高三數(shù)學(xué)的學(xué)習_數(shù)學(xué)期中溫習需注重的8個點
(2)量化突出：數(shù)量關(guān)系的研究是數(shù)學(xué)的一個重要的組成部分，也是數(shù)學(xué)考試中一項主要的內(nèi)容，在高考的數(shù)學(xué)選擇題中，定量型的試題所占的比重很大，而且許多從形式上看為計算定量型選擇題，其實不是簡單或機械的計算問題，其中往往蘊含了對概念、原理、性質(zhì)和法則的考查，把這種考查與定量計算緊密地結(jié)合在一起，形成了量化突出的試題特點。
(3)充滿思辨性：這個特點源于數(shù)學(xué)的高度抽象性、系統(tǒng)性和邏輯性。作為數(shù)學(xué)選擇題，尤其是用于選擇性考試的高考數(shù)學(xué)試題，只憑簡單計算或直觀感知便能正確作答的試題不多，幾乎可以說并不存在，絕大多數(shù)的選擇題，為了正確作答，或多或少總是要求考生具備一定的觀察、分析和邏輯推斷能力。思辨性的要求充滿題目的字里行間。
高考雖然是通過一次考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察，而是對學(xué)生高中三年，以至于進入學(xué)校十幾年來的綜合能力的磨練。以下是小編搜索整理的關(guān)于數(shù)學(xué)期中溫習需注重的點，供參考學(xué)習，希望對人人有所輔助!
關(guān)于“聽話”
學(xué)生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。若是你以為學(xué)習是第一位的，而忽視了對自己的一樣平常行為的要求，那你就錯了，學(xué)校和先生在一年中不會由于學(xué)習義務(wù)的加重，而放松對紀律的要求，反而會強化紀律以保證學(xué)習的正常舉行。學(xué)習上更要聽話，教的先生都是履歷了幾回或十幾回高考授課，異常有履歷，溫習的進度、溫習的內(nèi)容、溫習的順序，都是耐久教學(xué)實踐中總結(jié)出來的。高考的轉(zhuǎn)變及新要求，都市在溫習中滲透進去。而不聽先生的教育，以為自有一套很好的溫習方式的學(xué)生(每年都有)最后會碰的“頭破血流”的。
關(guān)于“上課”
高考是小我私人行為，也是整體行為，溫習中最主要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要修業(yè)生上課時緊跟先生，仔細聽講，起勁思索，諦聽別人的想法，提出自己的看法，在討論中完成對知識、方式、能力的提高。若是任課西席發(fā)生轉(zhuǎn)變，人人應(yīng)該盡快順應(yīng)。而不應(yīng)該由于不順應(yīng)這個先生的教學(xué)方式，就不喜歡這個先生，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學(xué)生自己。
關(guān)于“溫習”
溫習天天都要舉行，縱然今天沒有數(shù)學(xué)課，也要對知識加以溫習，這就要求有一個設(shè)計，首先對時間加以設(shè)計，天天都要有數(shù)學(xué)的溫習時間，四十分鐘(一節(jié)課)左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時間;其次對學(xué)科加以設(shè)計，哪個時間段看哪個學(xué)科，要做到胸有定見，設(shè)計有了貴在堅持。
關(guān)于“作業(yè)”
作業(yè)應(yīng)該是磨練聽媾和溫習效果的手段，不應(yīng)看成一個肩負，作業(yè)要認真看待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能搪塞了事，不會做的問題可以與同硯鉆研，但不要直接謄錄，每次作業(yè)都是一次演習的時機，不要錯過。
二、數(shù)列題
1.證明一個數(shù)列是等差(等比)數(shù)列時，最后下結(jié)論時要寫上以誰為首項，誰為公差(公比)的等差(等比)數(shù)列;
,高三地理沖刺學(xué)校1、在家里是體會不到在學(xué)校那種集體沖擊的動力的，團隊能夠帶給你動力，也能提供同學(xué)的幫助。 2、沒有了緊張的環(huán)境，個人會產(chǎn)生惰性。其實人在太自由的環(huán)境下，未必能夠做得更好。 3、一對一的經(jīng)費是一個不小的支出。 4、個人的努力和決心對于學(xué)習更具有決定性作用，不單單是換個環(huán)境就能解決的。 5、在集體環(huán)境中，有隨時的競爭，自己能更清楚自己的排名，進步或者退步，脫離之后或許會有茫然感。,關(guān)于“考試”
溫習階段的考試是異常多的，考試是對知識、方式、能力、履歷的磨練，每次考試都是一個積累，人人應(yīng)該充實運用它。首先，考試要自力完成，不要看別人的，否則會掩飾你的破綻，失去先生對你的關(guān)注，也會失去對自己的準確估價。一兩次考試成就的利害，說明不了什么，考好了不證實你就沒有問題，考欠好也不是說你徹底不行了?？荚嚦删筒徽鎸?，最后會在高考中體現(xiàn)出來，虧損的照樣學(xué)生自己。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是靠做“對”會做的題得分，而不是去做不會做的題得分(你得不到分)，取得好成就是依賴做“對”若干，而不是做“了”若干，因此人人要學(xué)會“放棄”，不要由于一兩個問題而影響整個試卷的成就。問題做不完沒有關(guān)系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些問題)。
關(guān)于“交流”
學(xué)習中的交流是異常主要的。這里包羅同硯之間的交流，同硯與先生之間的交流，尤其應(yīng)該做好與先生之間的交流，在交流歷程中，可以讓先生領(lǐng)會你的學(xué)習情形，有利于輔助你解決問題。不會的問題要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學(xué)習上的，的溫習是很死板的，心理上的情形(靜不下心、成就不穩(wěn)固、時間分配欠好等等)泛起，求助于先生應(yīng)該是準確的選擇，而你的這些情形在以往的學(xué)生中也許都泛起過，先生知道若何解決，以是平時應(yīng)注重多和先生交流。
關(guān)于“改錯本”
歷年來，改錯本在學(xué)習中起到的作用受到了學(xué)生的一致一定。改錯本就是網(wǎng)絡(luò)錯題的本子，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本隱諱成為難題本，有些學(xué)生錯誤的明白了錯題本的寄義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應(yīng)該積累自己平時做演習和考試中“會做”而做錯了的問題，積累的目的是為了這些問題在以后考試中，稀奇是高考中阻止泛起類似錯誤。錯題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對一些已經(jīng)掌握了的不再錯的問題要加以刪除，考試前溫習時只要看看錯題本就可以了。
關(guān)于“身體”
長時間主要的溫習也會消耗大量的體力，而“體能”是需要鍥而不舍的磨煉來蓄積的。學(xué)習時間緊，磨煉時間較少，這就要求人人充實行使好體育課、課間操這兩個時間段的磨煉時機。課間操在上完兩節(jié)課后，起到調(diào)治作用，使疲勞的大腦獲得放松，以利于后面學(xué)習。每一節(jié)溫習課的容量都很大，若是欠好好行使課間操時間，會影響后面的學(xué)習。體育課更是在溫習階段起到異常大的作用，主要溫習階段的體能基本上要靠體育課上來蓄積，更況且人人還要通過體育會考。
總之，第一輪溫習人人要重視對內(nèi)容的“梳理”，用起勁的心態(tài)進入到溫習。先生、家長也會全身心的配合你，但溫習的主力是你自己，以是每位考生要做好一切準備，迎接這一艱難的挑戰(zhàn)，去實現(xiàn)自己的理想。
數(shù)學(xué)期中溫習需注重的點相關(guān)文章：
成都高中文化課指點機構(gòu)電話：15283982349,高二輔導(dǎo):孩子今年上高二，想找輔導(dǎo)班，該如何選擇？ 孩子如果只是某一學(xué)科方面和知識點欠缺些，那么可以考慮一對一階段性的補課就可以了，如果是整體學(xué)科基礎(chǔ)都不太好，那么就需要找一家全日制的班，全日制的班因為不僅是從學(xué)科上解決學(xué)生的問題，關(guān)鍵還會從學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣上入手，讓孩子全方位提升。只有把孩子學(xué)習上的攔路虎全面解決了，成績才會提高的。如果在太原，不妨可以考慮太原自強學(xué)校，開辦于年，一直以來就是開辦高三全日制班、高二全日制班為主的。
