數(shù)學(xué)高二學(xué)習(xí)輔導(dǎo)_高考理科學(xué)習(xí)方式履歷總結(jié)
高效的理綜學(xué)習(xí)方法之明確目標(biāo)、制訂計(jì)劃
，為了達(dá)到更好的理綜學(xué)習(xí)效果，必須有自己的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，首先，要明確目標(biāo)、制訂理綜學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排理綜學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，預(yù)習(xí)、抓住課堂、科學(xué)記筆記、有效復(fù)習(xí)理綜，注重歸納總結(jié)理綜知識(shí)。制定高效的理綜學(xué)習(xí)方法是為了有一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，動(dòng)力的來(lái)源就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)后的成就感和下一個(gè)目標(biāo)的期待和自信，當(dāng)目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
理科生想要逆襲，不僅要耐勞學(xué)習(xí)有毅力，還要有準(zhǔn)確高效的學(xué)習(xí)方式。接下來(lái)是小編為人人整理的高考理科學(xué)習(xí)方式履歷總結(jié)，希望人人喜歡!
課后溫習(xí)要能夠自力思索。
有些同硯平時(shí)演習(xí)還可以,一到考試時(shí)成就就上不去，其中一個(gè)主要緣故原由是沒有自力思索，邊看謎底邊做題，甚至還沒看明晰題就急著去翻謎底，做題的作用類似于校對(duì)，謎底想通了就以為自己會(huì)了，盲目追求做題數(shù)目。
有時(shí)題不會(huì)做時(shí)，別人的一句提醒，一個(gè)圖形就可使問(wèn)題迎刃而解。要知道考試時(shí)是單兵作戰(zhàn)，沒有任何外來(lái)的提醒，經(jīng)常是考完試就對(duì)自己的錯(cuò)誤名頓開，于是歸結(jié)于自己粗心，著實(shí)這正是平時(shí)自己對(duì)一些問(wèn)題過(guò)快的去找謎底而缺乏自力思索造成的。雖然階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，但需要的自力思索是一定要有的，一定要注重做題后總結(jié)、反思。注重對(duì)問(wèn)題歸類剖析，舉行一題多變的訓(xùn)練，到達(dá)做一題會(huì)一類的效果，提高溫習(xí)效率。
雖是理科，該記的也得記。
對(duì)理科學(xué)科的一些基礎(chǔ)觀點(diǎn)、定理、定律、公式和紀(jì)律固然要記牢，這些屬一級(jí)基礎(chǔ)。還應(yīng)記著的是一些常用的結(jié)論、方式，這些屬于二級(jí)基礎(chǔ)。若是到用的時(shí)刻再去推導(dǎo)，費(fèi)時(shí)又易失足，不如爽性記著。
善于歸納總結(jié)。
當(dāng)每章每節(jié)溫習(xí)竣事，可借助課堂條記和一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)聯(lián)系;歸納總結(jié)不只是照著課本或參考書把公式定理抄下來(lái)，而是還要把平時(shí)先生講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方式、典型題型都連系自己的明晰和融會(huì)總結(jié)下來(lái)，加以影象。歸納總結(jié)不應(yīng)一模一樣，要有個(gè)性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試局限內(nèi)的知識(shí)總結(jié)在一起，考前用很少時(shí)間看一遍，會(huì)感應(yīng)胸有定見，緩解主要情緒，增添取勝的信心。
重視對(duì)頭腦方式的小結(jié)提高。
在總溫習(xí)中，除認(rèn)真溫習(xí)知識(shí)之外，我還要建議同硯們務(wù)必重視對(duì)種種解題思緒和頭腦方式的進(jìn)一步掌握。這是一項(xiàng)更高條理、有更高效率的溫習(xí)方式。那么，有哪些頭腦方式需要好好小結(jié)呢?以物理學(xué)科為例。解力學(xué)問(wèn)題常用的隔離法、整體法;處置龐大運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成與剖析法;追溯解題起點(diǎn)的剖析法;簡(jiǎn)樸明晰的圖線法;以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的頭腦方式。這些頭腦方式，在溫習(xí)課上先生都市提及，一些好的參考書中也會(huì)有先容。同硯們?cè)诼犝n和閱讀中除體貼知識(shí)點(diǎn)之外，務(wù)請(qǐng)注重這些頭腦方式的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在演習(xí)中有意識(shí)運(yùn)用來(lái)進(jìn)一步熟悉它們。此外，在聽課中，建議人人格外注重聽先生怎么確立物理模子;怎樣隨著審題而描繪物理情景;怎樣剖析物理歷程;怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其響應(yīng)的條件;若何挖掘隱含條件等等。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題義務(wù)更有意義。一旦融會(huì)、掌握了方式，就為虎傅翼，往往能施展出比先生更強(qiáng)、更迅速的頭腦能力。
注重查漏補(bǔ)缺，做好錯(cuò)題剖析。
查漏補(bǔ)缺是總溫習(xí)階段十分主要的事情。同硯們可以在每章溫習(xí)竣事時(shí)，對(duì)本章溫習(xí)歷程中做過(guò)的演習(xí)和試卷中的錯(cuò)誤、疏漏舉行仔細(xì)認(rèn)真地剖析和校勘，在錯(cuò)題本上剖析每一個(gè)問(wèn)題做錯(cuò)緣故原由，并總結(jié)此類題的解題紀(jì)律，感悟解題思緒。從知識(shí)和應(yīng)試心理兩方面剖析，針對(duì)自己的微弱環(huán)節(jié)和能力缺陷實(shí)時(shí)解救。并在每次考試前翻閱，給自己提個(gè)醒。
瞄準(zhǔn)“中檔題”。
總溫習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對(duì)性地訓(xùn)練。
增強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。
經(jīng)常見到有的同硯平時(shí)很用功，做題一絲不茍，歷程一步不落，問(wèn)題也沒少做，可到考試時(shí)連做過(guò)的問(wèn)題都拿不了分，緣故原由何在?就是平時(shí)做題不限時(shí)間，沒有時(shí)間限制，精神很放松，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想?？稍诳荚嚂r(shí)，有時(shí)間限制，旁邊擺個(gè)手表時(shí)刻提醒你，精神一下子主要起來(lái)，就會(huì)忘了公式，用錯(cuò)了卻論，甚至條件沒看全，就急著去推導(dǎo)盤算，那怎么能做對(duì)呢?
建議平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要在眼前擺個(gè)鬧鐘，增強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。一道大盤算題從讀題到解出，一樣平常只能用十幾分鐘。溫習(xí)階段這種訓(xùn)練很需要。
重視解題的規(guī)范化。由于這是造成失分的主要緣故原由之一。
?、俣嗫唇旮呖荚囶}提供的參考謎底的解題歷程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。
?、谧约涸诮忸}時(shí)嚴(yán)酷要求。要設(shè)定問(wèn)題中未給的量;應(yīng)用定理、定律列方程等都要用文字說(shuō)明列式依據(jù)。要把主要關(guān)系式寫在一行中央突出位置，寫成“詩(shī)歌”的名堂。對(duì)于多歷程、多狀態(tài)的問(wèn)題，只管用圖示或文字加以說(shuō)明，使閱卷人一目了然;另外，物理量必須有單元，需要時(shí)對(duì)盤算效果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。
③要將題做完整。一些學(xué)生做演習(xí)“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)方程便丟手不做。平時(shí)演習(xí)都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的主要環(huán)境下怎能寫規(guī)范。
科逆襲方式—— 語(yǔ)文
語(yǔ)文最要害的地方就是看自己喜歡看的書(包羅作文書，不外，不喜歡看就不要看，沒事的)提升修養(yǎng)的同時(shí)，有意識(shí)自動(dòng)性地積累些好詞、好句。
不是說(shuō)做什么摘抄，而是把做摘抄的時(shí)間用來(lái)專心享受融會(huì)陶醉在書中作者開創(chuàng)的天下當(dāng)中。這樣，你才氣真正提升你的語(yǔ)文靈氣。什么摘抄，誤人子弟不淺呢。
閱讀占的分對(duì)照多，不外看多了書，你閱讀能力一定超群。剩下就是答題技巧，自動(dòng)憶答題技巧方式。照樣那句，語(yǔ)文的一切技巧，練，要適可而止，有所收獲，就行了。別死命攻擊它，它對(duì)照難對(duì)照煩，否則很快會(huì)失去信心的。
作文最大的難度在于審題審題需要你在高中里琢磨下，可以向先生討教一下。高中生，除非你是大神，否則不要寫記敘文。
科逆襲方式——數(shù)學(xué)
偏向?qū)α?，做多點(diǎn)題也不怕。條件是，每做一份題，做題前中后最好要有反思遐想類比。
首先，把所有的會(huì)考的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握在心，這就要求你把那本小小的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真地拜讀了。
固然這是不夠的，數(shù)學(xué)最不用郁悶的就是沒有問(wèn)題了。無(wú)論你愿不愿意，你都市做n多n多的題。但為什么每小我私人都做那么多，成就有那么大的差異?
由于相差兩個(gè)字，思索。思索這題考了什么，思索這題是怎么考的，思索自己所知的基礎(chǔ)知識(shí)竟然可以這么運(yùn)用，思索這題的陷阱慣性頭腦所在，思索種種知識(shí)是怎么精妙地串接在一起的，思索這題還可以怎么考，思索這題的頭腦方式，思索答題怎樣規(guī)范簡(jiǎn)捷等等。
不是真的每個(gè)都要思索到，差異問(wèn)題有差其余思索價(jià)值，有的思索這方面好，有的思索那方面好。
數(shù)學(xué)學(xué)許多，許多器械都化為選擇填空題，選填不會(huì)怎么難，考試拿個(gè)并不難。大題，前三道必拿滿分，后三題看能力和平時(shí)的思索而衍生出的壯大數(shù)學(xué)頭腦能力了。
固然，的填選，前三題，依賴平時(shí)的訓(xùn)練思索，每小我私人能力上講，都沒問(wèn)題。
然而，除了平時(shí)的思索訓(xùn)練，限時(shí)訓(xùn)練一定要有的，如考試考試就是了，尚有自己放置給自己的考試也是。做限時(shí)數(shù)學(xué)題只有兩個(gè)目的——準(zhǔn)!快!
平時(shí)多點(diǎn)注重?cái)?shù)學(xué)的原理、原理，明晰為什么會(huì)這樣，若是是那樣又會(huì)怎樣，想深，對(duì)數(shù)學(xué)頭腦，很有輔助，能讓你超乎凡人。
3.關(guān)于學(xué)習(xí)資料，一定要先將學(xué)校發(fā)的資料徹底搞懂，畢竟那也會(huì)是老師重點(diǎn)講的內(nèi)容，理科的好多試題是很有邏輯性的，但如果自己第一次沒有做出來(lái)，不要?dú)怵H，可以拿出答案，認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的規(guī)律，然后在一周之內(nèi)將這道題反復(fù)多，一定做幾遍，相信下次再碰到類似的會(huì)手到擒來(lái)。
4.語(yǔ)文的學(xué)習(xí)雖然是日積月累的過(guò)程，但一年的時(shí)間也足夠讓你擁有不小的進(jìn)步，利用好平時(shí)上早讀的時(shí)間背誦那些老師強(qiáng)調(diào)的每年基本必考的古詩(shī)詞，有時(shí)候多讀幾篇范文，適當(dāng)?shù)哪７滤麄兊母袷?，好的格式和?yōu)美的措辭應(yīng)該是一篇優(yōu)秀的作文所必備的。
,戴氏教育高三歷史補(bǔ)課班 要學(xué)會(huì)科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時(shí)刻，會(huì)用巧勁。 學(xué)習(xí)要得法才行，大部分學(xué)霸，是十分重視課堂聽講的，畢竟，教師們?cè)谏险n之前，必定會(huì)提早備課，也會(huì)反復(fù)講解本節(jié)課傍邊的重難點(diǎn)常識(shí)，此時(shí)，必定要活躍跟著教師的思維走，不能想別的東西渙散注意力，課堂上，教師所講的概念呀法則呀公式呀定理呀，都是十分重要的，必定要吃透了，聽進(jìn)到頭腦傍邊，切莫上課不聽下課問(wèn)，或者作業(yè)照抄完事，這都是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)！,科逆襲方式——英語(yǔ)
充實(shí)行使早晚讀時(shí)間。
天天一篇完形填空，注重速率基本鐘以內(nèi);
閱讀最要害，看看一些閱讀技巧，每隔兩天練，練速率;
作文了，平時(shí)多積累高級(jí)表達(dá)，可以天天寫一篇。
單選在于平時(shí)課堂積累，要是很差，可專項(xiàng)訓(xùn)練;
以上基于天天必須背單詞。
科逆襲方式——理綜
在學(xué)習(xí)的時(shí)刻，焦點(diǎn)就是思索，影象反而次之。專注明晰影象生物書的內(nèi)容，從必修一最先，起勁往第一輪正在溫習(xí)的進(jìn)度靠攏。用兩三個(gè)星期強(qiáng)攻的章節(jié)，然后多做題。
物理起勁地專心地思索明晰影象原理紀(jì)律，著實(shí)不行就抓主要的，太難的就放棄。
化學(xué)基礎(chǔ)異常很主要，我做滿了，每一個(gè)選項(xiàng)每一行字都自己去思索推敲拓展。紀(jì)律、類比?；瘜W(xué)是分一塊一塊的，無(wú)機(jī)金屬、非金屬，有機(jī)，化學(xué)原理，方程式，元素周期表等等。每一塊都有其怪異的紀(jì)律，其中又有許多典型的例子，通過(guò)這些例子去明晰紀(jì)律，然后類比，其他相似的器械也同樣含有一樣的紀(jì)律。好比升溫會(huì)提高化學(xué)反映速率，這就是一個(gè)紀(jì)律。更主要的要思索這紀(jì)律的原理，化學(xué)反映有個(gè)活化能，微觀上，分子有活化分子和未活化的，升溫就分子獲得能量，使一部份分子釀成活化分子，活化分子之間的碰撞，就會(huì)形成新的分子，也就是宏觀上發(fā)生了化學(xué)反映，這就是他的原理。
三理科差生若何提分：數(shù)學(xué)篇
著實(shí)，數(shù)學(xué)不是知識(shí)性。履歷性的學(xué)科，而是頭腦性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充實(shí)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。以是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培育考察、剖析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的締造能力和創(chuàng)新頭腦。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程中，要有意識(shí)地培育這些能力。
關(guān)于學(xué)習(xí)方式和效果的關(guān)系，可以這樣形貌：當(dāng)你愿意去看懂部門問(wèn)題的謎底時(shí)，你的考試成就應(yīng)該可以輕松及格;當(dāng)你熱衷于研究種種題型，定期做出小結(jié)的時(shí)刻，你一定是班級(jí)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生;而當(dāng)你習(xí)慣憑證數(shù)學(xué)界說(shuō)自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的先生并駕齊驅(qū)了!
三理科差生若何提分：語(yǔ)文篇
你的想法要犀利，只管與眾差異，只管加上較多的自己思索的身分，而不像有些人的文章論據(jù)是抄的就而已，連論點(diǎn)也是剽竊的。
背幾段類似于歷史人物的論據(jù)，以后碰著什么樣的問(wèn)題只要你明白轉(zhuǎn)化，你的作文總是會(huì)文采斐然的。
總結(jié)一下類似于駁論文的形式，至少自己要有一個(gè)套路，以備時(shí)間急急的時(shí)刻你可以輕車熟路地完成作文。像什么名著啊，這種混混就已往的，尚有背誦萬(wàn)萬(wàn)不要丟分。閱讀(科技文閱讀啦、古文啦參照上面先容的英語(yǔ)閱讀的訓(xùn)練方式)
三理科差生若何提分：英語(yǔ)篇
重視閱讀明晰能力的培育
重視閱讀明晰能力的培育，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體熟悉的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持耐久閱讀(天天至少以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有設(shè)計(jì)有步驟的課外閱讀(如讀紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新觀點(diǎn)英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步指點(diǎn)及聽說(shuō)讀寫版)，不僅能牢固拓寬課本所學(xué)內(nèi)容，更要害是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，引發(fā)出粘稠的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合演習(xí)，同時(shí)培育純正的語(yǔ)音語(yǔ)和諧洽的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文舉行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培育了明晰能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的基本方式。
養(yǎng)成優(yōu)越的謄寫習(xí)慣
養(yǎng)成謄寫規(guī)范、字跡工致、卷面整齊的習(xí)慣也很主要。高中相當(dāng)一部門學(xué)生的字體謄寫欠好，難以識(shí)別，巨細(xì)寫不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給先生修正作業(yè)和試卷造成極大的貧苦。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成謄寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)巨細(xì)寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力圖規(guī)范化、整齊雅觀。
三理科差生若何提分：化學(xué)篇
學(xué)會(huì)對(duì)照歸納。可使生疏的事物熟悉化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時(shí)，可憑證它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與差異點(diǎn)，推出它們性子上有相似之處也有遞變紀(jì)律，并注重聯(lián)系年學(xué)過(guò)的鹵族元素和氧族元素舉行橫向?qū)φ占皻w納，既有利于明晰新知識(shí)，又牢固了對(duì)舊知識(shí)的掌握。
學(xué)會(huì)質(zhì)疑。即追問(wèn)為什么，用挑剔的眼光來(lái)看待已有的事物，到達(dá)對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層明晰。要善于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須學(xué)會(huì)對(duì)事物舉行周全的考察，并在此基礎(chǔ)上舉行剖析、對(duì)照才氣實(shí)現(xiàn)。可用“逆向頭腦、覺察異常”法來(lái)提出問(wèn)題，或“善于對(duì)比”才氣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并“窮追不舍”、“刨根究底”。
學(xué)會(huì)影象。人人都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)歷程中你應(yīng)該感受到它有著很大的文科特點(diǎn)：內(nèi)容多、知識(shí)碎，大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論。需要準(zhǔn)確影象要求影象的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過(guò)的每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性子，記著幾個(gè)常用的解題方式和基本的實(shí)驗(yàn)操作，然后經(jīng)由一定的訓(xùn)練，將所記的知識(shí)融會(huì)融會(huì)，最后形成能力。
三理科差生若何提分：物理篇
重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)
電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考常考的內(nèi)容，因此一定要學(xué)好這部門的內(nèi)容。在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清晰實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注重考察，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同硯可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，而且到實(shí)驗(yàn)室舉行驗(yàn)證。這對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤呛艽蟮妮o助。
聽講與自學(xué)相連系
較之、的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同硯們一定要注重聽西席的解說(shuō)，跟上西席的思緒。上課認(rèn)真聽，是同硯們學(xué)習(xí)方式、提高能力的最直接、最有用的途徑。在聽課中要努力思索，不停地給自己提出問(wèn)題，再通過(guò)聽講獲得解答。要到達(dá)課堂的高效率，必須在課前舉行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理觀點(diǎn)和物理紀(jì)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握知識(shí)，順?biāo)斓竭_(dá)知識(shí)的遷徙。預(yù)習(xí)既增添對(duì)相關(guān)內(nèi)容的明晰，又提高了自己的閱讀明晰能力、審題能力。久而久之，同硯們的自學(xué)能力也會(huì)有很大的提高。
三理科差生若何提分：生物篇
生物《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過(guò)有機(jī)化學(xué)。因此對(duì)這部門教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)事情尤為主要，以免從一最先就落于人后。預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫出不明晰的地方，提醒自己明天上課要稀奇注重內(nèi)容，使聽課更有目的性。
