1對高一1數(shù)學輔導_數(shù)學提高聽課效率的方式

1對高一1數(shù)學輔導_數(shù)學提高聽課效率的方式

（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W習的動力。

2、建立良好的學習數(shù)學習慣。

數(shù)學是考試的主要內(nèi)容，而且占有很大的分數(shù)，那么關于數(shù)學提高聽課效率的方式有哪些?下面就是小編給人人帶來的數(shù)學提高聽課效率的方式，希望人人喜歡!

課前預習能提高聽課的針對性。

預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可舉行補缺，以削減聽課歷程中的難題;有助于提高頭腦能力，預習后把自己明白了的器械與先生的解說舉行對照、剖析即可提高自己頭腦水平;預習還可以培育自己的自學能力。

聽課歷程中的科學。

首先應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時不至于泛起書、本等物丟三落四的征象;上課前也不應做過于猛烈的體育運動或看小書、下棋、猛烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能鎮(zhèn)靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽先生若何授課，若何剖析，若何歸納總結，另外，還要聽同硯們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看先生授課的神色，手勢等動作，生動而深刻的接受先生所要表達的頭腦。

心到：就是專心思索，跟上先生的數(shù)學思緒，剖析先生是若何捉住重點，解決疑難的。

口到：就是在先生的指導下，自動回覆問題或加入討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下授課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新頭腦的看法。

若能做到上述“五到”，精神便會高度集中，課堂所學的一切主要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

稀奇注重授課的開頭和末尾。

授課開頭，一樣平常是歸納綜合前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，末尾經(jīng)常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結，具有高度的歸納綜合性，是在明白的基礎上掌握本節(jié)知識方式的綱要。

要認真掌握好頭腦邏輯，剖析問題的思緒息爭決問題的頭腦方式，堅持下去，就一定能聞一知十，提高頭腦息爭決問題的能力。

此外還要稀奇注重先生授課中的提醒。

先生授課中經(jīng)常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提醒。

2.第二輪復習，通常稱為“方法篇”。大約從第二學期開學到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

3.第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。

最后一點就是作好條記，條記不是紀錄而是將上述聽課中的要點，頭腦方式等作出簡樸簡要的紀錄，以便溫習，消化，思索。

一、分類影象法

遇到數(shù)學公式較多，一時難于影象時，可以將這些公式適當分組。例如求導公式有，就可以分成四組來記：(常數(shù)與冪函數(shù)的導數(shù)();(指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導數(shù)();(三角函數(shù)的導數(shù)();(反三角函數(shù)的導數(shù)()。求導規(guī)則有，可分為兩組來記：(和、差、積、商復合函數(shù)的導數(shù)();(反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導數(shù)()。

二、推理影象法

許多數(shù)學知識之間邏輯關系對照顯著，要記著這些知識，只需影象一個，而其余可行使推理獲得，這種影象稱為推理影象。例如，平行四邊形的性子，我們只要記著它的界說，由界說推理得它的任一對角線把它中分成兩個全等三角形，繼而又推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補，兩條對角線相互中分等性子。

三、標志影象法

在學習某一章節(jié)知識時，先看一遍，對于主要部門用彩筆在下面畫上海浪線，再影象時，就不需要將整個章節(jié)的內(nèi)容重新到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點的地方并在它的啟示下就能記著本章節(jié)主要內(nèi)容，這種影象稱為標志影象。

四、回憶影象法

在重復影象某一章節(jié)的知識時，不看詳細內(nèi)容，而是通過大腦回憶到達重復影象的目的，這種影象稱為回憶影象。在現(xiàn)實影象時，回憶影象法與標志影象法是配合使用的。

先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相連系。只有先弄懂課本的基本原理和規(guī)則，才氣順遂地完成作業(yè)，削減作業(yè)中的錯誤，也可以到達牢固知識的目的。

注重審題。要搞清問題中所給予的條件，明確問題的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方式。

態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣。準確運用所學過的定律、定理、公式、看法等。作業(yè)之后，認真檢檢驗算，阻止不應有的錯誤發(fā)生。

作業(yè)要自力完成。只有經(jīng)由自己動腦思索著手操作，才氣促進自己對知識的消化和明白，才氣培育磨煉自己的頭腦能力;同時也能磨練自己掌握的知識是否準確，從而戰(zhàn)勝學習上的微弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實的基礎。

認真更正錯誤。作業(yè)經(jīng)先生修正后，要仔細看一遍，對于作業(yè)中泛起的錯誤，要認真矯正。要明白，失足的地方，正是露出自己的知識和能力弱點的地方。經(jīng)由更正，就可以實時填補自己知識上的缺陷。

作業(yè)要規(guī)范。解題時不要容易落筆，要在深圖遠慮后一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業(yè)涂悔改多。謄寫要工致，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業(yè)時，各科都有各自的花樣，要根據(jù)各學科的作業(yè)規(guī)范去做。

作業(yè)要保留好，定期將作業(yè)分門別類舉行整理，溫習時，可隨時拿來參考。

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