高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課堂_高中數(shù)學(xué)常見問題和學(xué)習(xí)方式

高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課堂_高中數(shù)學(xué)常見問題和學(xué)習(xí)方式

沒有人生計劃的人，就會顯得碌碌無為，精神上顯得未老先衰，做事情得過且過，經(jīng)常抱怨，甚至?xí)r常搞點惡作劇，尋求一時精神刺激，因為沒有學(xué)習(xí)的源動力，所以疲于應(yīng)付，天長日久就成為落伍者而心安理得。

我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的坦然理想，雄心勃勃；有的雖不善言表，但胸懷大志?？傊麄兌加心繕?biāo)在激勵！希望還沒有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué)，趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點確定人生目標(biāo)，讓人生旅途有盞明燈。

在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時，同硯們一定被許多問題所困擾，問題的焦點就是怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)，下面小編整理了同硯們經(jīng)常問的幾個問題并做了詳細解答，為了盡快輔助人人提高數(shù)學(xué)成就，文中、文末劃分有高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)和學(xué)習(xí)方式，希望對您有所輔助。

高中數(shù)學(xué)常見問題解答

要提高數(shù)學(xué)成就首先要做什么？

這一點，是許多學(xué)生所關(guān)注的，要提高數(shù)學(xué)成就，首先就應(yīng)該從基礎(chǔ)知識學(xué)起。不少同硯以為基礎(chǔ)知識過于簡樸，看兩遍基本上就都市了。這種“自我感受優(yōu)越”著實是一種錯覺，而真正考試時又以為無從下手，這照樣基礎(chǔ)不牢的顯示，因此要提高數(shù)學(xué)成就先要把基礎(chǔ)夯實。

基礎(chǔ)欠好怎么學(xué)好數(shù)學(xué)？

對于基礎(chǔ)差的同硯來說，課本是就是學(xué)好數(shù)學(xué)的秘笈，把課本上的界說、公式、定理所有弄懂，力爭在明晰的基礎(chǔ)上所有背熟，每一道例題、每一道課后題都要掌握。我們知道只有把公式、定理爛熟于心，才氣聞一知十、活學(xué)活用，把課本的知識學(xué)透有兩個利益，第一，強化基礎(chǔ)；第二，提高得分能力。

是否要接納題海戰(zhàn)術(shù)？

方式君曾不止一次提到了“題海戰(zhàn)術(shù)”，題海戰(zhàn)術(shù)事實可不能取呢？“題海戰(zhàn)術(shù)”著實也是一種學(xué)習(xí)方式，但許多學(xué)生只知道做題，不明白總結(jié)，體現(xiàn)不出任何的學(xué)習(xí)效果。因此在做題后要總結(jié)至關(guān)主要，只有認真總結(jié)才氣不停積累做題履歷，這樣才氣取得理想成就。

做題總是粗心怎么辦？

許多學(xué)天生就欠好，會說自己是由于粗心導(dǎo)致的，著實“粗心”只是捏詞，真正的緣故原由就是題做得少、基礎(chǔ)知識不牢、沒有清晰的解題思緒、盤算能力不強。因此在平時的學(xué)習(xí)中，一定要注重熟練度和精準(zhǔn)度的演習(xí)。若是總是給自己找“粗心”的捏詞，也就變相否認了自己的學(xué)習(xí)弱點，以是，要告訴自己，高中數(shù)學(xué)沒有“粗心”只有“不專心”。

高中數(shù)學(xué)常見學(xué)習(xí)誤區(qū)

要學(xué)好高中數(shù)學(xué)最怕的就是走彎路、進誤區(qū)，一旦這樣，不僅虛耗了大把時間，也會讓學(xué)習(xí)效率大大折扣，那么常見的學(xué)習(xí)誤區(qū)有哪些？

誤區(qū)一：以為自己上課聽懂了

這種征象稀奇的普遍，課上學(xué)生隨著先生的思緒走，不僅聽懂了、學(xué)會了，對先生提出的問題也是對答如流，于是，有的同硯就志自滿滿，以為自己真的會了，但等到做作業(yè)時就會發(fā)現(xiàn)許多題都不會，這說明晰吸收知識和應(yīng)用知識是兩回事。因此，縱然上課聽懂了，課后也要溫習(xí)，通過多做同步訓(xùn)練題來牢固自己所學(xué)的內(nèi)容。

誤區(qū)二：不求甚解的多做題

有不少同硯希望通過多做題來牢固知識、提升成就，更有的人以為，通過多做題來提高“押題”的概率。高中數(shù)學(xué)題型多變，知識點也對照多，以是想要押題異常難題。與其不求甚解的多做題，不如，讓自己花點時間總結(jié)最近所做題的題型與思緒，通過總結(jié)整理來尋找解題技巧與解題靈感。

一·預(yù)習(xí)是聰明的選擇

誤區(qū)三：通過解難題來獲取成就感

有的學(xué)生以為把難題做會了，簡樸題就能迎刃而解，同時鉆研數(shù)學(xué)難題能讓這部門同硯有成就感，可新鮮的是他們的數(shù)學(xué)成就并不十分好，反而許多簡樸題都做錯了，著實這從一定水平上反映了這部門同硯的浮躁心態(tài)，總在追求“更高、更難”，卻忽略了基礎(chǔ)知識，一味追求成就感，卻遺忘了實事求是的學(xué)習(xí)。著實，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)頭腦之美的恰恰是一些小問題，“普通中見偉大”才是真正的偉大，以是，想要追求難題的成就感，就要踏扎實實將基礎(chǔ)題做好。

誤區(qū)四：解題思途經(jīng)于單一

信托在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程中，都有類似的感受，一道題想破腦殼也想不出來，然則在先生的稍加指點下就名頓開，為什么別人的一句話甚至一個詞就能深受啟發(fā)呢？著實，這就是解題思途經(jīng)于單一、學(xué)習(xí)方式刻板造成的?！皸l條大路通羅馬”，平時要對數(shù)學(xué)基本觀點、公式、定理整理歸納，做到隨時能用，體現(xiàn)在詳細問題中，才氣夠聞一知十。此外，要學(xué)會審題，捉住問題的要害點，圍繞要害點從差其余角度實驗解題，這樣處置才會加倍天真、多變。數(shù)學(xué)就是要把方程、圖形動一動、變一變，把種種已知條件以差異方式有機連系起來，就能獲得準(zhǔn)確的效果。

怎樣才氣學(xué)好高中數(shù)學(xué),高中數(shù)學(xué)常見問題和學(xué)習(xí)方式

要有絕對的自信學(xué)好數(shù)學(xué)

自信，是人提高的動力，只有信托自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，才氣努力進取、勇于拼搏。不少學(xué)生遇到難題就退縮，不是由于他們天生怕難題，而是沒有信心戰(zhàn)勝難題，總以為“自己不行”“難題太大”。高中階段就應(yīng)該有“我一定能學(xué)好數(shù)學(xué)”信心，這樣才會勇于面臨難題和挑戰(zhàn)，以此激勵自己不停前進。

要有學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)偏向

在上課前，應(yīng)該做好預(yù)習(xí)，先看課本的目錄，做好全局掌握，先領(lǐng)會一下高中數(shù)學(xué)都學(xué)哪些內(nèi)容，大要的知識輪廓是怎樣的，接著要熟悉基本觀點、基本公式，做到對基礎(chǔ)知識胸有定見，然后就是課后的演習(xí)題，能夠牢固預(yù)習(xí)效果、加深預(yù)習(xí)印象，為接下來的正式學(xué)習(xí)奠基基礎(chǔ)、找準(zhǔn)偏向、捉住重點。

要跟緊先生上課的節(jié)奏

關(guān)于課堂高效學(xué)習(xí)，方式君已經(jīng)強調(diào)許多遍了，課堂上努力與先生互動，無論是回覆問題，照樣眼神交流，都能讓我們注重力加倍集中。只有跟緊先生的節(jié)奏，才氣更好的掌握基礎(chǔ)知識、學(xué)會解題方式、體會數(shù)學(xué)精髓。此外，要明晰“不動文字不念書”的原理，課堂條記永遠要比大腦的影象力強，以是必須要記好課堂條記，課上記不完，課下要整理。

要強化基礎(chǔ)以及運算能力

數(shù)學(xué)就是要從基礎(chǔ)知識最先學(xué)起，。高中數(shù)學(xué)更是云云，把學(xué)習(xí)重點放在基礎(chǔ)知識上，直到完全掌握而且能熟練運用。此外高中數(shù)學(xué)對運算速率、準(zhǔn)確度、精致度方面都提出了嚴(yán)酷的要求，也是高考重點考察的一種能力，以是，也要通過強化訓(xùn)練來提升運算能力。

要查缺補漏、找到數(shù)學(xué)紀(jì)律

高中數(shù)學(xué)就是一個不停完善、積累的歷程，學(xué)習(xí)歷程中難免會泛起基礎(chǔ)知識不牢、知識無法相互銜接的情形，這就要求我們找到自己的微弱環(huán)節(jié)重點增強，認真總結(jié)履歷、找到解題思緒，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律，這樣才氣在接下來學(xué)習(xí)中加倍的輕松。

世上沒有一成穩(wěn)固的方式，也沒有一學(xué)就會的數(shù)學(xué)，因此，要提升數(shù)學(xué)成就，要學(xué)好高中數(shù)學(xué)就要做好艱辛奮戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要知道，每一份優(yōu)異成就單的背后都是一次次默默的支出，“天道酬勤”希望列位高中生能夠知道這四個的寄義。

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