命題，并控制其難度，著眼于基本內(nèi)容、基本方法的考查，是一種過關(guān)性的訓(xùn)練。此外，數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生應(yīng)做好以下工作：①默寫本章主要概念、定理、公式，闡述其內(nèi)容、本質(zhì);②復(fù)述重要定理的證明思路;③回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結(jié)出一些具有普遍意義的思路、方法，對(duì)同一類問題的解題方法要認(rèn)真體會(huì)，學(xué)會(huì)“一把鑰匙開一把鎖”
,高三地理沖刺班哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對(duì)有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習(xí)鞏固。也可以找你的伙伴一起進(jìn)行，相互檢查、考校。 認(rèn)真做題和面對(duì)每一次考試。 做題的時(shí)候：①要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)?，提煉出有效信息。②要講究效率，會(huì)的就過（一定是要真的會(huì)，而不是感覺會(huì)），把時(shí)間放在不會(huì)的上。③不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去看答案解析?？创鸢缸鲱}會(huì)讓你覺得題目很簡(jiǎn)單，但實(shí)際做題的時(shí)候就不知道如何下筆了。④適當(dāng)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，掌握各類型題目的解題思路。,的課一樣平常有兩種形式：溫習(xí)課和評(píng)授課，到所有課都進(jìn)入溫習(xí)階段，通過溫習(xí)，學(xué)生要能檢測(cè)出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會(huì)，因此在溫習(xí)課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂，增強(qiáng)聽課的自動(dòng)性?，F(xiàn)在學(xué)外行中都市有一種溫習(xí)資料，在先生授課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可舉行補(bǔ)缺，以削減聽課歷程中的難題;有助于提高頭腦能力，自己明白了的器械與先生的解說舉行對(duì)照、剖析即可提高自己頭腦水平;體會(huì)剖析問題的思緒息爭(zhēng)決問題的頭腦方式，堅(jiān)持下去，就一定能聞一知十，提高頭腦息爭(zhēng)決問題的能力。此外還要作好條記，條記不是紀(jì)錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，頭腦方式等作出簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)要的紀(jì)錄，以便溫習(xí)，消化，思索。三建好錯(cuò)題檔案，做好查漏補(bǔ)缺。
這里說的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤網(wǎng)絡(luò)起來。溫習(xí)，各種試題要做幾十套，甚至更多。若是平時(shí)做題失足較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上符號(hào)，在旁邊寫上評(píng)析，然后把試卷保留好，每過一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題條記”或符號(hào)錯(cuò)題的試卷看一看。查漏補(bǔ)缺的歷程就是反思的歷程。除了把差其余問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“聞一知十”，實(shí)時(shí)歸納。每次校勘試卷或作業(yè)時(shí)，在做錯(cuò)的試題旁邊要寫明做錯(cuò)的緣故原由大致可分為以下幾類：
找不到解題著手點(diǎn)。
看法不清、似懂非懂。
看法或原理的應(yīng)用有問題。
知識(shí)點(diǎn)之間的遷徙和綜合有問題。
情景設(shè)計(jì)看不懂。
不熟練，時(shí)間不夠。
粗心，或算錯(cuò)。
以上方式經(jīng)由一個(gè)階段自查，確立一份小我私人補(bǔ)差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來越少。同時(shí)，隨著自我熟悉的不停完善，也有利于考試時(shí)增強(qiáng)自信心。
強(qiáng)化準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，實(shí)時(shí)反饋矯
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學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學(xué)紛歧定好，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方式是否掌握得很好。若是你掌握得禁絕，甚至有誤差，那么多做題的效果，反而牢固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地掌握住基本知識(shí)和方式的基礎(chǔ)上做一定量的定式訓(xùn)練是需要的。
要有針對(duì)性地做題，典型的問題，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時(shí)還應(yīng)領(lǐng)會(huì)自己，有選擇地做一些課外的題，但一定要做到準(zhǔn)時(shí)定量;
要循序漸進(jìn)，由易到難，要對(duì)做過了典型問題有一定的體會(huì)和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序看待典型的問題，這樣做能起到事半功倍的效果。
是無論是作業(yè)照樣考試，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，而不是一味地去追求速率或技巧。
只管溫習(xí)時(shí)間主要，但我們?nèi)匀灰⒅鼗貧w課本。要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方式上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的問題舉行強(qiáng)化訓(xùn)練、溫習(xí)才有實(shí)效。
自力思索是數(shù)學(xué)的靈魂，遇到不懂或難題的問題時(shí)，要堅(jiān)持自力思索，不容易問人，要知道高考題是要自己完成的，且在一準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)完成。
