高一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)_高考數(shù)學(xué)溫習(xí)方式三要點(diǎn)
一流的數(shù)學(xué)能力 + 一流的考試方法和技巧 = 頂尖的成績
一流的數(shù)學(xué)能力 + 二流的考試方法和技巧 = 二流的成績
高考溫習(xí)就像制作一件藝術(shù)品，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不容忽視，下面就是小編給人人帶來的捉住要點(diǎn)三點(diǎn)入手的高考數(shù)學(xué)溫習(xí)方式，希望人人喜歡！
理清數(shù)學(xué)看法 數(shù)學(xué)看法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程中的主要內(nèi)容。只有數(shù)學(xué)看法掌握清晰，剖析問題、解決問題的思緒才氣準(zhǔn)確。數(shù)學(xué)看法學(xué)習(xí)包羅：數(shù)學(xué)界說、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理等內(nèi)容。重在看法形成的歷程，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)看法溫習(xí)不重視，只是簡樸地讀一遍就草草了事最先做題，目的是想通過問題演習(xí)，去牢固看法，這是不能取的。應(yīng)該在先掌握準(zhǔn)確看法與方式的基礎(chǔ)上，然后去解決問題，這樣才氣到達(dá)事半功倍的效果。
數(shù)學(xué)看法一樣平常分為：歸納界說、看法剖析、看法應(yīng)用等歷程。在歸納界說時(shí)要自己去總結(jié)，通過自己去實(shí)驗(yàn)、去歸納綜合，總結(jié)泛起象或問題中本質(zhì)共性的器械，可進(jìn)一步加深對數(shù)學(xué)看法的明白，不能用先生的解說去取代自己頭腦流動。
在嚴(yán)酷看法之后，還要去回首體會知識形成的歷程，舉行看法剖析，如看法或定理的條件是什么、要害詞是什么、結(jié)論是什么、不知足其中條件效果又若何、若何將看法或定理的文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言或數(shù)學(xué)符號來示意等等，這是一個(gè)對知識形成歷程強(qiáng)化的歷程。
最后憑證看法找出一些針對性的問題，自己去判斷去討論，應(yīng)用看法解決問題，以到達(dá)強(qiáng)化牢固看法，掌握看法的目的。
注重溫習(xí)歷程的反思
所謂反思，就是從一個(gè)新的角度，多條理、多角度地對問題及解決問題的頭腦歷程舉行周全的考察、剖析和思索。荷蘭著名數(shù)學(xué)家弗萊登塔爾曾指出：“反思是主要的數(shù)學(xué)流動，它是數(shù)學(xué)流動的焦點(diǎn)和動力”。
通過反思，可以深化對問題的明白，優(yōu)化頭腦歷程，展現(xiàn)問題本質(zhì)，探索一樣平常紀(jì)律;通過反思，可以相同問題間的相互聯(lián)系，從而促進(jìn)知識的同化和遷徙，發(fā)生新的發(fā)現(xiàn)。因此，反思是一種起勁的頭腦流動，在溫習(xí)歷程中學(xué)會起勁反思，對于培育學(xué)會學(xué)習(xí)是異常主要的。反思什么，怎樣反思，可從以下幾個(gè)方面舉行思索：
問題所涉及的知識點(diǎn)是什么?
審題要慢，解答要快。在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步準(zhǔn)確。假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的話，就只好舍快求對了。
三、面對難題，以退求進(jìn)，立足特殊，發(fā)散一般，講究策略，爭取得分。
,高二輔導(dǎo):高中輔導(dǎo)班中，哪個(gè)最好？ 輔導(dǎo)班輔導(dǎo)的課程科目種類很多，包括：小學(xué)、初中、高中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、美術(shù)、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導(dǎo)，以及社會上需要培訓(xùn)輔導(dǎo)的科目。輔導(dǎo),是否已接觸過相同或相類似的問題及有什么聯(lián)系?
解決這類問題的通法是什么?
解決這一類問題常犯錯(cuò)誤或要注重的是什么?
是否可轉(zhuǎn)換角度舉行思索及差異知識點(diǎn)的相互聯(lián)系?
問題能否舉行變式或推廣?
強(qiáng)化數(shù)學(xué)問題的通性通法
數(shù)學(xué)問題的選擇，在整體上應(yīng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程中各方面的要求，稀奇要重視問題盡可能多地反映自己的現(xiàn)真相形。對于課本上的問題，要清晰課本上的解題思緒息爭題方式，在溫習(xí)歷程中可能會泛起的問題或疑心，要實(shí)時(shí)問先生或問同硯，不要積累問題，從而在學(xué)習(xí)歷程中選擇更好的方式去解決問題。
注重多樣性、意見意義性、條理性、可選擇性和可行性，既有籠罩面又突出教學(xué)重點(diǎn)，題量適當(dāng)，有易有難，形成坡度;要善于整合，善于將差其余知識點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，提高自己遐想、類比、遷徙的能力及綜合剖析問題的能力。如：三角與向量的整合，向量與剖析幾何的整合，數(shù)列與函數(shù)的整合等等。
對詳細(xì)的數(shù)學(xué)問題，可能有特殊的解決方式;而對于這一類問題，我們所強(qiáng)調(diào)的是通法，只有掌握了最通用的方式，才氣到達(dá)通一法而通一類的效果。如：求曲線上的點(diǎn)到一條直線的最近距離，圓，橢圓，雙曲線，拋物線各有各的特殊解決方式，但也有一個(gè)能同時(shí)解決的方式，行使平行線及切線的方式。
強(qiáng)調(diào)通法，并不是不思量特殊的方式，有時(shí)刻特殊的方式很有用，從學(xué)生掌握知識的結(jié)構(gòu)和熟悉問題的紀(jì)律來說，學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握的是解決這一類問題的方式，而不僅僅是打開一扇門的鑰匙。
成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：15283982349,高三歷史培訓(xùn)班高考的壓力很大，所以高三學(xué)生在高考前感到焦慮是很正常的。適當(dāng)?shù)慕箲]也是對學(xué)生的一種鼓勵(lì)，在一定程度上可以幫助孩子考出一個(gè)好成績，但是過度焦慮的話，就會對人的身體健康產(chǎn)生巨大的危害了，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的考試，所以大家一定要加以重視。高考之前，人的身上出現(xiàn)焦慮的現(xiàn)象非常正常，如果焦慮不是很嚴(yán)重，大家是不需要擔(dān)心的，但是如果焦慮非常嚴(yán)重，那么大家**是適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，這個(gè)時(shí)候家長們可以給孩子做一些思想工作，讓孩子不要有太大的壓力，同時(shí)在督促孩子學(xué)習(xí)的過程中，還要注意勞逸結(jié)合，多帶孩子放松放松。
