高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)1對(duì)1_數(shù)學(xué)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案
新課標(biāo)提出的數(shù)學(xué) 學(xué)科的能力為：數(shù)學(xué) 地提出問題、分析問題和解決問題的能力，數(shù)學(xué) 探究能力，數(shù)學(xué) 建模能力，數(shù)學(xué) 交流能力，數(shù)學(xué) 實(shí)踐能力，數(shù)學(xué) 思維能力。
考生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)要抓住本學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合進(jìn)行重新組合，對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)形成一個(gè)較為完整的結(jié)構(gòu)，達(dá)到牽一發(fā)而動(dòng)全身的境界。
數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)稀奇多，要學(xué)會(huì)匯總整理，利便影象與溫習(xí)，小編為你準(zhǔn)備了以下文章數(shù)學(xué)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案，在眾多的學(xué)海里，助你一臂之力！
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目的
掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的性子，并能天真應(yīng)用等差(比)數(shù)列的性子解決有關(guān)等差(比)數(shù)列的綜合性問題.
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的性子，并能天真應(yīng)用等差(比)數(shù)列的性子解決有關(guān)等差(比)數(shù)列的綜合性問題.
教學(xué)歷程
【樹模舉例】
例數(shù)列是首項(xiàng)為公差為整數(shù)，
且前為正，從第最先為負(fù)的等差數(shù)列
(求此數(shù)列的公差d;
(設(shè)前n項(xiàng)和為Sn，求Sn的值;
(當(dāng)Sn為正數(shù)時(shí)，求n的值.
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目的
數(shù)列求和的綜合應(yīng)用
教學(xué)重難點(diǎn)
數(shù)列求和的綜合應(yīng)用
教學(xué)歷程
典例剖析
對(duì)于課外參考書的選擇我認(rèn)為選擇一到兩本適合自己的參考書，把里面的精髓學(xué)懂學(xué)會(huì)就足夠了，不必弄的太多，弄的太多，反而對(duì)自己是一個(gè)很大的包袱。
第二輪復(fù)習(xí)，即專題強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，一般從三月份到四月底，由于第一輪復(fù)習(xí)是以各知識(shí)板塊為主，橫向聯(lián)系不多，因此在第二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)突出在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處的復(fù)習(xí)，高考中一般有下面幾個(gè)專題，即：函數(shù)與導(dǎo)函數(shù)專題;平面向量與三角函數(shù)專題;平面向量與解析幾何專題;空間向量與立體幾何專題;概率與統(tǒng)計(jì)專題;數(shù)列與不等式專題等，通過這幾個(gè)版塊的復(fù)習(xí)目標(biāo)在于提高學(xué)生解答高考解答題的能力。此階段學(xué)生不應(yīng)沉迷于套卷演練，而應(yīng)以典型例題為載體，以數(shù)學(xué)思想方法的靈活運(yùn)用為線索，講求解題策略，使自己在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)素質(zhì)得以明顯提升。值得注意的是在這個(gè)階段當(dāng)年的《考試大綱》已經(jīng)出臺(tái)了，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀《考試大綱》，針對(duì)前期的復(fù)習(xí)來查漏補(bǔ)缺，特別是對(duì)于《大綱》中與往年變動(dòng)的地方我們一定高度重視，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在高考復(fù)習(xí)中面面俱到，不留死角。
,戴氏教育高三歷史補(bǔ)課班 要學(xué)會(huì)科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時(shí)刻，會(huì)用巧勁。 學(xué)習(xí)要得法才行，大部分學(xué)霸，是十分重視課堂聽講的，畢竟，教師們?cè)谏险n之前，必定會(huì)提早備課，也會(huì)反復(fù)講解本節(jié)課傍邊的重難點(diǎn)常識(shí)，此時(shí)，必定要活躍跟著教師的思維走，不能想別的東西渙散注意力，課堂上，教師所講的概念呀法則呀公式呀定理呀，都是十分重要的，必定要吃透了，聽進(jìn)到頭腦傍邊，切莫上課不聽下課問，或者作業(yè)照抄完事，這都是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)！,數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=n-
(求{an}的通項(xiàng)公式
(求{|an|}的前n項(xiàng)和Tn
等差數(shù)列{an}的公差為,S則aaa…+a
已知方程(x+m)(x+n)=0的四個(gè)根組成一個(gè)首項(xiàng)為的等差數(shù)列，則|m-n|=
數(shù)列{an}是等差數(shù)列，且aaaa/p>
(求{an}的通項(xiàng)公式
(令bn=anxn,求數(shù)列{bn}前n項(xiàng)和公式
四數(shù)中前三個(gè)數(shù)成等比數(shù)列，后三個(gè)數(shù)成等差數(shù)列，首末兩項(xiàng)之和為中央兩項(xiàng)之和為求此四個(gè)數(shù)
在等差數(shù)列{an}中，a前n項(xiàng)和為Sn，且SS求當(dāng)n為何值時(shí)，Sn有值，并求出它的值
.已知數(shù)列{an}，an∈N，Sn=(an+/p>
(求證{an}是等差數(shù)列
(若bn=an-求數(shù)列{bn}前n項(xiàng)的最小值
0.已知f(x)=xn+x+n-n∈N)
(設(shè)f(x)的圖象的極點(diǎn)的橫坐標(biāo)組成數(shù)列{an}，求證數(shù)列{an}是等差數(shù)列
(f(x)的圖象的極點(diǎn)到x軸的距離組成數(shù)列{dn}，求數(shù)列{dn}的前n項(xiàng)和sn.
購置一件售價(jià)為的商品，接納分期付款的設(shè)施，每期付款數(shù)相同，購置后月第付款，再過月第付款，云云下去，共付款后還清，若是按月利率0.，每月利息按復(fù)利盤算(上月利息要計(jì)入下月本金)，那么每期應(yīng)付款若干?(正確到)
某商品在最近內(nèi)的價(jià)錢f(t)與時(shí)間t的
函數(shù)關(guān)系式是f(t)=
銷售量g(t)與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系是
g(t)=-t/0≤t≤
求這種商品的日銷售額的值
注：對(duì)于分段函數(shù)型的應(yīng)用題，應(yīng)注重對(duì)變量x的取值區(qū)間的討論;求函數(shù)的值，應(yīng)劃分求出函數(shù)在各段中的值，通過對(duì)照，確定值
數(shù)學(xué)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和教案相關(guān)文章：
成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：15283982349,高三歷史培訓(xùn)班高考的壓力很大，所以高三學(xué)生在高考前感到焦慮是很正常的。適當(dāng)?shù)慕箲]也是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)，在一定程度上可以幫助孩子考出一個(gè)好成績，但是過度焦慮的話，就會(huì)對(duì)人的身體健康產(chǎn)生巨大的危害了，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的考試，所以大家一定要加以重視。高考之前，人的身上出現(xiàn)焦慮的現(xiàn)象非常正常，如果焦慮不是很嚴(yán)重，大家是不需要擔(dān)心的，但是如果焦慮非常嚴(yán)重，那么大家**是適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，這個(gè)時(shí)候家長們可以給孩子做一些思想工作，讓孩子不要有太大的壓力，同時(shí)在督促孩子學(xué)習(xí)的過程中，還要注意勞逸結(jié)合，多帶孩子放松放松。
