高三數(shù)學補習課程_文科數(shù)學提分技巧

高三數(shù)學補習課程_文科數(shù)學提分技巧

　　提高數(shù)學成績，就得提高課堂效率。提高課堂效率首先得保證集中注意力聽課，跟著老師的知道走，并且積極思考。課堂上當老師提出問題以后，要主動思考解決方法，在老師講解的時候?qū)Ρ纫幌伦约旱南敕ê屠蠋煹乃悸酚心男┎煌?，自己有沒有考慮不周的地方，或者對于這個問題有沒有更好的解決方法等。這樣一來，不僅能學會老師講的知識點，還能鍛煉且提高思維能力。上課的時候還要注意一點，那就是記筆記。把自己不懂的地方、老師重點強調(diào)都記一下，便于日后復習。

　　在高中數(shù)學教學中，文科數(shù)學的教學一直是個難點。針對這種現(xiàn)狀，對若何培育文科生數(shù)學學習能力、興趣，確立自信心等問題。下面是小編為人人整理的關(guān)于文科數(shù)學提分技巧，希望對您有所輔助。迎接人人閱讀參考學習!

　　確立數(shù)學興趣小組，組織幫扶學習小組

　　對多數(shù)文科生而言，學數(shù)學的履歷是痛苦的，來自他們身邊的樂成案例就是指路明燈，快速有用地確立數(shù)學興趣小組就顯得格外主要。課后演習及平時所發(fā)卷子的謎底都由興趣小組成員討論敲定，著實敲不定的討西席一起探討。這樣通過壓擔子、打標簽、開小灶的多重作用，興趣小組成員的成就會快速提升。

　　他們就會成為班上數(shù)學領頭人。本著好生輔助學困生的原則，將興趣小組成員分到各個“數(shù)學學習小組”并擔任組長，賣力檢查該組成員的數(shù)學義務的完成情形。對于作業(yè)中有問題的問題，組長要組織學生討論解說，其中主講人由各小組組員選舉發(fā)生。學生雖然不能能像西席那樣講得頭頭是道，但這樣不僅磨煉了他們的膽識，讓他們體會了西席授課的艱辛，也增強了他們學習數(shù)學的興趣。

　　在課堂教學中注重展現(xiàn)頭腦歷程，指導學生學會課后反思

　　文科生接受數(shù)學知識較慢，在講評問題的時刻，我總要把自己拿到問題時的頭腦歷程展示給學生。譬如拿到問題的第一反映是什么，若何把要害的條件挑出來，怎樣把條件舉行轉(zhuǎn)化和重組，在這歷程中遇到了什么難題，又是若何使問題獲得解決的等。讓學生體驗解題中會碰著許多難題，應該用計謀去解決問題和難題。

　　經(jīng)由一準時間的訓練，學生就能學會剖析問題的性子、特點，找到解決問題的計謀。教學中，我還讓學生有時間、有時機對自己的頭腦歷程加以反思，有時間論述他們差其余思索途徑息爭題方式，讓他們在反思的歷程中真正融會數(shù)學的頭腦、方式，提高頭腦能力。

　　增強毅力

　　數(shù)學是文科中的主科，高考分值也對照高，以是學生也會很重視。然而，在最初的學習中往往熱情高漲，可是，當做題時效果不理想，他們以為自己已經(jīng)作出了這么大的起勁，卻不見提高，再者，數(shù)學題千變?nèi)f化，一道問題考察多個知識點。

　　往往費半天時間才解出了一道小小的選擇題，時間一長，難免失去耐心，發(fā)生疲倦!此時，先生的實時指導刻不容緩，首先要使同硯準確熟悉到自己的基礎提高不是一朝一夕的事情，只有量變才氣引起質(zhì)變，學習數(shù)學要學會堅持。另外，數(shù)學的做題尚有個題感問題，若是三天不做數(shù)學題就會以為上手難題，思緒不順。因此必須明確，毅力遠比熱情主要，數(shù)學做題天天都要有，絕不能停筆。

　　訓練方式

　　對于學生來說，學習數(shù)學的一個主要目的是學會用數(shù)學方式思索問題。而文科生可能更習慣于死記硬背，在天真運用、變通能力上可能稍差。在一樣平常教學中不乏看到背例題，背習題的學生。

　　針對這種情形，我專程和學生分享了一下我自己學習數(shù)學的心得體會。(人的許多潛能都是逼出來的，沒有人能依賴，自己就會格外起勁。(數(shù)學做題也要一氣呵成，有時靈感往往形成于一瞬間，一旦被打斷，就再也找不回來了。(限時完成對我們在高考中能把問題做完有很大輔助，而且在平時做題中也要提高效率，不至于形成拖沓的作風。

　　提高做題效率、學會舍棄

　　數(shù)學考試的時候，有的題可能綜合性很強，難度很大，做這種題需要花費大量的時間，還有可能考慮不周到得不到分，對于這種題，學生最好是放棄，把時間節(jié)省下來，用來做那些自己能得到分的題目。

　　牢固演習，強化運算

　　要在準確地掌握住基本知識和方式的基礎上做一定量的演習是需要的。在明晰了基本的觀點以后，必須要做大量的演習，這樣才氣牢固所學到的知識，加深對觀點的領會。所謂熟能生巧，數(shù)學最能體現(xiàn)這句話的哲理性。數(shù)學的頭腦、解題的技巧，只有在做題中試探，印象才會深刻，運用起來才會輕車熟路。固然，這并不是提倡題海戰(zhàn)術(shù)，適量就可，習題做得太多，很容易發(fā)生厭煩情緒。最主要的照樣選題，一定要選好題、精題。在這一方面，先生的建議是很值得思量的，最好買先生推薦的參考資料。同時做題還要憑證自己的現(xiàn)真相形。一樣平常而言，要先做基礎題，把基礎打牢靠，然后再逐步加深難度，做一些提高性的問題。每一個知識點都要做一定量的上難度的題來牢固，這樣才氣將其牢牢掌握做完每個題之后，要轉(zhuǎn)頭看一遍(尤其是難題)，想想做這一題有什么收獲，這樣，就不會做了許多題卻沒有什么效果。

　　運算也是很主要的一個環(huán)節(jié)，與學習方式的主要性平起平坐。培育一種發(fā)散性頭腦，追求解題的多種方式，固然異常主要。然則，有一些同硯，他們具有很強的頭腦能力，能夠從多種角度　思索問題，可是盤算能力卻不強，平時也不訓練，考試時往往是找對了方式卻算錯了謎底，而運算能力也就在訓練中逐漸提高了。因而，學習數(shù)學方式要與盤算并重。一方面，要重視做題方式的訓練，從多角度、多方面去思索問題;同時，也要注重磨煉盤算能力，注重盤算的正確性，而不能偏向一方。

　　養(yǎng)成習慣，形制品質(zhì)

　　確立優(yōu)越的學習數(shù)學習慣，會使自己學習感應有序而輕松。高中數(shù)學的優(yōu)越習慣應是：多質(zhì)疑、勤思索、好著手、重歸納、注重應用。包羅課前自學、專心上課、實時溫習、自力作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面。平時的學習要注重以下幾點：

　　(按部就班。數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都市影響整個學習的歷程。以是，平時學習不應貪快，要一章一章過關(guān)，不要容易留下自己不明晰或者明晰不深刻的問題。

　　(強調(diào)明晰。觀點、定理、公式要在明晰的基礎上影象。每新學一個定理，實驗先不看謎底，做一次例題，看是否能準確運用新定理;若不行，則對照謎底，加深對定理的明晰。

　　(基本訓練。學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的演習，固然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。

　　(重視平時考試泛起的錯誤。訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的微弱之處。溫習時，這個錯題本也就成了名貴的溫習資料。

　　善于思索，學會歸納

　　若是只是單純機械的做題，而不開動腦子找紀律作總結(jié)，數(shù)學成就是很難到達精彩的，由于制約你提高的不是你做題的數(shù)目，而是你的頭腦!在做題后舉行一定的“反思”，思索一下本題所用的基礎知識，數(shù)學頭腦方式是什么，為什么要這樣想，是否尚有其余想法息爭法，本題的剖析方式與解法，在解其它問題時，是否也用到過，總結(jié)試卷，把專題溫習的卷子和綜合溫習的卷子分門別類，每一份試卷都舉行認真仔細的總結(jié)，挑出其中含金量最高的題，同時，“引經(jīng)據(jù)典”，把曾經(jīng)遇到過的相關(guān)的問題總結(jié)到一起，一道也不放過。

　　這樣總結(jié)下來，一定能對種種題型都能夠了如指掌，對出題者的出題角度也有了準確的掌握。通過對上百份試卷的仔細歸納總結(jié)，許多同硯的數(shù)學都有了大幅度的提高。需要強調(diào)的是在總結(jié)試卷的歷程中一定要深入下去，萬萬不能走形式，只有深入方能有所收獲。在深入的歷程中不要在乎時間，有時刻，在總結(jié)一道大題時，會把相關(guān)的題型總結(jié)到一起，這項事情著實是相當繁雜的，絕不等同于弄懂一道題。而做這項事情的收益也將是偉大的。以是，縱然用一個晚上來做這件事也異常值得。萬萬不要心情急躁，望見別人一道接一道的做題而不安。

　　刷新頭腦，摒棄數(shù)學無用論

　　文科生中有這樣的誤區(qū)：有些學生以為學習數(shù)學只是為了考試，往后若是不搞數(shù)學鉆研，那么學習數(shù)學險些是沒用的;這種熟悉上的誤區(qū)會直接影響數(shù)學成就。現(xiàn)實上，數(shù)學教學不僅是一種知識教授，也是一種頭腦訓練，通過數(shù)學教學可以使文科生的頭腦加倍縝密和迅速，而頭腦的縝密和迅速在文科課程的學習和相關(guān)的事情實踐中是不能缺少的。作為西席，必須指導學生走出這種誤區(qū)，讓學生明白學習數(shù)學的真正目的。